高青县实验小学2026-2027学年度工作计划

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚守立德树人根本任务，秉承“各美其美，美美与共”学校精神，深入实施“13324”全环境立德树人工程，以“打造高品质美育特色学校，创建齐鲁卓越学校”为目标，通过“双十行动”推动学校治理体系和治理能力现代化。

二、年度目标

治理水平再提升：健全现代学校管理制度，深化精细化管理，实施“选点突破”战略，创新学校内部各项制度，自主完善依法、民主、科学的决策机制和治理体系，推进治理能力现代化，推进评价和管理组织变革，促进学校在教育理念、教育内容、教育途径等方面进行内源性、结构性、系统性转型，进而形成高青实小“以美育人、健康成长、全面发展”育人模式的新样本。

育人质量再突破：聚焦育人质量提升，深入全员育人导师制改革、推进“教学评一致性”课堂教学重构、“博雅少年”学生评价改革和“博雅育美”学校课程体系建设，打造“校家社”多元主体参与共治育人生态，让学生在校内学足学好，多样化成长需要得到基本满足。加强培养特长生的“长”，强化艺术、劳动、科技创新教育,力补体质健康教育短板，力争艺术、体育、科技创新竞赛获市级高位次奖项，显著提高学生体质健康水平，全面提高育人质量。

品牌影响再扩大：积极改善办学条件，推进校园基础设施升级，推进教育信息化融合创新场景应用开发与实施，着力打造精品花园式书香智慧校园。持续加强“四个品牌”建设，接续做好“尚美教育”育人成果、文化建设成果总结传承工作，推动学校高品质发展。扎实推进省级书香校园创建，办好建校50周年庆典，扩大“尚美教育”品牌影响力，渐进创建齐鲁卓越学校。

三、重点任务及措施

（一）深化评价改革，赋能全面发展

基于“立德树人根本任务”价值选择，设立《五育融合下的学生综合素质评价改革》项目，聚焦评价“赋能改进”导向，行政推动“博雅少年”评价方案和教师教学述评制度深度实施，全面落实“一生一档”学生体质健康监测，切实提高学生体质健康水平。设立级部主任项目《小学生综合素质评价实施》，以四、五年级两个级部为先遣，进一步优化“学业发展”“艺术素养”、“学习习惯”评价等日常评价量表，利用班级优化大师“班级报表”功能评定每周之星，结合“红领巾争章”评选每月之星，每学期开展“博雅少年”“体育健将”“德育标兵”等专项评选，强化过程性评价和发展性评价，促进学生德智体美劳全面发展。以学生评价改革倒推教师教学述评制度改革，大力推动教师评价体系创新。

（二）深化课堂改革，打造高效课堂

推进“导学式”审美乐学课堂深化行动，修订《课改行动方案》，将“1355”教学范式与AI技术深度融合，开发“AI+思维训练”“AI+分层教学”等创新课例。开展“三级课例磨课”活动，组织课堂教学改革推进会，邀请专家进行指导，推动课堂从“知识传授”向“素养培育”转型。强化“教学评一致性”落实，各学科制定教学评一体化方案，编制配套评价工具，开展学情诊断分析，精准对接学生学习需求，提升课堂教学实效。

持续加强学生课堂展示和小组合作的培训。课堂展示要打破“少数学生参与、多数学生沉默”的局面，通过分层设计展示任务、丰富展示形式，引导学生从“敢展示”到“会展示”再到“善展示”。培养学生清晰的表达能力、逻辑的思维能力、规范的展示姿态，通过互动点评让学生学会倾听、学会反思，收获自信与成长。小组合作要摒弃“形式上分组、实质上单干”的伪合作，从合作规则建立、角色分工指导、团队沟通技巧培养等方面入手，指导学生明确分工、优势互补，学会沟通协作、学会责任担当，发挥合作学习的育人价值。

（三）强化“以体育人”，提升学生体质

按照创建“体育健康类国家级示范性学校”的标准全面改进学校体育工作，深入践行“健康第一”教育理念，优化体育课程体系与活动架构，全面提升学生体质健康水平与体育竞技实力。

