高青县实验小学2021-2022学年度学校艺术教育发展年度报告

为全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，提高学生审美和人文素养，我校十分重视学校艺术教育，致力于培养德智体美全面发展的教师教育人才，严格按照上级文件开展艺术教育工作。现将我校艺术教育发展情况报告如下：

 一、艺术课程建设

我校能够严格执行课程计划，按要求开齐开足相关课程。我校艺术教育坚持面向全体学生，按规定的音乐、美术教材，按照课程标准和教材内容进行教学，能够根据学生发展需求，经常性地开展教育活动，拓展教学内容，较好地实现课程标准规定的教育目标。

同时，我校以项目化为依托，深入挖掘学科间的联系，将艺术课程与其他学科进行整合，提炼出适合各年级学生发展的项目化学习，内容丰富有趣，贴合学生生活实际，有效地实现艺术学科与其他的深度融合。

在“双减”政策下，让他们有更多时间和机会接触自然、感受艺术、放飞自我，更为全面、健康地发展。为了让学生在校园内就能体验多彩的实践课程，在学校社团开设了大量与艺术相关的课程。由美术课延伸出了国画、动漫、简笔画、书法课、剪纸、手工等课程，由音乐课延伸出了舞蹈课、合唱课、陶笛、口风琴。由学生自由选择项目，自主选择课程，根据每一名学生的个性特点，因材施教，最大限度的培养、挖掘每个学生的潜能。

二、艺术教师配备

我校共有学生1875人，严格按照国家课程方案规定的课时数和学校班级数配备了艺术教师，现有专职艺术教师16人（其中音乐教师8人，美术教师8人），学校按国家课程标准，开齐开足了艺术课程，艺术教育质量逐步提高。

三、艺术教育管理

学校领导十分重视艺术教育工作，建立艺术教育工作制度；进一步改进学校的艺术教学，提高学生的审美和人文素养。学校加强对艺术教育的统筹规划和领导，加强艺术教育教学管理，提高艺术教育质量。通过加强教学管理和艺术课堂管理，确保了艺术教育活动的有序开展。对于艺术类课程，教务处严格按照课程管理制度进行监管，严格执行教材征订、教学大纲制订、教学计划制订、教学进度表制订等关键环节的管理制度，保证艺术教育课程有计划、有秩序地开展。此外，学校根据艺术教育教学和开展课外艺术活动的需要安排艺术教育经费，保证艺术教育教学和课外艺术活动正常开展。

1.强化制度管理。

为了使学校艺术教育工作真正落实，全面到位，我们制订和完善有关规章制度，把艺术教育列入学校工作日程；制定学校艺术教育发展规划、确定近期学校艺术教育发展目标及实施措施；努力提高学校艺术教育整体水平，确保艺术教育工作正常有序进行。

2.强化计划管理。

学校在学期工作计划中都能认真部署艺术教育工作，详细制订计划，明确工作目标后再付诸实施。期末，艺术工作做单项总结，学校在学期工作中进行总结。

3.强化常规管理。

我校将艺术教育常规工作作为学校的重要基础工作来抓。坚持课内与课外相结合，普及提高相结合。一方面要求艺术老师上好艺术课，提高课堂教学质量；另一方面依靠第二课堂开展课外学校艺术教育活动，做到活动经常化、多样化，面向每一位学生。学校开设声乐合唱队、舞蹈队、儿童绘画组、书法组、手工制作组等 。

学校要求每位艺术教师人人辅导好一个兴趣小组，做到班班有特色，生生有特长。每位教师认真制订活动计划，每周定时定点开展活动。

4.强化教学管理。

在艺术教育工作中，我们坚持以正确的教育观念为导向，促进我校艺术教育的健康发展。遵循教育规律，坚持抓普及，在普及的基础上提高学生的艺术素质，面向全体学生开展艺术教育。搞好艺术教育主阵地在课堂教学。

四、艺术教育经费投入和设施设备  

伴随国家均衡发展工作的推进，我学校已按照国家标准配备了各种艺术课程教学和艺术活动器材，已有专业音乐、美术专用教室15间，使用效果较好，极大地改善了艺术教育的条件，确保了艺术教育活动的顺利开展。

五、课外艺术活动

我校每年积极组织并参加全县中小学生艺术活动，包括音乐、美术类两项比赛。学校每年开展校级文化艺术节活动2场次，结合重大大节日庆典开展爱国主义教育活动；今后将以“走出去，请进来”的方式，加强教师的培训、学习。

六、校园文化艺术环境 

艺术教育需要有一个展示的平台，特别是表演性艺术更需要舞台锻炼。为此，我们学校每年上半年都会举行全校文艺演出，班班有节目，师生、家长共参与；还有每班室内的展示栏、室外的展橱都定期更换，随时展示学生的书法、绘画作品和美术制作，让孩子们的艺术创作无处不在。在学校走廊、宣传栏、活动阵地、美术教室、班级内张贴学生作品，形式多样，内容高雅，充满朝气，校园营造浓厚的艺术氛围。一系列常规展示活动，促进了校园艺术氛围的行程，也激发了师生进行艺术创作和发展的愿望。

七、重点项目推进及艺术教育工作自评

一是加强教师专业素养。“双减”政策下，学校美育要增能量，要做大做强美育自身，不断夯实与完善自我，激发内生动力，增强发展动能，切实提升学校美育质量。虽然学校在努力提高教师素质和多方面的能力，但是教师专业素质的提高问题，仍然任重而道远。

二是丰富教学内容。“双减”之后，课后美育校本课程开发已经提上日程，其教学内容要与国家课程形成差异化发展态势和优势互补，开发满足学生艺术专项特长发展的实践类、特色类课程。

三是积极学习，深入了解《义务教育艺术课程标准2022版》有关内容，指导课堂教学改革，注重学生在实践中获得真知，激发学生的学习兴趣。

学校将艺术教育纳入教学质量年度报告并予以公开，接受师生群众的监督。对参加学校文化艺术节、各级各类文艺竞赛中获奖的学生、教师和团体，都按照学校相关的制度进行评比和奖励。