学校文化巡礼之高城镇中心小学
抓行为习惯养成 促校园文化发展
高城镇中心小学地处高城镇政府驻地，2014年8月由大王、河西合校并建而成，地域上与扳倒井、衮龙桥、古城高苑、狄城遗址等名胜古迹一脉相连，既浸润了古城历史文化的沧桑和厚重，又以崭新的姿态焕发着生机与活力。建校3年来，该校紧紧围绕创建学校教育特色和品牌，将抓好学生习惯养成教育工作作为立校之本，通过抓学生习惯，促精细管理，将学生习惯养成教育工作渗透到学校管理工作的方方面面，致力于营造健康、科学、向上的校园文化氛围，给学生一个健康文明成长的空间。
校园文化建设总目标：强化学生习惯养成教育为突破口，创造性地实施“345立规养德工程”，促进了校园文化的健康发展。即实施三大教育：仁爱、规范、励志；培养四自教育目标：生活自理、学习自主、行为自律、健康自强；实现五方面自省自律：课前、课堂、课间、课外、课后。”
一、“四自教育”使习惯养成教育具有自主性。养成教育中，我校围绕培养学生生活自理、学习自主、行为自律、健康自强的四自培养目标，引导学生进行自我管理、自我教育、自我评价，为学校习惯养成教育文化的达成奠定良好基础。学校以《小学生日常行为规范》、《行为规范三字经》、《中小学生守则》、《习惯养成教育》、《课堂学习习惯培养》、县教研室关于习惯养成教育的相关文件为教材，以养成教育为主狠抓学生行为持续、规范训练。出台“五种学习姿势、七种学习习惯”要求，使学生对良好习惯的认识有了清晰的尺度认识。为了安全，我校学生入校、出操、集会、放学已养成三人成行、自觉整队的好习惯。学校还开展“红领巾文明岗”“人人争作文明标兵”活动，由大队委、政教处每日开展“三岗”检查活动，对教室卫生、清洁区卫生、个人卫生、文
明礼貌语言、文明礼仪、纪律作出评价。值日生认真填写值日记录，学校实行班级流动红旗，优秀干部、三好学生、文明标兵评选等方式进行评价激励；同时定期召开精神文明主题班队会，使同学们在民主愉快、坦诚和谐氛围中自查、自省不断强化良好的行为习惯。
二、利用活动载体，使习惯养成教育更鲜活。为给学生提供一个全方位的、健康有益的成长环境，为全面提高学生的素质，我校注重开展丰富多彩的校园文化活动，让学生在活动中接受教育，行为习惯得到良好的引导，个人聪明才智得以充分的发挥，满足学生实现自我的需求。我校将每年的3月和9月份确定为“学习行为习惯养成教育月”。组织开展“行为习惯之我见” “争当学习标兵”、等活动。举办学习方法讲座或学习经验交流会，帮助学生掌握正确学习方法，培养学生主动发展意识、合作探究意识、问题意识，激励学生勤奋刻苦、奋勇拼搏；在重大节日活动、时事政治教育活动、系列专题活动（安全教育周，增强安全意识；文明礼貌月专项活动）中做好习惯教育培养；每学期举行一次“读书赛”、“书法赛”、“才艺赛”、每期一次的校运会、乒乓球赛、篮球赛等等，积极营造充满生机活力的育人新天地。
三、发挥榜样能量，使习惯养成教育具有标杆性。充分发挥教师的榜样引领作用要求严格遵守教师职业道德规范，要求“学高为师，身正为范”，时时处处为学生做好表率，做到全员育人；结合学校“四德榜”建设，充分挖掘“本土”的“典范”与“善举” ；认真做好每学期“三好学生”、“优秀学生干部”、“优秀团员”、“学习明星”的评选；学校醒目位置建立起习惯养成光荣榜和曝光台，每个班级都设有雷锋岗、好人好事记录本等及时发现身边的善行义举，随时给予大张旗鼓的表扬、鼓励，把他们的先进事迹记入校史、写进文章、走进学生心里，让榜样的无穷力量在学校环境育人工作中不断发挥育人的特有功能。
四、注重环境育人，使习惯养成教育“耳濡目染”。建校3年来，学校在校园人文环境方面，着力营造 “三化” 即：绿化、净化、美化工程。 一是对校园的美化绿化进行统一规划，使其布局合理、规范，给人以整洁、美观之感。二是积极创造条件，完成对教室、办公室的整修美化；注重保持校园内所有教育活动、生活场所洁净。校园“三化”划到班级，实行责任管理，开展评比活动；完成“班班通”“校园广播系统”“校园安全安防监控系统”等设施设备，加快现代教育技术建设步伐，并于2015年成功创建数字化校园；充分利用班级图书角、班级黑板报、学校网站等校园文化载体，营造浓厚的书香外部氛围。在醒目的位置悬挂“和谐、创新、规范、自信”的校训，“团结、文明、开拓、进取”的校风，“敬业、博学、师表、爱生”的教风，“诚实、守纪、好学、善思”的学风。每层楼道墙壁上都挂满了名人名言、名人轶事、师生才艺展板、校园掠影等，内容十分丰富，设计形式多样、图文并茂，独具匠心，很有创意。潜移默化，深入人心。广播站每天定时播颂《学生习惯养成儿歌》、《学生习惯养成三字经》、好人好事、师生佳作、校园歌曲等，极大地丰富了学生的校园文化生活……用这些无声和有声的语言，时时熏陶和感染学生，潜移默化地培养着学生良好的行为习惯。
“着眼细微处，落在实效中”，多年来，我校坚持将教育教学常规管理落到细处、落到实处，狠抓学生常规管理，励精图治，常抓不懈。有付出就有收获，有坚持必能成功。推进学生习惯养成教育已成为我校的特色名片， 《山东教育报》报道学校“345立规养德工程”开展情况，《中国教师报》以《镇域推进学生习惯养成教育》为题，报道了学校学生习惯养成教育的特色。学校先后被评为高青县课程与教学工作先进单位、全国家长学校建设“实验学校”、山东省“养成教育建设研究基地”，先后荣获“高青县优秀少先大队”、“淄博市优秀少先队集体”、“山东省优秀少先队集体”等称号。
