高青县2014—2015学年度高三一轮复习指导意见
高教研发〔2014〕8号
关于印发《高青县2014—2015学年度高三一轮复习指导意见》的通知
一中：
现将《高青县2014—2015学年度高三一轮复习指导意见》印发给你们，请结合学校实际，认真贯彻落实。
附件： 1．高青县2014—2015学年度高三一轮复习指导意见
2．2014—2015学年度高三教学工作项目计划一览表
高青县教学研究室
2014年9月1日
附件1：
高青县2014—2015学年度高三一轮复习
指导意见
一、指导思想
全面落实《淄博市2014－2015学年度高三教学工作指导意见》，以提高课堂教学效益为出发点，以信息化备考为着力点，以阶段性推进为抓手，以科学、规范管理为保障，加大教研投入，改革教学模式，优化备考环境，以人为本，凝神聚力，切实提高高三一轮复习质量。
二、工作目标
优化一轮复习课模式，切实提高课堂教学效率。力求通过一轮复习，全面掌握基础知识，构建清晰的知识网络，掌握基本方法、基本规律，提高基本技能。时间从2014年9月1日开始，到2015年3月初高三模拟考试结束。
三、工作措施
（一）完善备考机制，提升备考效益。
一是落实高三教学工作的核心地位，建立备考组织管理长效机制。在确定学校“一把手”作为备考质量第一责任人的前提下，各教学部要成立以部长为核心的“高三备考工作领导管理小组”，制定本教学部高三备考工作规划，研究常规管理和校本教研策略，解决教学规范、集体备课和课堂实效中存在的问题，对学部高三备考工作进行全程监控，全面负责。学校主要领导要主动深入高三教学管理的前沿，解决实际问题，协调各种关系。坚决克服领导干部坐不下、靠不上、深不进的现象。
二是构建激励机制，调动工作积极性。学校要及早研究制定高考目标和高考奖惩制度，要将高考目标进行细致分解，明确责任，加强绩效激励和责任追究，调动各层面人员工作的积极性。要加大“捆绑式”评估力度，搞好班级捆绑、备课组捆绑和大型考试的捆绑评估，并确保评估的科学性、合理性和激励作用。
三是实施项目追踪负责制，提升计划落实力度。学校、教学部要根据本意见要求，参照市、县高考备考计划，结合单位实际，制定《备考项目计划一览表》，确定好相关备考事项及责任人，实施备考项目负责制，并建立协调机制，定期调度备考项目的进度和完成情况，总结经验，查摆问题，适时调整。级部、学科组、班主任等各项工作计划及其项目配档表要详细、具体，操作性要强，坚决克服计划与实际操作“两张皮”的现象，计划一旦形成，要不折不扣地全力执行。
四是进一步完善教学常规的有效监督、及时反馈机制。学校、教学部要针对以往教学中常规管理不细致的问题，抓准教学常规管理中的关键环节，如教案编写、集体备课、课堂教学、作业评改、教学检测等，进行有效管理、监督，及时反馈。实行教学事故追踪惩戒制度，确保各项常规教学工作规范运行并逐步实现良性循环。
五是进一步完善教学质量阶段性诊断推进机制。学校、教学部要按照班教育组、备课组、级部、学校四个层面做好一轮复习过程中教学质量阶段性诊断与推进工作。要立足实际，尽可能缩短推进周期，充分利用摸底考试、单元检测、月考作为推进节点，查摆制约学生成绩提高的关键性问题并制定整改措施，抓好跟踪落实，做到有问题早发现、早分析、早整改。要把重结果的分析转移到重教学过程和学生复习状况的反思。实施整改项目责任制，强化督促跟进落实，对查摆问题的精细化、制定措施的针对性、整改目标的达成度等情况进行及时督查。
（二）优化备考管理，提升管理效能。
一是协调好两教学部的关系，力争合作共赢。学校要及时牵头定期组织教学部之间各层面的工作交流，尤其是学科备考交流研讨。要大力唱响“交流出战斗力”的口号，在合作共赢的基础上，开展良性竞争。要建立教学部领导层面和备课组层面的网上交流平台，做好文件传送、信息交流、备考资源共享等工作。
二是突出抓好集体备课的管理。要扎实落实县教研室《关于进一步加强普通高中集体备课工作的实施意见》（高教研字【2012】17号），让学科集体备课落到实处。首先要强化办公纪律，保证教师有充足的备课时间；其次要制度保证包组领导全程参与、指导、监控集体备课流程，并对教师参加集体备课情况进行量化评价。要突出强调教师对学生学情的把握，预测学习障碍，制定应对策略，未经集体研究和个人二次加工的教案不能带入课堂。
三是及时把握教学情，准确调控备考管理过程。年级组至少一周要搞一次学情调查，了解学生需求、教师教学动态，为班主任和学科组制定教育教学策略提供依据。要定期组织开展学科复习讨论研究活动、班级管理研讨活动，把握一定时间内的学科复习、班级管理总体情况，及时解决出现的相关问题。班主任每周要召开一次科代表会，倾听学生对学科教学进度、难度、教学方式、材料使用、作业布置多少等内容的意见，了解本班学科教师教学过程出现的问题，以便及时补救。任课教师要通过批阅作业、个别交谈等方式，充分了解学生对重、难点的认知误区和思维障碍，并了解学生对课堂教学的评价，及时纠正，教学相长。
四是加强人性化管理。学校在对教师和学生严格管理的同时要加大感情投入，注重人文关怀。各层级干部对待高三教师都要做到多理解、多关心、多鼓励、多支持，平等协作，共进共赢。要合理安排作息时间，组织好“操课”，确保学生学习有充足的精力。要高度重视自习、午晚休管理，做到责任明确，管理到位，“全方位，无缝隙”。
（三）细化备考措施，提升备考质量。
一是扎实落实教学常规基本要求，向常规要质量。常规落实的好坏是影响高三一轮备考质量高低的关键要素，学校、教学部要依据县教研室《关于加强普通高中教学常规管理的实施意见》（高教研字【2010】10号）的要求，采取切实有效的措施，严格落实“备、讲、批、辅、考、评”等常规六环节，尤其要依据《高青县教研室关于规范普通高中课堂教学流程的意见》（高教研发【2013】16号）的要求，结合教学实际，研究确定一轮复习课的上课模式，通过知识体系梳理构建（课堂生成）、典型例题示范及其对应训练，重点突出课堂教学的实效性，还要通过后续工作进一步提高考试训练的针对性、反馈矫正的及时性和质量分析的深刻性，把追求最大教学效益作为一轮复习工作的核心原则。
