高青县实验小学2023-2024学年第一学期教学计划

一、指导思想

围绕“让每一位学生获得充分的发展”办学宗旨，以“减负、高效”为工作核心，以学校工作计划为指导，以问题引领行动，打好“双减”组合拳，力争提质“每一个课堂”、做强“每一个学科”、赋能“每一名教师”、发展“每一名学生”，以“双减”撬动发展瓶颈，助力学校高品质发展。

二、存在问题

1.教学常规落实不到位。备课质量参差不齐，存在备教不一致情况；常规材料检查、通报不及时，个别教师存在侥幸和麻痹思想，作业批改等常规内容落实差距大。

2.作业设计研究不到位，年级统筹作业流于形式。常规作业达不到精选精炼的要求；分层作业较为单一，缺乏针对性；特色作业缺乏多学科融合性和创新性。

3.教学质量差距大。在无纸化测试、学生能力检测、期末测试等检测活动中平行班之间成绩差距大。体现出教师不能科学把握课程标准，教研主动性积极性不强，教材研读能力差。

4.学生全面发展落实不到位。音体美等学科教学研究较为滞后，多年未突破课堂教学高层次奖项；体育艺术 “2+1”项目缺乏具体规划，未系统开展；艺体教学课堂管理不到位，课堂效率不高；社团活动过程性管理评价不到位，不同项目活动成效有较大差距。

5.学为中心的导学式审美课堂范式打造与实施不到位。师本意识严重，满堂灌的现象依旧存在，不留给学生思考的空间，不愿意放手、不敢放手让学生自主探究、交流，学生的自主探究意识和学习习惯得不到有效培养。

6.学生评价改革落实不到位，缺少与“教-学-评”一致性相配套的评价体系。

三、主要目标

1.重点抓好三、四、五年级智育抽测。

2.重点做好体育艺术“2+1”项目。

3.提升课后服务品质。

四、工作措施

（一）规范办学行为，强化课程管理（柴亚伟负责）

1.严格落实课程管理要求。开足、开好课程，不得以任何名义增加或缩减规定的课程、课时;严格课程管理，做到总课表、班级课程表和教师任课表三表统一。会后把学校总课程表发到群里，各级部主任督促各班教师仔细查看核对课程表（不得随意加减课时，准确核对好课时、课程），8月31日下午5：00前发给柴亚伟主任。（以往一个月还有课程表修改，定不住课程表）各班主任9月1日必须把班级课程表与学校总课程表对应好，教务处9月2日检查各班级课程表张贴情况。

本学期教务处严抓各功能教室的使用和管理，开学初每个功能用房跟换课程表和破旧的文化。每位教师按照课程表组织学生上完课之后，一定要填写好使用记录。综合实践和劳动教室学生的优秀作品要合理有序摆放或张贴好。功能用房卫生及时清理，无卫生死角。

2.课后服务。周四学生到校填写课后服务征求意见表，周五全部收齐以级部为单位交给柴亚伟主任，从周一开始进行课后服务。周一到周四的课后服务夯实当天教学内容，进行重点知识讲解、练习，当天晚上作业要少而精，各备课组统筹布置好作业。课周五第二节课后全校进行社团活动。开学第二周进行社团活动。

社团活动：（1）教务处白宁主任统筹社团管理，专人检查学生的出勤情况、教师到岗情况、课堂纪律，（时间是第二节课到放学时间，中间不允许大批量学生校园内闲逛、追逐打闹）每周五社团结束后进行通报。

（2）制定辅导计划。社团负责人利用开学第一周的时间选取队员，根据各社团的实际情况制定一份详细的辅导计划，计划要列清每周辅导内容、达到的效果，教务处根据计划内容进行检查和考核量化。各辅导计划于9月8日放学前发送ftp-教务处-2023-2024第一学期-辅导计划包内。

