李花影委员：

首先感谢您对农村学校发展的关注。您提出的关于农村小学发展的建议提案收悉，现答复如下：

目前全县现有农村小学24处，其中不足100人8处、超过100人不足200人9处、200人以上7处，农村学校普遍规模较小，县委县政府、各级教育部门高度重视。

为进一步整合教育资源，提高办学质量，推动乡村教育事业高质量发展，在县委县政府的正确领导下，高青县教育和体育局依据乡村学生生源变动趋势，在充分征求意见的基础上，提出了调整优化乡村学校布局的规划，计划用3年时间将全县32处农村小学调整为18处，其中2023年已完成田镇、芦湖、木李、黑里寨4个镇（街道）8处农村学校的撤并工作。随着优化农村学校布局调整工作的落实落地，逐步形成布局合理、师资优秀、群众满意的优质乡村学校规划。

县教体局联合县机构编制部门、人社部门、财政部门根据生源变化和教育教学改革需要，定期核定教职工编制，适当向乡村学校倾斜，达不到标准班额的农村小学、教学点，按生师比与班师比相结合的方式核定编制。按照立足解决农村学校结构性缺编问题和“退补相当”的原则进行教师招聘，向乡村学校倾斜，充实到乡村小学教育教学岗位中，力争做到优化农村中小学教师队伍的年龄结构,避免出现专任教师断代、断层现象，确保农村小学教育健康发展。积极推进县域内校长教师交流和轮岗，促进教育资源均衡配置。2023年共有259名教师参与交流轮岗，占全县应交流教师的16.7%，其中优秀骨干教师36名，占交流教师的13.9%；有73名城区教师到农村学校支教交流，占交流总数的28.2%。加强艺体教师调配力度，在学区内推行音乐、体育、美术、信息技术等乡村学校短缺学科教师走教，确保乡村学校短缺学科开齐课程、开足课时。以市县“三名”建设工程人选和各级名师为带动，开展每学期不少于40次的送教下乡活动，均衡城乡教育资源，推动薄弱学科发展。充分发挥“名师乡村工作室”及名师工作室的研究和引领作用，促进乡村教师的发展。

下一步，县教体局将立足实际，通过开展布局调整项目，将进一步优化教育资源配置，推动城乡教育一体化发展，从而促进教育公平；通过合理配置教育资源，可以更好地提高教育质量，不断增强乡村教育的竞争力；学校撤并后闲置资源，通过优化配置盘活，多措并举利用，不断助力乡村振兴战略的实施,从而真正办好让人民群众更加满意的教育。同时县教体局将积极通过编制动态管理、加大教师招聘力度、共同体内交流轮岗、落实农村学校乡镇补贴、职称评审和表彰向农村学校倾斜等途径加强农村教师队伍建设，保障农村学校高质量发展。今后，县教体局将进一步创新思路，转变职能，强化措施，密切协调，加大教育投入力度、加强教师队伍管理、加大教师培训力度，促进县域内资源均衡配置，特别是加强农村学校和农村教师队伍建设，促进乡村教育振兴。

感谢您对教育发展的关注，希望您一如既往的关心支持教育，为我县教育发展建言献策。

                      高青县教育和体育局 

  2024年5月31日