高青县实验小学2024-2025学年第二学期教学计划

 

一、 指导思想

坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，以树人为核心，以立德为根本，五育并举，为党育人，为国育才。深化教育领域综合改革，秉承“各美其美，美美与共”学校精神，以“崇德尚美·博学雅行”为办学宗旨，以“让每一位学生获得充分发展”为核心理念，全面提升现代化办学水平，为每位学生的人生出彩创造机会。

本学期，教导处坚持“提高教学质量，服务学生成长”，以“守正笃实”的工作态度、严谨科学的工作方法，认真贯彻落实学校工作计划，强化五项管理，落实“双减”政策，以立德树人为根本任务，全面提高我校教育教学质量为主要目标，深化课堂教学改革，努力提高课堂教学效益，加大常规教学管理力度，开展丰富多彩的社团活动，助力学校教育教学工作有序、高效开展。

二、工作目标

1.加强常规资料检查管理，从学期初就按照县教研室视导《常规检查细则》执行，坚持四周一查，强化常规资料规范化的管理。

2.高效落实双减”,提高课堂教学效率，减轻学生课业负担，力争做“轻负高效”的教师。深入开展学生课后服务工作，创新工作机制，挖掘学校潜力，提高服务质量。

3.加强对作业的研究。对作业的内容、数量、质量、完成要求等都要有统一的意见，加强协作。强化作业布置与批改以及学生书写格式规范化的管理。加强对学生的课堂作业和课外作业的督导检查，提高学生做作业的效率和质量。

4.继续抓好学生良好学习习惯的养成教育，学会自主学习，为学生的可持续发展打下扎实的基础，发展好每一位学生。

5.开展丰富多彩的学科活动，培养学生的学科兴趣，陶冶学生情操，全面提高学生能力，各学科要逐步打造并尽快形成自己的名牌活动。

三、上学期存在的问题

1.一年级教师早读、午写到位不够及时，低年级个别课堂教学秩序较乱，课堂效率低。

2.因课间时间短，课前三分钟未落实到位。

3.手写备课未能一周一查，导致老师们的手写备课差距较大，参差不齐，尤其是音体美学科的手写备课质量普遍偏低。

4.电子备课上传希沃，没能按照既定计划检查反馈。

5.课堂改革仍不彻底。以生为本的课堂教学理念落实不到位，师本位思想依然存在，教师在课堂中不会反手、不敢放手。各学科“导学式”审美乐学课堂范式未形成样本。

6.学生素养目标导向的教学落实不到位，学生素养培养有待加强，目前学生语言表达和自主学习能力仍是短板。

四、重点工作及措施

（一）教学常规

继续实施“日清、周结、月评”管理模式，扎实做好“十个严禁”巡查及通报。严格落实好备课、上课、作业、午写、后进生辅导等各项教学常规，早读、午写、课外活动专人进行检查，一天一通报，教学常规采用集中检查加不定期检查形式。每月一次集中检查及反馈，不定期检查数次。新教师备课、听课记录每周一上午放学前上交教务处。分工备课一周一检查，每周五下午检查下周备课上传情况。

1.计划。每个老师结合本学期的教材内容，制定个人教学计划和个人发展计划。各备课组长制定本年级本学科计划（2024-2025学年__年级__教学计划，附安排表）（计划内容包括学期教学总体目标、全册教材分析、学情分析、具体措施、教学进度等），各学科主任制定学科组教学工作计划（工作任务及目标、具体措施、活动安排等方面）。个人教学计划和个人发展计划在教师工作手册上填写,于第二周周五上午前完成。备课组长制定的学科教学计划和学科主任制定的学科组教学工作计划也于第二周周五前上交ftp。2月25日上午教务处进行检查。一等奖记5分、二等奖3分、从网上下载或改改原来的，或者抄写别人的教学计划，如果发现视为不上交处理，本项检查记为0分。

2.备课

采取分工备课、分层备课形式。

（1）分工备课

①备课。备课组长或学科主任负责学期备课。各学科教师负责好分工备课，认真备好自己分工部分备课。2月13日各备课组把分工备课安排表发给柴亚伟主任，2月17日前每位教师将第一单元分工备课发送至希沃白板指定位置。要根据各学科大单元备课模板上传，同备课组教师下载修改使用。未按照县里的备课模板上传备课，本学期备课记0分。除新教师外，其他教师手写简案，包括：目标、教学环节框架，板书设计，作业设计。要提前一周备课，手写简案每周一下午放学前上交，语文、数学学科备课由备课组长签字，其他学科由学科主任签字。

