对《关于提升职业教育水平的建议》的答复(县政协十五届三次会议第101号建议)
县政协十五届三次会议
101
建议人: 富锐
主办单位: 高青县教育和体育局
答复时间: 2024-05-31
  • 答复内容
  • 建议内容

富锐委员:

首先感谢您对职业教育的关注。您提出的关于提升职业教育水平的建议提案收悉,现答复如下:

在县委、县政府的强力推动下,我县职业教育以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻落实党的二十大精神,本着立足现状,聚焦问题,谋划未来的思路,借国家大力发展职业教育的利好政策,我县职业教育正面临大发展的美好前景。

一、职业学校发展情况

高青县职业中等专业学校始建于1951年,,于2019年12月27日搬入新校。2020年2月,加挂“淄博科学技术学校”校名。2022年10月,学校二期工程建设完成,二期占地73.5亩,建筑面积17000余平方米。学校目前总占地153.5亩,建筑面积6万平方米,总投资1.892亿元,办学条件已远远超出教育部要求的标准,在全市职业学校中位居前列,是省级规范化中等职业学校。

1.师生状况:在编教职工145人,其中专业教师139人,双师型教师51人。学校现有24个教学班,在校生1100人,在全县初中毕业生连年减少的情况下,学校招生人数逐年增加。

2.专业设置情况:专业设置实行年度动态调整机制,2024年淘汰了4个专业,新增数字媒体技术应用、城市轨道交通车辆运用与检修、宠物养护与经营、畜禽生产技术等四个专业,现学校共有11个专业。

3.合作办学情况:学校先后与淄博大芦湖文化传播有限公司、淄博荒土地农业科技有限公司、山东海悦集团、飞源化工、鲁群纺织集团、渤海活塞等企业建立深度合作关系,通过“订单班”“冠名班”等方式,为企业培养优质人才。同时,学校与山东城建职业学院、淄博师专、德州科技职业学院联合办学,实施“三二连读”中高职一体化贯通培养,帮助更多中职生取得大专学历。

4.硬件配备情况:学校搬入新校后,投资2000余万元购置各类实训设备,极大的改善了学生实训条件,为培养专业技能人才提供了物质保障。同时,教学楼30个教室全部配备交互式教学一体机,配备计算机房8个(计算机400余台),全体教师人手一机,建成数字教学及管理平台,拥有59门在线专业课程资源。

5.学生管理情况:坚守落实学生自主管理,学校的学生会分工负责,严格履行卫生管理、学生违纪管理、就餐管理、午晚休管理、周一升旗仪式、课间操等活动的组织工作,管理机制健全,管理成效明显。同时,组织丰富多彩的文体活动,培养学生集体荣誉感和良好的道德品质,锻炼学生坚强的意志,收到明显效果,学校的社会声誉度逐年提升。

6.教学质量情况:近两年,我校高职专科升学率在98%以上。2021年本科上线7人,2022年本科上线13人,2023年本科上线6人。我们在三个年级均成立了本科实验班,力争让更多的学生升入本科院校,提升学校办学吸引力。

7.技能大赛情况:2021年市级大赛获得了一等奖1个,二等奖2个的好成绩。2022年,获得中职学生组三等奖1个,优秀指导教师奖1个,优秀组织个人奖1个。2023年中职学生组共获得二等奖1个、三等奖6个,优秀组织个人奖1个、优秀指导教师奖7个。成功承办市级《导游服务》和县级《高青县田兴杯第五届技能大赛》。

二、下一步工作措施

根据县域产业发展需要和企业发展需求,学校及时调整优化专业结构,重点建设健康医药、新材料、电子信息、先进装备制造等相关专业,与市县的山东蓝海酒店集团、渤海活塞、飞源化工等企业建立深度融合合作关系,通过“订单班”“冠名班”等多种方式,为企业培养优质人才,同时为学生提供优质就业岗位。

1.持续加强职业教育内部管理。按照学校管理规范化、精细化、品牌化发展思路,进一步强化学校内部管理,优化专业设置,挖潜师生潜力,规范学生管理,提高教育教学质量,真正树立学校良好形象,提升招生吸引力。

2.持续推进职普融通走向深度合作。职业学校进一步宣传职教高考政策,与高青一中、鲁才高中、燕园学校深化职普融通工作。探索学籍互换、共同培养机制,让升入高中段的学生有更多的升学路径。在做好高二上学期职普融通的同时,建议在普通高中招生计划中设立职普融通计划,提升职普比。

3.持续凝聚多方力量进行合作办学。实施合作办学,落实混合所有制改革,仅靠学校的力量是远远不够的。混合所有制改革必须是政府主导、多部门协作的一项工程。建议学校进一步加强与山东宝乘电子有限公司、高青金洋药业、高青飞源化工、滨州活塞(高青)、鲁泰纺织集团、山东胜利钢管股份有限公司等县内外高新企业的合作关系,积极探索混合所有制改革的方式,融合多方力量,寻求实现新的突破。

感谢您对教育发展的关注,希望您一如既往的关心支持教育,为我县教育发展建言献策。

 

 

                        高青县教育和体育局

   2024年5月31日

背景: 近年来,为了贯彻落实国家职业教育改革实施方案,推动中等职业教育和普通高中教育协调发展,保持高中阶段教育职普比例大体相当,让更多的学生接受适合自己的教育,初中分流比例占48%以上,全县初中毕业生有近一半学生未上普通高中,这即是当代社会分工的要求,也是国家政策的指向。 存在的问题: 影响学生的自信心和学习动力,一些家长对政策不理解,对职业教育产生误解和偏见,认为初中的孩子还有不定性,此时分流会埋没一些孩子的才能。进入职业技术学校就等于放弃学业,毕业就等于没有好的工作岗位。造成这样的现象的原因既有学习和家长传统思想影响,也有职业教育资源与教育需求不相适应的问题,提升县职中的职业教育水平迫在眉睫。 建议: 加大宣传教育力度,让广大群众正确认识教育分流的必要性。加大政府对职业教育的扶持和指导力度,在经费、人才、政策方面给予倾斜。加大职中教学改革,设置就业热门专业,毕业生技术过硬,毕业生优秀,势必可以减少或打消家长们的顾虑.提升职中毕业生的就业率.减少社会压力,对社会的安定因结也非常重要. 如何让职业技术高中成为争抢上学的要素有以下: 1、在政府指导下,职中与企业签订培训和用工协议,企业可参与学生考核; 2、职中开设的专业要适合历代企业用工需求,企业提供学生实习岗位; 3、职中对学生的教学要有详细的计划,即要有针对性,也要有可行性; 4、积极参加全省全国的职业技工比赛,打造一支优秀团队,创出职中品牌。毕生生要顶尖优秀才会扩大招生的入口.争取让职业技术在校成为我县教育的第二条亮丽的风景线.即要上高青孩子有学上,还要让他们有生活的能力,有社会地位.有成就感,这样才会良性循环。