淄博科技学校：聚焦“121”模式 创建德育品牌

近年来，淄博科技学校牢牢把握正确办学方向，坚持贴近实际、德技并修、德育为先的原则，由校领导、政教处、团委，班主任、家长、社会等多方力量协同合作，努力培养举止文明、注重礼仪、品德优良、身心健康且勇于担责的一代新人，为1000多名在校学生插上金色的翅膀，为他们实现梦想赋能助力。

一是 规范育人 改变学生精神面貌。即阳光大课间活动。该校从阳光大课间入手，确保学生在校实现阳光运动1小时。学校积极推动校园大课间活动与民族文化、传统体育活动有机结合，力争形成学校特色，扮靓育人品牌。加强行为规范养成教育，对学生的学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯进行强化和教育。强化行为规范教育的检查、评比、量化措施。通过对学生的行为规范教育，让他们养成文明礼仪、劳动卫生习惯等。通过对行为规范教育的检查、评比，形成班级竞争，促进了全校的行为规范。

二是课程育人  构建德育课程体系。即思政课和德育课。为了适应时代要求，更好促进思政教育与学科教育深度融合，全面推行课程思政总体建设，积极挖掘教材和相关学科中所蕴含的隐性思政元素，围绕政治认同、家国情怀、文化素养、法治意识、道德修养等重点优化课程思政内容供给，在横向、跨学科角度倾力打造思政一体化。学校发挥德育课在德育工作中的主渠道、主阵地作用。健全德育工作管理体制，加强德育师资队伍建设，重视德育科研，教育引导教师修师表、塑师德、正师风、强师能、铸师魂，做德育工作的行家、育人的专家，同时把德育贯穿在其他课程和实习实训中。

三是活动育人 打造多彩校园生活。即实践活动。学校以主题活动为载体，厚植学生爱国情怀，结合公益劳动、社区服务、志愿服务等，将德育教育细化为贴近学生的具体要求，转化为实际行动，固化教育成果，构建起学校、家庭、社会一体大思政格局。该校注重德育活动多样化，将德育工作全覆盖式贯穿到丰富多彩的校园活动中，通过开展多种多样活动，让德育浸润学生内心，同时也结合该校职业教育相关特色教育，全体师生积极参与，将德育融入学生的日常，形成德育引领的校园活动体系，使得德育工作真正落到实处，学生们喜闻乐见，更使学生们在真情实意的针对性关怀中感受到教育的温暖。（马东惠 王伟萍）