②互评打分。备课组每位教师每周对希沃信鸽使用的教学设计、课件进行评论并打分。

③巡课抽查。教务处利用每天巡课推门进教室随机听课，并检查教师教学设计与上课内容是否一致。备教不一者按不备课无教学设计进课堂，扣2分。

（2）分层手写备课

①新教师（进校或任教本学科不足三年、支教教师）手写详案，详案要把教师活动以及教学过程中的预设都提前考虑好，语文备课要结合大单元情境进行学习任务设计，其他学科要体现大单元教学。不能一味地照抄教参书。上课结束后还要有不同颜色笔的修改，然后撰写教学反思。

分工备课：备课组长负责学期备课。教师负责好分工备课，认真备好自己分工部分备课，在保证备课质量的同时，按时上传希沃，各备课组长和学科主任把好关。

电子备课检查：因上传希沃的文件无法确定上传时间，打开的文件格式混乱，图片等素材显示不出来，本学期电子备课检查以备课组和教研组为单位互查，每两周互查一次。因上传希沃资源包的课件、教案等格式会发生变化，所以教师在分工备课完成后，需要先将备课的课件、教案、学习任务单等原始文件上传到各备课组QQ群或企业微信群，再将所有备课文件上传到希沃相应的文件夹。各备课组或教研组内在互查时根据群内的原始文件互查打分。教务处将下发电子备课检查记录表，互相打分结束后，按照指定时间以备课组为单位上交，教务处将根据每次打分核算教师的电子备课成绩，作为全过程量化的一项计入成绩。（提醒各位老师一定根据自己使用电子分工备课的情况进行打分，切记乱打分，打人情分）。

②定期检查。2月14日下午离校前新教师上交手写备课，以后每周一上午放学前上交备课本、听课本。教务处专人进行检查并在工作群通报。

3.上课

（1）候课。所有任课老师必须做到提前三分钟候课。

（2）课前3分钟（上课后三分钟）。语文、数学、英语、科学做好课前三分钟练习（数学进行课前口算的练习、订正计算题答案或者三分钟讲题比赛。语文进行名著推介或美文诵读，英语口语交际或英语配音练习、科学进行学生小实验演示或科学小故事讲述。）

（3）上课要求。教师应严格按照课程表上课，有特殊情况，必须请假，并且填写调课记录。外堂课（信息、书法、体育、美术、音乐），老师要做好要求，提前站队，有序安静的带至指定地点，每节课进行点名。教师在上课时不能随便离开教室，不允许携带手机进课堂。在功能用房上课的教师必须按时填写好使用记录。

（4）检查量化。教务处严格执行“十个严禁”标准进行巡课，在巡课过程中发现不能三分钟候课、外堂课不站队及上课迟到每次扣相应班级1分，功能用房使用记录不按时填写者扣1分，上课携带手机进课堂直接量化到个人每次全过程量化扣1分、携带手机及接打电话、玩手机个人全过程量化扣2分、并进行全校通报批评，出现空堂属于重大教学事故，个人全过程量化扣5分，并进行全校通报批评。

4.作业

（1）作业的布置：各备课组统一布置作业，作业布置要分层（2）作业批改：各科作业必须全批全改。特别是学生的二次修改和教师的二次批改，不能出现漏批，作文要有旁批和总评还要学生的二次修改，作文的批改不单单是画画好的句子，圈圈好的词语，打个等级，老师一定仔细认真的批改每一篇作文，然后学生根据老师的批改进行作文的二次修改，二次修改也不单单是对错别字的改错。学生的批改不能代替老师的批改。

任何班级不能私自购买教辅资料不允许集体购买作业本，明文规定：一生一教辅（配套练习册）。每晚的作业量要控制好，一、二年级不留书面作业，三、四、五年级语文、数学书面作业不超过小时，英语不留书面作业，各备课组提前一周进行学科作业的集体备课，提前谋划作业内容，分层布置作业，每日布置读书等弹性作业。作业每天在家长群内公示（作业写到黑板上拍照发到群内，要与学生作业记录本内容一致），布置作业禁止用app软件，禁止单独用QQ或者微信布置作业。各级部主任每天在教务处门口要公示各年级作业。教务处随机抽查作业布置情况，作业检查及反馈每月一次。

检查及量化：集中检查三次，主要检查学生书写、教师批改及二次批改情况、有无错批漏批等情况，及时记录学生作业情况。作业10分、8分。一二年级作业根据特色作业进行赋分、音体美等学科根据社团辅导赋分。

作业展评：以级部为单位进行展评，具体要求如下。

展评作业内容：宝葫芦的秘密和黄河印记跨学科融合学习单，要求每两个班的学生作品装订成一本（不用加封面），一本不少于35张作品。两个跨学科项目的手工作品，每班不少于10份。