二是积极推动高三课堂创新。课堂教学创新是提升课堂教学质量的生命源泉。要切实加大行政推进力度，引领教师转变思想认识，更新教学理念，创新课堂教学，把提高课堂效益作为学校、个人发展的第一要务。要杜绝课堂教学无视学情，一味采取“注入式”、“填鸭式”，一讲到底，漠视学生主体地位的行为，更不能用单纯的讲题练题代替一轮复习课知识体系的梳理和构建。要彻底消除课堂中的无效、低效环节，合理运用信息化手段，加强课堂微技能研究，提高课堂容量与效率。
三是积极借鉴往届高三备考经验，传承优质备考资源。学校、教学部要及时召开备考研讨会，对已毕业年级和学科备课组的管理经验和优质资源进行梳理，做好传承发扬，完善校级备考资源库并对学科备考资源进行整合、更新和优化。
四是合理安排各类考试训练。单元训练的主要目的是检测新复习内容的掌握程度，为“补漏”提供必要参考；专项训练的主要目的是针对本单元内容在整个学科中的重点部分，强化重点知识、方法、技能的落实。这两类训练难度都不宜过大，还要设计跟踪反馈训练。一轮综合训练要与二、三轮模拟考试区分开来，宜采取滚动循环练习的形式，保持复习的连续性和整体性，对重点内容要反复考查。原则上，一轮综合训练应不少于三周一次（二轮后可适当加大力度）。各类训练、阅卷都要严格、规范、限时。
五是培优推边，因材施教，充分挖掘高考增长点。实现我县“一本”上线和名牌院校学生数量的突破，做好“培优推边”工作是关键。对优秀生要选好“苗”，勤“施肥”，多减压，要尽量给予更多自主生长的时间和空间；对边缘生、弱科生要充分了解其学习基础、学习态度及弱科特点，进行全方位分析，对症下药，列出补弱计划，实行责任承包。要从夯实基础知识入手，从思维、答题规范抓起，稳扎稳打，确保推边成效。要深入研究春季高考，加强学生管理，确保与职业学校联合办学模式获得成功。
（四）深入研究考情，确保科学备考。
一是研究考试说明，确保复习方向准确无误。要督促教师结合新的备考形势，重新研读2014年考试说明，并将研究成果应用到备考过程中，发挥其导向作用。
二是研究高考试题，把握高考命题趋势。各学科组所有成员都要拿出专门时间认真研究省考试院发布的《2014年山东省高考试题分析》，要对高考命题考查范围、考查要求、考查方式及命题变化了然于胸，要在研究近几年山东、全国高考试题的基础上，完成考点双向细目表，切实应用到试题筛选、重组和课堂教学中。要研究评分标准，把握答题规范。
三是高度重视备考信息的搜集工作。学校要积极组织高三骨干教师参加各地高考信息交流会议，加强与外地高考专家的沟通，甄别筛选获取的信息，预测高考命题趋势，制定科学备考策略，保证备考有的放矢。
学校、教学部要及时将本意见传达到各高三学科备课组。要督促年级组、备课组依据本意见的要求，逐条落实，切实保证备考实效。
高青县教学研究室
二0一四年九月一日
附件2：
2014—2015学年度高三教学工作项目计划一览表
第一学期：
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时 间 |
工作项目 |
项目责任人 |
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2014年8月 |
下发《高青县2014—2015学年度高三一轮复习指导意见》 |
董林 邵明芝 |
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制定完善2014—2015学年度备考计划 |
各教研员 校分管校长 |
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2014年9月 |
组织研讨《2014—2015学年度全市普通高中高三教学工作指导意见》 |
邵明芝 |
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开展“落实教学常规月”活动 |
邵明芝 |
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组织参加市学科教学研讨会 |
学科教研员 |
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下发各学科教学指导意见 |
学科教研员 |
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迎接市课程与教学工作督导评估 |
董林 邵明芝 校分管校长 |
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参加市高效课堂与信息化备考研讨会 |
学科教研员 校分管校长 校分管校长 |
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组织参加省高考备考研讨会 |
董林 邵明芝 |
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2014年10月 |
教学常规专项视导 |
邵明芝 |
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参加市普通高中课程与教学工作会议 |
董林 邵明芝 校分管校长 |
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高三课堂教学专项视导 |
邵明芝 |
