学校文化巡礼之花沟龙桑完全小学

                 以人为本 崇尚道德 打造个性化人文学校

    龙桑完全小学关注学校文化建设，致力打造个性化的文化品牌，进而彰显特色，释放文化魅力。学校将所推崇的“养成教育”结合自己独特的名称优势，归纳、提炼为“涵品育龙”之核心理念，并继而提出“发展教师，成就学生”的办学宗旨，以此为本演绎文化之韵，以此为源汇聚发展之力，进而绽放出鲜活的生命力和软实力，促进文化落地生根，实现源源不断的发展。

    一、“涵品育龙”打造核心理念文化。

    一是学校遵循“以人为本”的育人理念，尊重学生天性，因材施教，不断挖掘师生潜能，鼓励生命个性成长。学校充分尊重教师的个性特点，为教师提供适合其专业发展的有效平台，从而不断激发教师潜力，使其更新教学观念，创新教学模式，以精湛的教学技艺投入到教育教学工作之中。同时，教师给予学生充分的尊重与体谅，以智慧的眼光发现学生身上的宝贵品质，学会赏识激励，鼓舞学生快乐学习，让学生学有所获，学有所长，让每个学生相信“天生我材必有用”，在学习和生活中不断地展现自我，快乐成长，发展个性，智赢未来。二是学校“遵循“尊重人、赏识人、成就人”的办学策略，在文化建设中强调以人为本，力图让学生在团结友爱、宽容大气的文化氛围中学习。学校重视“赏识”在学生成长。过程中的激励作用，让他们享受到爱的温暖，最大限度释放潜能，逐渐变得越来越优秀，进而自信、自强、自立地成长。

    二、“养成教育与崇德教育”构建教育理念文化。

    一是学校充分考虑学生的性格特点与心理特质，要求教师以身作则，身正为范，给予学生正确的引领，并结合镇学区办制定的养成习惯20条，从细节入手，注意学生的点点滴滴，帮助学生养成良好的习惯，为学生的幸福人生奠定坚实基础。二是学校发挥文化育人的作用，对崇德楼进行人性化设计，人文化体现，让每一面墙壁说话：教学楼门厅与楼梯侧墙设计为崇德为主的学校理念文化。三楼走廊设计主题为孝爱传承文化，二楼走廊设计主题为励志故事文化，一楼走廊设计为国学经典文化，教室前墙壁设计为学生作品展示区。

    三、以“发展教师成就学生”为宗旨的办学理念文化。

    学校重视教师的专业化发展，不断加强教师的专业培养，并通过开展外出培训、校本教研等活动不断提升教师的教育教学能力；实施“走出去，请进来” 策略，拓展教师知识视野，注重学习和借鉴，提高教学能力；不断加强师德建设，帮助教师明确职业理想，强化职业责任，使其学髙为师，身正立范。

学校本着让学生成功成才的育人目标，注重发掘学生的潜能、提升学生高雅的审美品位；培养学生胸怀大气和正气；

致力于学生终生学习能力和主动发展意识的培养，使学生突出个性，主动成长，让学生厚积薄发，拥有成功的人生。

    四、“情感凝聚人心，制度规范行为”的管理理念文化。

    一是学校管理层对师生员工、教师对学生倾注真情，真心关爱，激励和赏识。坚持宽容大度的管理方式，对师生采取赏识、表扬、激励的管理方式。使领导与师生产生心灵上的共鸣，增进彼此感情，管理更加人性化、更易于被人接受。二是利用完善的学校制度的保驾护航，使学校的发展目标更加明确，氛围更加和谐，各项工作井然有序。同时，全校成员都认真执行学校的规章制度，保证了学校政令畅通、工作有序。

    五、“关爱与赏识并举，培养与激励并重”的人才理念文化。

    一是学校坚持关爱人、欣赏人的人才理念，关心教师的工作和生活，给教师更多的自由发展空间和个人成长空间，以施展才华、开拓创新，激发其成就感和责任感，从而使学校呈现百花竞放、持续发展的良好态势。二是学校重视教师的培育，通过培训、教研等措施打造了一支高效、严谨、规范、发展、有内涵的教师队伍，让每一位教师都绽放出光芒。学校建立健全激励保障机制，使内部考核公平、公正，积极肯定每位教师的工作价值，保护教师的个人利益，提高教师的成就感，激发教师的工作热情。

    六、“爱心浇灌希望，精心点亮梦想”的服务理念文化。

    一是学校关心教师工作和生活，关爱学生成长，想师生之所想，急师生之所急，提供优质、温馨的服务，把爱熔铸进生活和学习的点点滴滴，让教师幸福地工作，让学生快乐地成长，感受成功的喜悦。二是学校管理精益求精，综合考虑各个方面的因素，规范、细化服务环节，高效整合服务资源。对待教师做到精心培养、扬其所长；对学生悉心培育、细心呵护。细节之处彰显完美，为教师成功，学生成才提供最优质的服务保障。