袁玉英委员：

您提出的《关于解决假期学生托管问题的建议》的提案收悉，现答复如下：

我县教体局贯彻落实淄博市教育局等9部门《关于转发<山东省教育厅等9部门关于做好义务教育阶段学生假期托管服务工作的通知>的通知》（淄教基字〔2022〕3号）文件精神，进一步落实党中央、国务院关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，采取针对性措施，切实巩固深化党史学习教育成效，切实解决群众子女假期托管难题，满足学生个性成长的需要。

一、拓宽托管服务渠道

（一）支持学校开放校园。假期间，学校主动开放校园，接受学生到校参加活动。教育行政部门提前摸底参与学生数量，结合实际统筹确定开放校园的学校，参与人数较少的可按照相对就近原则适当集中。鼓励有条件的学校在假期托管时间开放学生在校午餐和午休服务。学校开展托管服务，所需经费和参与人员的补助、人身意外保险等参照山东省教育厅等4部门印发的《山东省义务教育学校课后服务经费保障办法》(鲁教财字〔2021〕15号）有关规定执行。

二、充实服务人员力量

坚持校内教师志愿参与。学校开展的托管服务坚持教师志愿参与原则，各地不得强制或变相强制教师参与。

积极利用社会力量参与校内服务。校内师资力量不足的，教育行政部门可聘请大学生、退休教师、社会专业人士等校外人员参与，也可由教育行政部门负责遴选、引进第三方机构参与。文化、体育、团委、妇联、科协、关工委等单位和组织要积极发挥系统力量，广泛组织发动文艺工作者、体育工作者、科技工作者、非遗传承人、青年志愿者、巾帼志愿者、“五老”人员等，依托专业特长、利用科教资源，到校参与托管服务。

三、丰富托管服务内容

课业辅导。组织学生利用一定时间自主做作业，引导学生巩固学业素质。对学有困难的学生，有针对性地开展课业辅导帮助，为学有余力的学生拓展学习空间。

自主阅读。充分利用图书室、阅览室等资源，供学生开展自主阅读活动。

艺体活动。利用文体组织和校内师资力量，设计开展艺术类、体育类课程体验活动，引导学生开展实践探究、素质拓展。

科技教育。围绕“双减”主题，结合假期托管实际，协调科研院所、高等学校等资源力量，通过科技大篷车活动、科学报告、开设线上线下科普课程、指导学生科技社团和兴趣小组活动，以及组织学生到各类科普教育基地实践体验等多种方式，开展科技教育。

研学实践。就近利用社会公益场所及企事业单位实践场所，组织学生开展公益性研学实践、劳动实践、少先队校外实践等活动。

关爱活动。开展“把爱带回家”假期儿童关爱活动，面向广大儿童特别是农村留守儿童、困境儿童、社会散居孤儿等，深入开展思想引领、家教指导、安全保护和慰问帮扶，动员各方力量为广大儿童办实事、解难事，彰显社会主义大家庭的温暖。

感谢您对教育发展的关注，希望您一如既往的关心支持教育，为我县教育发展建言献策。

                                  高青县教育和体育局

                                   2022年2月28日