高青县实验小学2021-2024年教师队伍建设专项发展规划

一、目标

着力培养一支有崇高的敬业精神，高尚的师德修养，扎实的专业知识、精湛的教研能力、具有书香气息的智慧创新型的教师队伍。力争在三年时间内使有能力的青年教师脱颖而出，成为教学骨干、教学新秀，培养出一定比例的市（县）骨干教师、教学能手（优课）、名师及师德模范，力求实现师资队伍的可持续发展，发挥好优秀教师的辐射作用 。

二、实施策略

1.注重师德建设，提升教师核心素养。

以争当“实验小学双一流”教师为要求，学校加强师德标兵、优秀班主任、教学新秀、黄金教师、骨干教师等一系列先进模范个人的评选。开展系列师德主题演讲活动、优秀班级建设、教师读书论坛、校本培训等，内强素质、外树形象，不断弘扬先进，提升师德水平和教师核心素养。

2.依托个人规划，引领教师内涵发展。

每位教师根据个人特点制定适合自己成长的个人三年发展规划，确定发展目标和措施，并做好阶段性的评价、反馈、调整及总结，促进教师内涵与学校发展的同步性、一致性，使之真正成为学校“崇德尚美”育人目标的引领人，围绕个性化教育要求，聚焦核心素养提升，促进教师自我持续不断地成长。

3.搭建各级平台，助推教师专业成长。

通过开展说课、上课、评课等一系列活动，切实提高教师的课堂教学水平，提高优课率，使得教研活动收到实效。每一学期每位教师至少上一节公开课，力争在每年的“一师一优课”评选中，我校有更多的教师获得市级及更高一级优课。

通过“青蓝结对”活动，为新教师创设成长平台。学校组织骨干教师进行“教学经验分享”和“班级管理经验交流”活动，发挥骨干教师示范带教作用，辐射引领青年教师成长。定期组织课堂教学大比武、教学基本功大赛、青年教师课堂教学展示、黄金教师示范课、优秀班主任经验交流等活动，给予教师更多展示才华、锻炼技能的机会，助推教师专业成长。

4.加强分层培训，提高教师专业能力。

学校不断完善师资培训机制，加大校本研修力度。根据学校具体工作需求，坚持“因人施训”、“因需设训”的原则，针对新入职教师教材不熟、教学经验缺乏的现象，首先对新入职教师进行教材解读培训、跟随老教师进班听课、组织优秀教师给新教师上示范课、优秀班主任经验介绍等活动，使新入职教师尽快适应教学工作。对于有一定教学经验的中年教师多提供外出培训的机会，使其尽快步入县或市骨干教师行列。

三、推进计划

  2021年9月——2022年8月：通过对新入职的教师从道德修养、课堂教学、班级管理、教师专业成长等方面培训，使新入职教师以最快的速度适应教师岗位。以校本研修为主，鼓励教师参加各级各类培训，努力打造一支能适应学校教育教学工作发展需要的“双一流”教师队伍。 

2022年9月——2023年8月：在给年轻教师提供成长发展平台的同时，为了发挥老教师的模范带头作用，学校将评选出一批为学校教育工作发展建功立业的黄金教师。争取在2019年形成一个青、中、老梯队的骨干教师群体。

2023年9月——2024年8月：使有能力的青年教师脱颖而出，成为学校乃至县里的教学新秀；使更多中年教师具有教育教学专长， 成为高青县甚至淄博市山东省骨干教师，努力实现师资队伍的可持续发展，发挥好辐射作用。