淄博科学技术学校2022年度中等职业教育质量年度报告

一、学校基本情况

1.1学校概况

高青县职业中等专业学校（又名淄博科技学校）始建于1951年，现位于高青县南环路21号，联系电话0533-7869123，为教育和体育局所属公益二类事业单位。2019年12月，学校搬入现址，办学条件得到了极大改善。2020年2月，学校加挂淄博科学技术学校校名，办学声誉明显提升。2020年7月，学校新建项目列入淄博市经济社会发展现场观摩点评项目，获得好评。学校建筑面积共计60794平方米，随着办学规模的逐步扩大，内部管理的改造提升，学校发展势头良好，已成为一所设施完备、功能齐全、理念先进，集全日制学历教育、成人学历进修、社会技能培训于一体的省级规范化中等职业学校。

学校现开设植物保护、幼儿保育、建筑装饰技术、智能设备运行与维修、化学工艺、电子商务、新能源汽车运用与维修、计算机应用、会计实务、无人机操控与维护、工业机器人技术应用等专业。2018年，与山东省城建职业学院合作创办了建筑装饰专业；2021年4月，与淄博师范高等专科学校签署计算机应用专业、幼儿保育专业“三二连读”中高职贯通办学协议，招生情况火爆。2021年6月，依托县政府与滨州职业学院建立战略合作关系，并在我校成立“滨州职业学院乡村振兴学院”，目前在职普融通班专业教师兼职上课方面进行有效合作，后续合作相继展开。

近年来，学校发展势头良好，先后获得“全国第二届零犯罪学校”、 “全国职工教育培训示范点”、“山东省就业创业工作先进集体”、“市文明单位”、“教育工作先进单位”、 “市教学质量先进单位”、 “市平安和谐校园”、等荣誉称号。

1.2学生情况

学校现有学生966人，其中高星级饭店运营与管理26人，会计事务5人，计算机应用30人，建筑装饰技术73人，幼儿保育208人，植物保护151人，智能设备运行与维护40人，新能源汽车运用与维修26人，化学工艺 5人，会计114人，建筑工程施工61人，数字媒体技术应用  43人，火电厂集控运行 27 人，机场场务技术与管理30人，建筑装饰48人，机械制造技术34人，机电设备安装与维修45人。

1.3教师队伍

学校现有教职员工总数146人，专任教师数138人，专业教师数61人，生师比  ： 5.96:1，双师型教师总数60人，高级专业技术职务专任教师占29.71%，硕士研究生及以上学历专任教师占6.01%，兼职教师总数3人，思政课程教师数 6人，德育工作人员数9人，班主任数 25人，体育课专任教师数6人，美育课专任教师数2人。

1.4设施设备

学校实习实训设施齐全，功能先进，能较好地满足学生实践学习需求。学校现有普通车床实训室、数控机床实训室、数控铣床实训室、焊接实训室、钳工实训室、汽车维修实训室、零部件测绘实训室、电工实训室、电钢琴实训室、舞蹈实训室等31个，工位986个。2018年至2021年，我校成功举办淄博市第九届、第十届、第十一届、第十二届职业（技工）院校技能大赛中职组零部件测绘与CAD成图技术赛项，获得好评。学校完备的实训设施在满足学生技能训练的同时，积极为社会提供优质的服务。

2.学生发展质量

2.1党建引领

学校党支部认真学习党的二十大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想，严格落实党建工作，创新打造党建工作亮点，不断提升学校党建工作质量和水平。

2.1.1不折不扣落实“三会一课”制度。

严格按照上级党组织的安排，定期召开支部委员会，党小组会，党员主题党日活动，支部成员轮流主持重温入党誓词仪式，认真组织开展组织生活会和民主评议党员工作，不断加强在职党员的政治思想教育，做到了党建活动开展的常态化和制度化。

 2.1.2深入开展党史教育学习活动

把学习习近平新时代中国特色社会主义思想贯穿始终，把学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行贯穿始终，把学党史、悟思想、办实事、开新局贯穿始终。从动员大会到“七一”庆祝大会，以中国共产党百年历史为基本时间线索，全面系统学习党的百年奋斗史，专题学习新民主主义革命时期历史;专题学习社会主义革命和建设时期历史;专题学习改革开放新时期历史;重点学习习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话精神，学习习近平总书记在党史学习教育总结大会上的重要讲话精神。

学校组织收看习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话；组织参观“百年丰碑”——李曙光共产党员先进代表国画作品展和“高青历史展览馆”； 依托爱国主义教育基地开展现场教育，开展“打卡初心路、建功新时代”现场教育活动。

 2.1.3强化意识形态工作，抓好政治理论学习。

    党支部精选学习内容，通过党课、集体学习、个人自学等多种学习形式，学习习近平新时代中国特色社会主义思想，利用“干部网络学院”“灯塔-党建”在线、党员教育网等学习平台，加强党员干部教育学习工作。

