高青县第二期学前教育“数学领域”专题培训活动成功举办

       为贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，提升全县幼儿园教师数学教育专业素养，高青县组织开展第二期"建构数学学习的新路径"专题培训，于近日在高青县委机关幼儿园举行。全县70余名骨干教师参与。

       会议邀请童恩教育赵少冬老师，通过理论讲座、实操演练与互动研讨相结合的形式，讲述探索幼儿数学教育的新理念与实施路径。

首先，“一个符号代表什么？”赵老师以“比尔”小游戏开场，引导教师深度思考数字的多样化意义。围绕“感数”与“计数”两大核心内容展开专题讲座。并结合丰富的理论知识和生动的案例分析，深入浅出地讲解了幼儿数学学习的关键经验，帮助教师理解如何通过科学的教学策略支持幼儿的数学思维发展。

 其次，以小海螺操作材料为例进行讲解，提出材料投放需要层层递进，倡导“手脑口并用”，在游戏、生活中巩固经验等重要观点。为提升教学质量提供了有力的理论支撑。

教师分组操作小海螺数学游戏材料，沉浸式体验幼儿学习过程，围绕“材料核心经验”“分层投放策略”“教师指导要点”三大问题展开深度研讨。并通过绘制网络图，具象化呈现材料投放的层次性与指导策略。 赵老师充分肯定教师的思辨成果，强调“材料是思维的媒介”，并建议教师关注幼儿操作中的“隐性经验”，将数学启蒙自然融入生活情境。

最后，学前科负责人结合本次培训主题作总结。一是推动数学教育与园本教研有机融合，以生活化、游戏化教学渗透理科思维；二是优化班级数学区角材料，倡导基于严谨教育逻辑开发低成本、高价值的自制教具，让材料真正服务于幼儿经验生长；三是建立教师持续观察机制，借鉴江浙地区“观察-识别-支持”闭环经验，在看见儿童学习的过程中唤醒教师职业价值感； 四是落实行动研究，完成“数学区角持续观察记录”实践作业，以案例积累反哺教学优化。 

 笃行以致远，唯实且励新。每一次学习都为更好地自己赋能。此次培训活动为高青学前教育高质量发展注入新动能，助力教师以专业智慧点亮儿童数学思维之光。高青幼教人将继续以儿童发展为核心，探索数学教育的新路径，助力幼儿在快乐中学习，在思考中成长！（局学前科）