刘胜军、申杰代表：

您提出的关于推动农村幼儿园更好发展的建议收悉，现答复如下：

近年来，我县在农村幼儿园建设方面持续发力，通过资金投入、师资队伍建设、资源整合等多方面举措，全面推进农村学前教育提质增效，有效缓解了城乡教育发展不平衡的问题。具体情况如下：

一、积极增加财政投入，实施政策倾斜，不断改善农村幼儿园基础设施条件。

1.设立专项经费，确保农村学前教育蓬勃发展。

各级政府持续加大教育投入力度，设立学前教育专项经费，2022年至2024年为农村幼儿园拨付706万元用于农村幼儿园提升改造，支持农村幼儿园的基础设施改善、教学玩具购置以及教师培训工作，进一步提升农村幼儿园的办学品质和师资力量。

2.强化基础设施建设，推进农村幼儿园办学条件提质增效。

近年来，高青县人民政府高度重视学前教育事业的发展，将幼儿园建设项目列入重点民生实事工程，将改扩建公办幼儿园作为民生实事项目，以创建全国学前教育普及普惠县为契机，完成了7所幼儿园的新建和改建工作，改善了农村幼儿园办园条件，持续提升了农村幼儿园硬件设施水平。制定了《关于贯彻落实幼儿园镇村一体化管理的实施方案》，实行镇村一体化管理，形成镇域内“一个法人、多个园区”的管理模式，实现党建、业务、师资、经费、资源等一体统筹、共建共享。

3.健全长效管理机制，确保可持续发展。 

基础设施建设不是一劳永逸的，必须建立动态维护和评估机制。设立专项维护资金，定期对农村幼儿园的设施设备进行检查和更新。同时，加强园长和教师的培训，提升其设施管理和安全防护能力。此外，建立家长和社会监督机制，通过满意度调查、第三方评估等方式，确保政策落地见效。

二、加强师资队伍建设，构建联动教研机制，推动学前教育优质均衡发展。

1.全方位推进幼儿园教师队伍建设，强化培养与培训工作。

全面贯彻幼儿园教师专业标准，提升教师专业化水平。不断完善与幼儿教育改革相适应的教育培训制度，将幼儿教师的培训和继续教育纳入规划，实行幼儿园教师五年一周期不少于360学时的全员培训制度。确保培训经费的落实，幼儿园按照年度公用经费总额的5%安排教师培训经费。不断探索创新培训模式，多渠道提升幼儿教师队伍的职业素养。

2.构建全覆盖区域教研机制，促进优质教育资源共建共享。

贯彻执行县域教研与园本教研多点互通、多方协同的全覆盖区域教研制度，优化分层次、分类别、分区域的教研指导网络，确立“县教体局--区域教研组--幼儿园”三级教研网络机制，充分发挥城区幼儿园的示范引领作用，与乡镇幼儿园建立学前教育发展共同体，实现教研内容的联动效应，优质教育资源的共享共用，推动农村幼儿教师专业成长，提升幼儿园保教质量。

下一步教体局将深入实施省、市、县关于推进乡村教育振兴工作的文件要求和精神，从以下三个方面加速推进教育城乡一体化进程，优化教育资源配置，助力乡村振兴战略的实施。

一是进一步加强政策扶持和资源配置力度，推动乡村幼儿园布局的优化升级。立足农村适龄人口锐减，招生压力大的现状，科学合理地调整农村幼儿园布局结构，通过推进镇村一体化管理，提高资源使用效率。增加财政投入，补齐农村幼儿园在游戏活动场地、保教设施设备、幼儿图书、玩教具等方面的短板，进一步提升农村幼儿园的保育教育质量。

二是推进数字教育深度融合，增强教育赋能作用，促进城乡教育资源的共享。积极搭建学前教育数字化平台，实现优质教育教学资源的共建共享，确保农村幼儿园教师能够便捷地获取到先进的教学理念、教学方法和教育资源。同时，强化农村幼儿园信息化建设，提升教师的信息技术应用能力，激励她们运用数字化工具进行教学创新，有效缩小城乡教育差距，推动教育公平的实现。

三是建立城乡结对发展机制，缩小城乡发展差距。发挥城区幼儿园和乡镇幼儿园各自优势，实现同侪互助；乡镇幼儿园具有浓厚乡土气息、自然资源丰富的优势；城区幼儿园在园幼儿人数多，规模较大，区域活动、户外游戏等活动风生水起。城乡幼儿园的互动将促进不同文化的交流，拓宽幼儿的视野。激发幼儿园自主发展动力，缩小城乡教育差距，推动学前教育优质均衡发展。

通过上述措施，我县将构建起“政策保障+资源优化+师资提升+长效管理”的农村学前教育发展模式，坚定不移的贯彻学前教育普及普惠安全优质发展目标，持续缩小城乡差距，引领农村幼儿园向着“优质普惠、特色鲜明”方向发展，为乡村振兴战略注入教育动力。

以上答复您是否满意,如有意见,敬请反馈。

感谢您对教育工作的关心和支持,并欢迎今后提出更多的宝贵意见。

                           高青县教育和体育局

                            2025年5月6日