2.1.4加强党风廉政建设，努力打造廉洁高效党组织。

党支部组织层层签订党风廉政责任书，并组织党员参观党校警示教育基地，参观刘春黄河党性教育体检中心。充分利用组织生活会、党课、主题党日等活动对党员加强廉政教育、警示教育，筑牢廉洁从教的思想防线。严格执行“三重一大”议事规则，严格执行中央八项规定和民主集中制原则，认真落实党务公开制度，筑牢廉洁从教的制度防线，坚持用制度管人、管事，使权力在阳光下运行。

2.1.5加强党组织建设，推进发展党员工作。

    针对学校党支部党员年龄偏大的实际，积极做好发展党员工作。本年度预备党员程飞飞同志顺利转为中共正式党员，岳学雷同志被党组织吸纳为入党积极分子。年轻党员的加入，为党组织增添了更多的活力，也为党员队伍的梯队建设奠定了基础。

2.1.6深入做好“双报到”和老党员走访慰问活动。

积极和社区对接，利用学校职业特色，主动完成双报到社区材料准备工作和各项社会义务活动。走进社区，积极参加红色星期六志愿服务活动，开展“我们的节日——中秋节巧手做月饼”等系列活动，进一步拉近了和群众的距离，实现自我价值。同时，在重阳节到来之际，对老党员进行走访慰问活动，积极引导老党员坚定共产主义信仰，思想不落伍，学习不退休。

 2.1.7不断完善“灯塔--党建在线”系统，拓宽党建信息互通渠道。

根据党支部安排，由专人负责“活力e支部”创建工作，通过“灯塔--党建在线”系统，每月至少记录两次党员会议活动，上传山东e支部信息发布平台和网络媒介，实现党建工作的信息化、动态化管理。

2.2立德树人

一年来，学校根据上级文件要求，加强学生安全、体育健康和劳动教育工作，形成常态化制度。通过开展第34个爱国卫生月启动仪式，确保校园疫情防控安全，提高学生劳动教育素养；组织开展学雷锋志愿服务活动，引导学生感恩社会，回报社会；以传统节假日为契机，举行清明祭奠英烈系列活动，引导学生深切缅怀英烈，珍惜奋进新时代；开展第53个世界地球日活动，引导学生保护环境，共同保护地球；组织男子篮球赛和跳大绳比赛，引领学生积极参加体育锻炼，健康体魄；组织2022级新生家长会，加强家校沟通，主推家庭教育发展，实现共建、共育；举行民族团结特色运动会，培育学生民族大团结和家国情怀意识。
    通过开展“五四团史”主题班会、新团员入团仪式、组织观看”团的百年历史”电视直播，增强学生政治觉悟，提高学生团会队伍建设水平。为迎接党的二十大召开，组织“舞动青春梦想，奏响时代乐章”文艺汇演。以党的二十大胜利召开为契机，积极组织学生学习二十大精神，努力汲取政治力量，提高思想认识水平。

2.3在校体验

2.3.1军训

2022年9月3日，学校2022级新生开始了为期一周的军训生活。县人武部组织退伍军人为学生进行专业的军队知识传授和技能训练。同学们从开始的不适应，甚至有些抵触，到最后闭营时的良好表现，整个过程对同学们来说是锻炼，是成长，更是为新校园生活打下了坚实的基础。军训中同学们初步体验到了军队生活的氛围，学习到了国防知识，同学之间更加团结。在整齐的步伐和响亮的口号中，同学们将开启新的生活，憧憬新的未来。

2.3.2满意度

2022年6月，对全校学生进行问卷调查，主要是从理论学习满意度、专业学习满意度、实习实训满意度、校园文化与社团活动满意度、生活满意度、校园安全满意度、毕业生对学校满意度等进行调查，其中理论学习满意度、专业学习满意度均在90%以上。

学习满意度问卷调查表

序号	名称	上年度比例	本年度比例	相比上学年变化
1	理论学习满意度	91.3%	91.8%	0.5%
2	专业学习满意度	92.2 %	93.1%	0.9%

2.3.3实训设施设备

现有数控技术应用、纺织技术及营销、机电设备安装与维修、焊接技术应用、学前教育等专业，实训设备总值11427735（去年11407735）元，人均11546元；生均工位1个。实训设备总值11427735元。教学科研仪器设备总值 20500元，校内实践基地校内学年使用学时总数（学时）5950。当年新增设备价值1.2万元，生均教学仪器设备值20777元，生均实习实训工位数1个， 生均校内实践基地使用时间215学时/生。     

2.4就业质量

2022年，淄博科技学校应届三年制毕业生330人，其中纺织技术应用专业4人，智能设备运行与维护154人，幼儿保育46人，建筑装饰38人，高星级酒店运营与管理48人，植物保护专业12人。有267人参加职教高考，全部考入大学。58人直接就业，自主创业5人，直接就业率98.5%。

2022级毕业生对口升学率表

年度	毕业生数（人）	对口就业数（人）	直接就业 数（人）	升学人数	未就业数（人）	初次就业率（人）	对口就情况
2022	330	280	58	267	5	98.5%	84.8%