（3）每个社团注意社团所有活动照片及作品的积累，学期末以公众号的形式进行社团课程成果的展示。

（4）社团辅导教师的考核：常规考核（30%）+辅导记录（30%）+学生成果（40%）。（比赛成绩、辅导成果等）这也是音体美教师10分的作业分。

3.课业负担。任何班级不能私自购买教辅资料不允许集体购买作业本，明文规定：一生一教辅（配套练习册）。每晚的作业量要控制好，一、二年级不留书面作业，三、四、五年级语文、数学书面作业不超过1小时，英语不留书面作业，各备课组体前一周进行学科作业的集体备课，提前谋划作业内容，分层布置作业（各备课组布置作业一定要进行集体备课，提高作业布置的质量），每日布置读书、体育打卡等弹性作业。每周五放学前上交教务处审核，审核通过后作业要在家长群内公示。每天进行作业公示，作业公示需要把每科的作业记录在黑板上，学生记录在作业本上，班主任老师拍照发至群内，做到三统一黑板上的内容、学生记录内容、发至群内的内容。然后拍照每天上传至ftp-教务-2023-2024第一学期-作业公示包内。（可以每周已上传，教务处每周五下午进行检查通报。）布置作业禁止用app软件，禁止单独用QQ或者微信布置作业。

4．加强考试管理。

（1）做好单元检测。一是考察任课教师的出题能力，两位教师出一个单元，择优选择进行检测，出题能力进行考评量化。二是组织好单元的检测后的质量分析会。分学科分析每个班存在问题，并制定针对性措施。（完成一单元后各备课组长上报测试时间）

（2）做好期末考试考核量化工作。期末考试同年级语文、数学、英语教师捆绑量化，个人教学成绩乘以考核系数。同类学校排名，第一名系数1.1，第二名系数1.05，第三名系数1，第四名系数0.9。

（3）期中考试。（计入量化）

(4)十个单项能力测试。

结合《学科素养测试评价方案》，扎实落实好10个单项测试的管理工作。

1.语文学科继续夯实学生“听说读写”能力，通过开展书写比赛、经典诵读、读书交流、写话（写作）比赛等活动，大力提升学生语文综合素养。

2.数学学科加强学生数学基本技能训练，每周组织一次口算考试，计入考评。每月一次讲题能力比赛。（第二周开始，一二年级互相出题，三年级-四年级-五年级-三年级，各备课组长分好工，提前出好题目，发送给李敏老师。）

3.英语学科今学期举行第一届 “英语风采”比赛，自愿选择参加一分钟英语演讲、英语舞台剧、英语脱口秀等活动，全员参加书写比赛、巧记单词小达人活动。

（二）规范教学常规管理，促进教学质量提升（曹飞负责）

1.严格落实“日清、周结、月评”，扎实做好常规管理

进一步修订巡课评价量表，（会后发至群内）坚持教务处、级部主任每日巡课，教务处安排好每天值班人员，级部主任每天巡课交教务处（不扣分），教务处巡课工作群通报。（校长、教务处、级部主任同时巡课，如果巡课过程中存在不相符的班级双倍扣分。）

（1）早读。培养学生进教室自主阅读的习惯，自主阅读时间进校—7:40，并组织好每日一练。语文，7:40—7:50练诵读，数学：7:40—7:50练口算（集体备课，提前设计好，级部统一），英语7:40—7:50练读句子、课文。（教务处7:20检查，7:40上课教师到位，自主阅读、不知道干什么双倍扣分。）

7:50—8:15任课教师组织教学。

（2）午写。各备课组开发每日一练习子微课，中午坚持练习写字，每周一以班级为单位上交练字成果。计入量化。（建立硬笔书法练字本，教务处每周进行抽查，每月进行一次检查）

（3）计划。每个老师要结合自己上学期的教学情况，针对学生以及本学期的教材内容，制定出适合自己的个人教学计划,于开学9月1前上交ftp。再次强调教学计划一定要务实，严格按照文件格式，不能随便从网上下载或改改原来的，或者抄写别人的教学计划，如果发现视为不上交处理，本项检查记为0分。

（4））上课。制定学科课堂评价量表，语文必须设计好三单。一节课下来，教师要及时分析教学目标达成度，自我评价这节课的优缺点，在备课本上予以体现（新教师备课、二次备课本）。所有任课老师必须提前三分钟候课。教师上课时不能随便离开教室，上课过程中不允许打接电话、玩手机（上学期巡课时发现个别教师课上玩手机，决不允许这种情况发生，巡课中如有发现将进行全校通报批评）。