展评时间：正月二十（下周一）下午大课间前，各级部在规定位置摆好，利用班队会时间，每个级部安排一个班的学生进行观摩。

展评地点：德慧楼门厅，纸质作业整齐摆放到中间的两排桌子上；手工作品放置于两边的架子上，如有需要悬挂的作品，教务处提供了5个铁架子（原则上一个级部一个）和相应的用品（燕尾夹等），可以安排学生将作品悬挂于铁架子上。

5.课后服务

教务处将根据县教体局要求，制定《高青县实验小学课后服务教职工绩效工资激励办法及考核细则》《高青县实验小学课后服务工作实施方案》，发放《高青县实验小学课后服务工作实施方案》，根据课后服务报名情况制定各级部课后服务安排表，确保本学期课后服务工作顺利进行。

6.晨读

晨读时间为7:50—8:10，教务处7:50开始检查。7点50前各学习组长检查完作业。语文晨读为诵读，不能讲课。各年级晨诵内容做好集体备课。一是各年级必备古诗诵读，二是经典或美文诵读。数学为8分钟口算训练+错题讲评。英语为诵读单词、句子、课文。检查教师不到位扣1分，学生秩序混乱扣1分。教务处每天检查通报。

7.午写

    语文教师每天中午指导学生书写2到4个字，写完字的同学自由读书，写字本与其他常规一起定期检查量化。

8.单元检测

（1）单元检测。备课组长安排好单元检测出题，级部主任组织好单元检测和分析。每次单元检测及级部分析时间上报教务处。

（2）十项能力测试。数学：计算和解决问题。语文：看拼音写词语和阅读理解、看拼音写词语和作文。英语：听力和单词、听力和阅读理解、听力和补全对话。

（3）组织好乐考。组织一、二年级语文、数学乐考。根据上级文件要求及学生实际确定乐考主题。

（4）做好教学述评。期中、期末检测实行级部主任、备课组长、任课教师从总体情况分析、存在问题、采取措施等方面分类述评。  

9.听课。每位教师听课不少于20节，新教师、交流教师、骨干教师听课不少于25节。每周至少1-2节。每学期听课记录中必须有听取市级及以上优质课、公开课记录。听课时不能简单地记录过程，每位教师在听课时带好两种颜色的笔，红色笔用来记录对每个环节的评价与思考,每节课的总评要详实，不允许几句话就完事。

检查及量化：集中检查4次，不定期检查数次。每次上交及时、节数充足、记录详实、总评要提出具体问题及意见全过程量化记10分。

 10.读书笔记。读书笔记记录时书写要工整，每位教师读书笔记记录不少于20页。内容除去布置的内容外还需要记录其他教学刊物上的内容。

检查及量化：本学期集中检查两次。根据内容、书写质量、页数计入全过程量化一等奖5分、二等奖3分，不上交者0分。

11.教学反思。结合分工备课撰写教学反思，每月一个教学反思。严格按照文件格式撰写，不足500字的不予统计，网上下载的不予统计，上传到希沃白板。

检查及量化：每月由专人进行检查统计，根据撰写质量及上交情况计入全过程量化5分、3分。

12.校本教研记录和集体备课记录。统一记录在教师工作手册中。

13.教师工作手册

本学期，教师的个人发展计划、教学计划、校本研修记录、集体备课记录及学困生辅导记录统一记录在教师工作手册中，手册在印刷好后由后勤统一发放。手册在第二周周五上午放学前以级部为单位上交，并确保教师个人发展计划和教学计划填写完整，教务处由专人检查，检查结果计入教师全过程量化。工作手册原则上一月检查一次，检查结果计入教师教学常规量化，其中校本研修记录和集体备课记录要求同上学期，学困生辅导记录每月记录三次。

 (二)基于数据巡证的校本研修

1.学校数字化转型及平台运用

（1）建设一站式校本资源库

利用希沃白板，将一学期教学设计、教学课件等资源发送至学校制定的校本资源相应文件夹中。

（2）打造数字化精准校本教研模式

①利用希沃白板5App进行线上备课，对主备人一课进行内容批注，实现远程协同备课。主备教师根据教务处发起的集体备课的主题，利用希沃白板上传相应的教学设计，组内教师或同学科教师对其进行线上批注。