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迎接市高三教学专项视导 |
董林 邵明芝 校分管校长 |
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参加市学科备考双向细目表交流研讨 |
学科教研员 校分管校长 |
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参加市高三各学科网络视频教研会 |
学科教研员 |
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2014年11月 |
迎接市高三教学专项视导 |
董林 邵明芝 校分管校长 |
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高三教学质量诊断检测阶段推进 |
董林 邵明芝 |
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参加市高三各学科网络视频教研会 |
学科教研员 |
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2014年12月 |
备考经验与信息交流 |
邵明芝 校分管校长 |
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参加市备考微课程建设动员会 |
邵明芝 |
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参加市高三各学科网络视频教研会 |
学科教研员 |
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迎接市高三教学蹲点指导 |
董林 邵明芝 校分管校长 |
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高三教学质量抽测阶段推进 |
邵明芝 校分管校长 |
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学期备考总结，制定第二学期备考计划 |
邵明芝 学科教研员 |
第二学期：
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时 间 |
工作项目 |
项目责任人 |
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2015年 2月 |
参加高三模拟考试命题 |
学科教研员 |
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各学科成立2015年考试说明研究小组 |
学科教研员 |
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2015年3月 |
组织高三模拟考试 |
董林 邵明芝 校分管校长 |
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参加全市高三模拟考试质量分析会 |
邵明芝 校分管校长 |
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落实教学质量阶段性推进工作 |
董林 邵明芝 校分管校长 |
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参加市学科模拟考试质量分析会 |
学科教研员 |
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迎接市高三教学专项视导 |
董林 邵明芝 校分管校长 |
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2015年4月 |
高效课堂专项视导 |
邵明芝 |
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参加市高三各学科网络视频教研会 |
学科教研员 |
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邀请市教研员作高考备考辅导报告 |
学科教研员 |
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组织阶段性检测考试 |
邵明芝 |
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参加市高考押题竞赛（分学科）活动 |
学科教研员 |
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2015年5月
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高三教学质量阶段性推进 |
邵明芝 |
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参加市高三各学科网络视频教研会 |
学科教研员 |
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组织阶段性检测考试 |
邵明芝 |
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考前指导 |
各教研员 校分管校长 |
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2015年6月 |
指导学生考前回扣、调整 |
各教研员 校分管校长 |