骨干教师执教示范课。每学科选出一人执教。（第三周）

组内磨课，人人一堂公开课（捆绑计入全过程量化）。成绩由两部分组成：抽签确定的上课人员+组内教学比武成绩）

优秀青年教师展示课。

（5）听课。每位教师听课不少于20节，新教师、交流教师、骨干教师听课不少于25节。听课时不能简单地记录过程，每位教师在听课时带好两种颜色的笔，红色笔用来记录对每个环节的评价与思考,每节课的总评要详实，不允许几句话就完事。（教务处在本学期检查时着重检查此项。）校长、教务处、级部主任、学科主任每周推门听课不少于2节。

（6）读书笔记。做读书笔记记录时书写要工整，每位教师读书笔记记录不少于20页。假期已经布置了读书笔记的内容，读书笔记不紧要根据要求记录还要有自己感想，每学期不少于两次的读书感想。

（7）校本教研记录。平时教研活动用到校本研修，外出参加活动需要用到校本研修，记录内容：教务处开会、教研活动。

（8）作业。作业的种类没有变，作业要求没有变。各科作业必须全批全改，必须做好二次批改。采取抽查与定期检查相结合的形式。加强作业集体备课，统一布置作业。学校统一打印作业批改记录，教师建立错题归类记录本。学生建立自己的“纠错本”。作业平时抽查，每月组织一次检查，并量化。

（9）备课：抓备课改革。制定明确的学习目标，针对学习目标设计好对应的教学活动，实现“目标—过程—评价”的一致性。每位教师在教学设计时要标出这节课具体要落实的“关键能力”，并进行三思：一思教学目标和作业目标的一致性；二思教学内容和作业内容的关联性；三思课内学法指导对课后学生独立完成作业的助力性。教务处加大备课的检查力度。采取分工备课、分层备课形式。

分层备课：新教师（进校或任教本学科不足三年、支教教师）手写详案，详案要把教师活动以及教学过程中的预设都提前考虑好，特别是语文备课一定要体现大情景教学。不能一味地照抄教参书。还要有不同颜色笔的修改，新教师在上课时要带好自己的备课本，严格按照备课来上课，教案和课件一定要相符。教务处巡课过程中要检查备课和课件相符。

分工备课：备课组长：负责学期备课。教师负责好分工备课，认真备好自己分工部分备课，假期备课开学第一天到校后，所有任课教师把分工备课发送到ftp，一定要注意备课质量，备课组长把好关。绝不允许直接在ftp上下载后上传，这一学期分工备课教务检查时要与原来的备课相对比，一经查出备课内容没任何改变，本学期备课记0分，特别是对作出修改的内容要用红色标示出。这次教务处将下大力气狠抓教师的备课，不合格的必须限期重新备课，备课过程中要渗透德育教育。注意：语文备课必须情境导入，情境要贯穿上课始终，不能为了导入而导入。按照学习任务一，学习任务二这样的形式来备课。

检查方式：本学期采取每周检查的方式，各级部主任安排好每周五放学前对老师备课、作业进行每周一查。（周五上午领取检查用表下午放学前上交）这一学期教务每月集中检查反馈，不定期进行抽查。每次抽取一部分老师检查，但是杜绝检查敷衍，如果发现检查打分重复现象，责令重新检查打分，同时把检查情况及时反馈。每月一通报，最后汇总就是作业检查的成绩。新教师备课、听课记录、FTP分工备课一周一检查，作业、听课一月一检查，其中不定时进行抽查。

（10）加强学困生辅导。开学后第一周摸排学困生人数，任课教师建立学困生档案（学生信息统计表、制定辅导计划周五放学前上交ftp），利用课余时间、课后服务时间对后进生进行辅导，要做到课堂重点提问，作业面批、家访必到。班级开展“一帮一”活动，优秀学生帮助组内学困生。每月一次结对帮扶表彰。（安排同桌））每周辅导一次并填写学困生记录表。