②线上听评课。听课教师利用希沃白板5App随时随地进行评课议课；上课教师利用希沃白板App邀请组内或同学科教师对其上课情况进行评课。

③线上检查。教务处在智慧教学大数据平台上定期对教师备课情况、评课情况进行检查量化。（登陆智慧教学大数据平台，在“更多-教学集控-教学教研”中进行查看。）

④教师每周从淄博市智慧教学大数据平台观看优质课程或学习优秀教学设计，实现优质资源共享。

（3）探索实施教师信息素养测评工作组织基于希沃白板的课件制作与展示比赛、组织一次使用录像设备、录屏软件、AR技术的微课制作比赛，一次信息化教学展示比赛，一次交互式在线教学系统优秀案例评选。

2.主题校本培训，与“四格”教师管理挂钩

（1）跨学科主题学习。2月13日下午，每个备课组上将跨学科学习案例上交给王冰冰主任。

（2）人人一堂公开课。根据上个学期的安排继续进行人人一堂公开课比赛。按照骨干教师、新秀教师、新入职教师、黄金教师顺序进行比赛，实行大评委制。比赛结果成绩计入能绩考核。

（3）主题教研。小教研以“人人一堂公开课”为主，结合县教研室各学科的教研活动或业务竞赛活动。

大教研主要有：

①基于大单元的教师基本功比赛：以大单元教学为主题的教学设计比赛、板书设计比赛、教学反思比赛、钢笔字比赛。

②教科研培训：课题申报培训、论文写作培训。

③博雅论坛：每月1期

“廉润师德”论坛1期；

“青年才俊说”3期；

 “教学主张发布”3期。

附：教研活动周工作安排

（三）“导学式”审美乐学课堂

以筹备课程建设现场会为契机，以三年级数学、五年级语文为试点，以跨学科主题式学习为突破点，进一步打造“导学式”审美乐学课堂范式。

以“人人一堂公开课”比赛为导向，结合上学期研制的各学科课堂教学评价量表，持续发挥课堂小组合作的作用，在学生交流、展示、汇报中，培养学生的语言表达能力、合作学习能力，切实提升学生学科核心素养。

（四）学校课程开发与实施管理要求

1.利用课堂开发校本课程

（1）各年级校本课程

一年级：英语

二年级到五年级：国学诵读，诵读内容每个年级自行规定，第一周统一诵读内容，上交诵读内容安排表。学期末根据诵读内容考核量化。

（2）各年级劳动校本课程

开发创美实践课程。劳动课每个年级突出一个主题。一年级：折纸；二年级：太空泥；三年级：扭扭棒；四年级：扎染、废物利用创意手工；五年级：木趣课程（根据劳动教师特点板块可能进行调整）。

（3）各年级美术校本课程

开发展美意趣课程。整合国家课程，深入打造主题剪纸、烙画、编织、国画、版画、线描等“展美意趣”课程。

2.体育备课、上课（足球课）的管理要求及措施

上学期体育课堂有了明显改观，总体上教学有序，课堂规范，特别是郝红老师、郑全国老师、潘立兵老师、刘宝老师、张姗姗老师的课堂。本学期请各位体育老师继续保持，再接再厉，争取更好课堂状态。现对本学期体育老师做如下要求：

1.备课。学期初各体育教师制定教学计划，计划后附进度表，根据进度表进行备课，体育备课必须依据每个年级的电子新教材精心备课，设计教案，在电子备课的基础上必须有手写备课，上学期的体卫艺工作考核，要求上交备课，体育学科只有张珊珊老师和尹冰老师的手写备课合格，不需要另补。同时，每个年级每学期安排在体育与健康教育总学时中安排4个健康教育课时。每个年级在4月15日前必须提供4课时的健康教育电子教案。

2.上课。体育外堂课（足球课）课前做好准备活动，班级学生站好队，像跑操一样跑圈，不允许学生自由跑圈放松，四面转法、齐步走等基本要求在每节课前都要练习，尤其是一年级，在上学期体育抽测中，一年级学生的四面转、齐步走等不会做的人数较多。在准备活动和基本训练结束后，按照每位体育老师填写的每三周一个重点训练项目进行有序训练

各体育教师要确保上好体育课。每个年级体育教师2月14日根据年级特点按照每三周一个训练项目填写教学进度表。备课时注意同一个训练项目内容梯度的设计。体育教师严格落实“一核四环”学练赛教学模式，四环是指：四个上课环节（1）准备活动（5分钟）（2）队列队形（3分钟）(3)核心训练项目（体质检测的项目23分钟）（4）放松活动（5分钟）。教务处将继续加大巡课力度，保证体育课有序有效。

