学校文化巡礼之多星希望小学
营造多姿多彩的教师文化 星光灿烂的学生文化
黑里寨镇多星希望小学以培育和践行社会主义核心价值观为己任，在学校文化建设中贯穿一条主线——文化立校，形成两个体系——多姿多彩的教师文化、星光灿烂的学生文化，突出三大特色——习惯养成、行为规范、争章夺星，以学校精神（理念）文化为核心，以学校制度文化建设为保证，以校园行为文化为学校文化建设的成果和外在表现，开展了全方位的学校文化建设活动。我校从以下几方面入手打造我们的校园文化：
一、注重良好行为习惯的养成，形成规范的校园氛围。
近年来多星小学开展“争章夺星，文明养成”活动。活动坚持以“立德树人”为基本导向，从细节入手，从小事抓起，通过多种形式、多种方法培养学生文明礼仪习惯、良好学习习惯、健康生活习惯、安全行为习惯等，促进学生全面发展。
全校学生都踊跃地参与到活动中。一是“一日常规”的学习。学校对学生的基础文明养成教育要求制订了本校学生“一日常规”，并开展学习比赛，使文明要求入心入脑。二是“小小监督员”的竞聘。学校将文明养成教育内容细化为文明礼仪、卫生、纪律、路队、两操、读书、节能、整理等八大块，鼓励学生积极争当监督员，提升自己文明素养的同时，也为小伙伴助力。各班进行了一个星期的竞选考察，最终通过民主投票选出有责任和管理能力的监督员。三是“争章夺星”的开展。每个学生可根据自身情况确定“星级目标”，积极践行争章要求。八个监督员各司其职，每周不定时检查，为表现好的同学点“赞”。月末总评获“赞”多者获得“文明奖章”。每学期评选出获“章”多的学生，授予学校的“文明之星”，并颁发奖状和书籍奖励。
通过这样长期持续的行为训练，学生对文明有了更深入的了解，不断内化成自身行为习惯，突显现代文明儿童该有的精神风貌。
二、打造校园亮丽环境，让每一面墙壁会说话，形象工程潜移默化育人才。
打造书香浓浓的特色学校，是我们学校建校以来持之以恒追求的方向和目标，更是我们学校校园文化建设的重点和主题。为了优化校园环境，学校不惜财力、物力、人力，启动“美与知识结伴”靓丽校园工程。制作了多幅极具人生启迪意义的名人名言彩色喷绘，点缀教学楼和办公楼，营造文化气氛。
三、推开窗户，让知识之光充分照射学生心扉。
知识是几千年来世界文明的载体，更是推动世界发生日新月异变化的动力之源。然而，承载知识的中学课本薄之又薄。如何让学生胸装万卷书，在一个合适的支点上，用一根足够长的杠杆撬动知识的地球呢？我们决定：推开窗户，让知识之光充分照射学生心扉。
（1）学校开放图书馆、班级建立图书角结合起来，扩大学生阅读量。
学校图书馆现存书近1万多册，历史、地理、文学、科技等应有尽有。全面开放图书馆，让每一本书都在学生心中烙下深刻的印记，发挥它应有的作用。图书馆全面开放分集体借阅和个人借阅两种形式。集体借阅以班级为单位，每次可以借阅20本，学生相互传看，在认真阅读与写好读书笔记以后，定期归还；个人借阅时间在下午第四节和晚上，到图书室读书，图书管理员做好登记，负责维护纪律。看完可以随时借阅，如果没有看完，做好标记，下次再看。同时，各班建设自己的图书角，由专门学生负责，做好借阅记录。学校图书馆全面开放和班级图书角建成以后，校园变静了，学生文明了，读书的氛围浓了，无形中竞争激烈了，形成了你追我赶的学习局面。
（2）背诵古诗文大赛掀起古诗文学习热潮。
中华文化，源远流长，博大精深，犹如世界百花园中一株含露的奇葩，摇曳多姿，芳香四溢。中国古诗文，更是文化长河中一朵璀璨的浪花，晶莹圆润，耀眼生辉。百家之作，济世救民，深沉雄浑；李白之作，想象奇特，飘逸若仙；东坡之文，大江东去，气势如虹------一篇篇不朽之著，无一不激荡我们的理想之志，点燃我们的渴求之火。作为炎黄子孙，继承我泱泱古国之灿烂文化，是我们每一个中华儿女义不容辞的责任。为此我们特举办古诗文背诵大赛，旨在弘扬我国传统文化，陶冶学生情操的同时，感受深厚的文化底蕴，学习“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的关注现实的写法和境界。古诗文背诵大赛分预赛和决赛两个程序。预赛由各班组织，学校领导深入到年级、班级督促落实，挑选出背诵最多和理解最好以及朗诵水平最高的三名同学参加学校决赛。学校决赛分年级举行，由三部分组成：“必背古诗文”、“必答古诗文”、“抢答古诗文”。连续闯过三关的同学经评委评定按年级决出一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名。奖品为《唐诗三百首》、《现代汉语词典》等对学生一生影响极深的书籍。
四、搭建平台，锻炼能力，知与行和谐统一，打造真正的素质教育人才。
知识只有转化为能力，才能成为学生一生受用不尽的财富。我校深刻明白知与行和谐统一的道理，千方百计为学生搭建能力实施的平台，尽展才华中锻炼学生的能力，为二十一世纪培养真正合乎要求的素质教育人才。
（1）不忘传统教育手段，坚持班级“手抄报” 建设。
为了适应素质教育的需要，语文教学改革正在步步深入。彻底改变旧观念，树立大语文教学观已成为广大语文教师的共识。特别是 “ 手抄报 ” 这一语文活动课，唤醒了学生的意识，培养了学生的学习兴趣，指导了学生向生活学语文的方法。它是学生获得知识信息，培养综合能力的有效途径，也是学生最喜爱的朋友。
每一份手抄报的后面都包含着编者的辛勤劳动和聪颖的智慧。它是由学生个人根据自己的兴趣爱好搜集材料，精心安排，一笔一画制作的，它集语文、数学、自然、社会、美术等知识于一体，是培养学生分析综合能力的体现，对全面落实素质教育，培养具有创新意识、创造精神的人才具有很重要的意义。
（2）、定期开展写作大赛，树立典型，鼓励学生动手写作的信心，增强学生勤于练笔，敢于表现的能力。
（3）、发展学生体能，提高学生身体素质，给学生的梦想插上翅膀，飞得更高。
“发展体育运动，提高人民素质” 是一句永不过时的经典老话。我校坚持早操、课间广播体操锻炼学生身体素质外，还组成多个运动队，发展学生专业特长。在此基础上，每学年一次，定期举办规模较大、项目较多的运动会。由策划、组织、实施、颁奖、到反思，都精心设计，认真准备，力求学生人人参与，各显其能，人尽其才。
打造学校文化是一条漫长而艰苦的道路，我们所做的只是一个开头，更长的道路还在前面等着我们。我们有理由相信，通过我们的共同努力，我校的各方面工作将会有更大的进步和发展。