（三）加强艺体学科管理教学管理（高静负责）

1.扎实做好体育教学工作。

（1）上好体育课。加大体育课堂教学的检查力度（上课规范、教案）。

（2）体育教师体育课落实体质健康检测，做好一生一档。每月进行检查，作为体育课堂教学的一项考察内容。

（3）教务处每月一次抽项测试（占20%），期末两项抽测（占80%），所有抽测输入体质健康检测系统，数据计入个人量化。

（4）每天每班课间操坚持跳绳，落实好体育家庭作业：跳绳、仰卧起坐。

（5）开好达标运动会。

（6）县足球比赛男子、女子第一。

2.做好美术教学工作。

（1）美术教师每个年级加入“创意美术”主题化创作，高静主任安排好（玉米皮等）。

（2）继续做好美术作品展、美术现场作画的考评。

（3）美术教师根据自己的特长每月上交一幅作品，作为教师课堂教学考评的一部分（占40%）。

3.做好音乐教学工作。

（1）教研日时间统一观看省级以上优质课、省获奖展演作品。

（2）每学期两次音乐教师基本功测试，计入个人量化（占课堂教学40%）。

（3）组织好器乐展演、班级合唱展演。（期中一次，期末一次）

（四）实施阅读点亮童年，打造“书香校园”(吕珍珍负责)

（1）教室门口开辟“推荐阅读”板块，包括推荐书目简介、推荐理由。开展好每月共读一本书活动，每月上交整本书阅读推荐课、推进课、交流课教学设计、课件。优秀的整本书阅读设计在公众号发布。

（2）开展好“五个一”活动。每月一次班级读书笔记展示，每学期一次读书演讲比赛、一次古诗词诵读比赛（抽测内容）、一次好书推荐比赛，一次读后感写作比赛。级部进行选出较好的参加校级比赛，级部选拔做好公众好）。

（3）坚持不懈做好“最美朗读者”公众号展播。（五年级开始，第二周全部准备完毕，一次类推））

（五）做好“博雅少年”综合素质评价，提升学生素养（曹飞及各任课教师负责）

学期初打印各类评价量表，并于第二周开任课教师会议解读评价量表的使用。根据评价量表做好学业发展、体质检测、艺术素养、劳动实践等过程性评价。

（六）构建“博雅育美”课程建设，打造特色品牌（曹飞负责）

1.打造“审美”课堂

（1）所有学科课堂教学改革坚持“先学后教、多学少教、以学引教、不教而教”的理念，突出学生的主体地位，坚定不移地打造“审美课堂”。开展小组合作学习，注意小组合作学习习惯的培养。今学期我们必须下大力气进行小组合作学习备课组进行集体备课，注意小组的合作学习，小组长的培养等（结合学校的校本课程《问计生本》，一点点练）。兵教兵、兵帮兵的效果我们已经实践出来了，我们必须转变师本观念，以生为本，为坚定不移地整体推进课堂教学改革，培养勤学、善思、会疑、敢说的实小学子。9月底先进行第一次课堂改革督查。根据出现的问题召课堂改革专题会。

2.抓好学生学习习惯

抓好学生的学习习惯，是我们每个老师的任务。我们重点培养自觉阅读、课前准备、认真书写（正确的握姿、坐姿）、认真听讲、小组分工明确、积极发言（声音响亮）、认真作业等良好习惯。教务处每月组织进行一次学生习惯养成评比，并对检查情况及时检查通报。

具体实施方法：

（1）教师每节课提前三分钟检查课前准备情况。

（2）午写时间教务处检查学生到校后是否认真读书、练字。（坐姿端正，双手捧书；执笔姿势端正）

（3）老师注意学生上课的习惯，及时表扬认真倾听、发言的同学，听课老师对学生的课堂习惯做评价，要结合楼道文化以及教室外”评价栏对学生的课堂学习习惯进行评价。

（4）人人一堂课中，对学生课堂学习习惯评价占60%，课上的再精彩，学生课堂习惯不好，照样不能成为好课。

（七）加强师德建设，守住教育底线

1.加强学习

采取集中学习和个人学习相结合的形式。认真学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》《教师法》等法制学习教育。

2.活动引领

（1）在学生、家长中开展评选 “我心目中的好老师”、采访活动。

（2）组织师德主题征文、师德演讲比赛、“爱廉说”教师诗文诵读比赛（级部主任组织演讲比赛，选拔人员参加校级演讲，校级比赛成绩捆绑量化）、“廉润师德”教师论坛。

3.榜样带动

根据《师德标兵评选办法》评选师德标兵，并进行师德标兵事迹展播。

千里之行，始于足下 。本学期，教务处将以落实常规管理制度为抓手，不断提高责任意识和质量意识，从细处入手、从实处入手，扎扎实实抓好教育教学管理工作。同时，也希望老师们全力配合、扎实落实，携手并进，出色完成本学期各项教育教学工作，在创新辉煌！