3.体育教师抽测考评。课间操占10%（绳操、四面转法）体检健康检测项目任抽2项，占20，根据体育电子教材的上课内容抽测占70%。

其他事项：

（1）体育打卡

为迎接4月份的全县课程展示现场会，在现场会之前，体育打卡内容仍为上学期大课间的活动内容，请各班主任利用企业微信的打卡功能做好设置，并对学生做好要求，做到周一到周五每天打卡。课程现场会之后，体育打卡内容为跳绳和仰卧起坐。教务处将不定期抽查各班体育打卡情况，抽查结果将分5分、3分、0分三个等级计入班主任考核。

（2）音乐抽测。共抽测两次。期中进行第一次抽测，内容为班级器乐展演或合唱。学期末进行第二次抽测，根据县抽测内容。

（3）美术。期中作品展示一次，期末班级抽测。

（五）“四格”培养管理要求

1.青蓝工程。修订印刷《青蓝工程工作手册》，青蓝双方每周互听课一节，根据单元检测或阶段性检测进行阶段性教学质量分析。

2.分类量化。依据《“四格”教师申报条件》，开学后第二周教务处下发“四格”教师申报表，教师重新申报，第三周教务处根据教师提交的“四格”教师申报表确定“四格”教师每一类名单，施行“四格”聘任。

学校建立个人——校级——县级——市级——省级五级梯度教师队伍建设，即县级及以上获奖荣誉评选，需在学校“四格”教师名单中遴选确定，如市县教坛新秀评选需在“新秀教师”中进行，市县骨干教师需在“骨干教师”中产生。

3.每月工作例会

本学期博雅论坛与“四格”培养工程相结合，以每月一次的全体任课教师工作例会形式进行，论坛内容分青年才俊说和教学主张发布两大部分：青年才俊说由新入职教师和新秀教师围绕一个教学问题或教育热点阐述新思想、新观念或针对本学科的教学进行教学反思陈述；教学主张发布由骨干教师和黄金教师承担；根据自身从教经历形成自己的教学主张加以阐述。教学主张发布也将在博雅论坛结束后一周内，制作公众号发布，公众号由教务处牌茹月老师编辑，何庭英主任审核发布。

（六）重点项目化工作

1.阅读点亮童年

（1）阅读代言人评选：教务处设计阅读代言人申报表，学生在填写申报表的基础上，每班推选2人进行级部阅读代言人评选，再由每个级部评选5到8人作为本级部阅读代言人，由各级部编辑制作级部阅读代言人公众号。各级部评选出的5到8人进行学校阅读代言人演讲比赛，最终评选出学校阅读代言人10人，颁发荣誉证书。

（2）最美朗读者：按照上学期要求，各级部提交视频和文本资料，由教务处制作公众号发布。

（3）“春天送你一首诗”系列活动。教务处会提前上传“春天送你一首诗”活动方案，主要包括两大活动：诗歌创作和班级诗歌朗诵比赛。诗歌创作时间暂定于第七周，班级诗歌朗诵比赛定于第八周周四、周五进行。

（4）学期末评选书香班级、书香家庭、书香少年。

2.师德教育

在各科室教学计划传达完毕后，进行本学期的“师德教育学习周”活动，具体流程为：

（1）全体教师宣誓；

（2）签订师德师风承诺书和教辅征订承诺书；

（3）观看警示教育片；

（4）说明后续自学要求（法规文件），在读书笔记上摘抄至少6页笔记。

3.教育叙事（教育故事）

本学期将安排教师教育故事系列公众号发布，从第二周开始制作发布，原则上每周发布一个教育故事，公众号内容采取教师自愿报名和级部内推荐相结合的方式，每期公众号由教务处隋庆叶老师负责编辑制作，柴亚伟主任负责审核发布。

4.班级优化大师使用

为促进教学评一体化的落地落实，本学期要求所有班级与任课教师配合使用班级优化大师对学生进行评价，具体要求：同一备课组或学科教研组统一评价标准与评价指标，如五年级语文设置了哪些评价项目（举例），每个项目各加几分。各备课组长或教研组在集体协商后，于第二首周二下午放学前将评价标准与评价指标以WORD形式发给王冰冰主任（语数外以备课组为单位发送；其他学科以学科组为单位发送）。

路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。梦虽遥，追则能达；愿虽坚，持则可圆。新学期，新挑战，新机遇。教务处将以坚定的信念、饱满的热情、务实的态度，抓好教育教学管理工作，服务每一位老师专业发展，助力每一位学生美好成长。在实验小学高质量发展的道路上，每一位老师都是主角，每一份付出都弥足珍贵，每一束光芒都熠熠生辉！希望老师们在本学期继续全力配合、扎实落实，携手并进，出色完成各项教育教学工作！