构建“基础体能+专项技能+特色活动”三维课程体系，落实“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”教学模式。根据县教体局“每天一节体育课”试点要求，下学期开始一、二年级每周增设1节体育活动课，确保每位学生熟练掌握至少1项终身受益的运动技能。打造“一核四环”学练赛体育课堂教学范式，全面提升体育课堂教学质量。聚焦“人人上场比赛”目标，推进运动场地设施改造提升。实施“校园运动场地焕新工程”，利用边角地块建设“微运动场”“体能训练角”，增设5人制足球场、体能训练广场、小型篮球架、笼式足球场、悬浮地板趣味游戏活动场地等，同步融入体育文化建设，全面改善体育活动硬件条件，为面向全体学生的课外体育活动与竞赛提供坚实保障。优化大课间活动，创编特色体操，保障每天上下午各30分钟有质量的大课间体育活动。建立“周周有比赛、班班有活动、人人有项目”机制，常态化开展班级、年级联赛,每学期举办1次综合性运动会，涵养校园体育精神。将体育作为课后服务必要内容，一体化设计课间操、体育课、体育课外作业，保障学生每天综合运动时间不少于2小时。坚持“以赛促教、以赛代练、以赛育人”理念，全力备战各级各类体育竞赛。成立备战小组，制定备战方案，确保县春运会团体总分保持第一，县体育节各参赛项目整体成绩位居全县首位。严格落实近视防控要求，健全学生视力定期检测与眼保操制度，切实减轻课业负担，深化家校协同防控。

（四）厚植德育内涵，筑牢成长根基

深化“好习惯教育”德育品牌建设，实施卫生习惯清单化管理、课间纪律哨式监督、劳动习惯全域化培养，细化完善《小学生一日常规细则》，开展“好习惯养成月”活动，每月聚焦1个主题（如文明礼仪、课间安全、卫生保洁）集中推进。

打造“红领巾宣讲团”特色品牌，组建校级宣讲队，依托学校的六大阵地定期开展“红领巾讲堂”“校园宣讲角”等活动，编撰《红领巾宣讲手册》。

做好一年级“十会”好习惯课程实施，通过场景化教学、碎片化渗透、可视化监督、即时化激励，确保学生掌握“会整理书包、会文明用语、会遵守纪律”等核心技能；建立班主任师徒结对机制，安排骨干班主任带教青年班主任，提升德育管理水平。

创新“大思政课”育人模式，打造“童心向党”班级合唱节、“六一”嘉年华、春天送你一首诗、“大梦想家”演讲秀四大特色思政品牌，每学期定期开展主题德育活动，结集推广课程资源成果。

（五）加速数字转型，打造智慧校园

以《三个平台的管理与应用》项目建设为抓手，以提高教师数字素养为关键，以数字技术、人工智能技术融合创新应用为牵引，进一步优化“一站式”校本资源库建设，制定《教师数字素养测评方案》，分“入门、深化、整合、协同”四个阶段开展AI教学培训，每学期组织“我的AI助教”智能体创作大赛、“AI赋能的创意教学瞬间”短视频征集等活动，以评促转，全面提升教师数字素养。启动“AI+精准教学”项目试点项目，运用IMA知识库分析学生学情数据，生成个性化学习方案和习题推送，定期开展试点成效分析会，推动人工智能与教育教学融合创新发展。

（六）完善协同机制，凝聚育人合力

充分发挥学校主导作用和专业指导优势，强化与家庭、社会沟通协作，在二、三年级两个级部设立《家校社协同育人教联体建设》项目，各级部因地制宜建立“教联体”，通过“家长开放日”“家长课堂”“亲子实践活动”等形式，每学期开展主题活动，提升家长家庭教育能力。开设“父母成长学院”，组织线上讲座、线下交流等活动，推动家校形成育人共识。

（七）优化队伍建设，激发专业活力

持续推进“四格”教师培养，为青年教师、骨干教师、学科带头人、名师分别制定成长计划，组织外出培训、跟岗学习，开展“博雅论坛”“教学主张发布”等活动。强化体育、德育、科技教师队伍建设，开展体育教师基本功比赛、德育案例评选等，提升教师专业素养。

（八）补齐发展短板，提升办学品质

积极争取资金支持，推进校园景观小品改造、教室设施升级、运动设施完善等项目，逐步更换教师陈旧办公电脑，改造室外运动场地。实施非正式学校空间改造计划，对图书阅览室、德慧楼门厅和德艺楼门厅进行在地化改造，打造楼道文化墙、主题学习区等开放式学习区域，将“空间”转化为“课程”。

（九）增强文化自觉，彰显办学特色

树立科学的教育观，坚持有教无类、因材施教的教育原则，以“各美其美，美美与共”精神文化建设为核心引领，确立《基于历史传承的学校文化生态建设》重点项目，建立健全现代学校管理制度，深化“博雅育美”学校课程实施，加强师德师风建设和学生日常行为规范管理，着力构建“平等面向每个人”“适合每个人”的现代教育，以文化人，打造独有的学校特色品牌和文化标识，全面提升学生素养和“以美育人”特色化办学水平。

勇立潮头敢为先，奋辑杨帆向未来。站在新的发展起点，我们要牢固树立科学育人理念，把身心健康、全面发展作为教育的根本出发点和落脚点，将促进学生终身发展作为根本宗旨，以更加饱满的热情、更加务实的作风、更加创新的精神，凝心聚力、砥砺前行，为把高青县实验小学建设成为人民满意、社会认可的优质学校而努力奋斗！