 课程合格率

序号	名称	上年度比例	本年度比例	相比上学年变化
1	文化课合格率	100%	100%
2	专业技能合格率	97.5%	97.7%	0.2%
3	体质测评合格率	96.8%	96.9%	0.1%

2.5创新创业

　  学校领导坚持政治站位，主动把创新创业教育纳入到学校改革发展事业的全局中，积极做好创新创业教育的整体规划和顶层设计，统筹协调好创新创业教育工作，明确职责分工，推动建立全面实施创新创业教育的长效机制，形成组织领导、科学实施、师生参与、制度保障的协调保障机制。2022年9月参加淄博市黄炎培职业教育创新创业大赛教师项目，获得二等奖；2022年10月参加山东省第六届黄炎培职业教育创新创业大赛教师项目，获得二等奖。

2.6技能大赛

蔡龙普获得淄博市第十二届职业（技工）院校技能大赛----（中职学生组）蔬菜嫁接赛项优秀指导教师奖。马素贞获得淄博市第十二届职业（技工）院校技能大赛----（中职教师组）中文导游赛项指导教师奖。于娜获得淄博市第十二届职业（技工）院校技能大赛----（中职教师组）新娘化妆•盘发整体造型赛项指导教师奖。杜建华、张吉祥获得淄博市第十二届职业（技工）院校技能大赛----（中职学生组）蔬菜嫁接赛项指导教师奖。樊梦娜获得淄博市第十二届职业（技工）院校技能大赛----（中职学生组）蔬菜嫁接赛项一等奖。吕朝坤获得淄博市第十二届职业（技工）院校技能大赛----（中职学生组）蔬菜嫁接赛项二等奖。胡昌雨、刘映彤获得淄博市第十二届职业（技工）院校技能大赛----（中职学生组）蔬菜嫁接赛项三等奖。王浩天获得淄博市第十二届职业（技工）院校技能大赛----（中职学生组）中文导游赛项三等奖。于博轩获得淄博市第十二届职业（技工）院校技能大赛----（中职学生组）新娘化妆•盘发整体造型赛项一等奖。 

2022年积极筹备、参加市级《计算机平面设计》、《建筑CAD》、《烹饪》、《酒店管理》、《中文导游》、《电子商务运营技能》、《学前教育专业技能》、《模特表演》8个项目，23名学生参加淄博市技能大赛。期中纪丙戌获得淄博市第十三届职业（技工）院校技能大赛----（中职学生组）计算机平面设计赛项获得市赛三等奖，郭金枝老师获得指导教师奖。蔡龙普获得淄博市第十三届职业（技工）院校技能大赛优秀组织个人奖。学校领导高度重视，鼎力支持，师生努力，积极备赛，其他项目取得了良好成绩。

3.教育教学质量

3.1专业建设质量

进一步优化学校专业结构与布局，加强专业内涵建设，落实专业结构动态调整，适应学校教学管理和专业发展，提升与国家需要、区域经济社会发展及行业、产业发展对应用型人才需求的契合度，促进专业高水平建设。根据区域经济发展需求，及时开展调研，分析产业布局与专业设置情况，在现有各专业招生、教学质量、师资、实训等条件基础上，实施专业数量和结构的调整，及时开设新专业、淘汰或转型升级过剩专业，纺织技术等5个专业暂停招生，新增6个新专业，现有12个专业调整招生规模。通过发挥动态调整机制在专业与产业之间的杠杆作用，实现专业与产业的对接、专业空间结构布局与产业集群布局的对接、专业层次结构与职业岗位技术等级相对接。

3.2课程建设质量

学校从“能力本位、服务发展、校企合作、工学结合”的教育理念出发，实施“公共基础课+专业（学习领域）课程+拓展课程”的课程体系改革，设置了公共基础课、专业（学习领域）课和拓展课三个基本课程类别。课程体系注重宽厚的基础和多样化的课程设置，培养学生具有综合素质、突出的专业技能和适应职业的发展能力。

人才培养目标优化与课程体系重构。引导专业以“职业(能力)分析与课程对接”为核心，完成专业的课程体系重构与人才培养方案优化，形成专业人才培养方案、课程标准、授课计划，全面提升学校课程体系和人才培养方案的科学性、规范性和系统性。跟踪国际前沿技术发展需求，“引企入教”，校企联合进行人才培养目标优化与课程体系重构，完善“公共基础平台+专业方向模块+岗位对接模块”的课程体系，开展行动导向的项目化、模块化教学改革，开发校企“双元”合作的特色课程和优质资源。

根据人才培养需要，建立公共平台与多个专业方向彼此联系、相互渗透、共享开放的课程体系，积极打造专业群建设，发挥专业群的集群优势。推广项目教学、案例教学、情景教学、工作过程导向教学，广泛运用启发式、探究式、讨论式、参与式教学，充分激发学生的学习兴趣和积极性。重视各专业群特色教材的开发工作，形成专业群内各专业相互渗透、共享开放的教材体系，积极开发校本专业课程教材。

3.3教学方法改革

（1）创新融合育人机制。聚焦专业方向和培养目标，建立并深化“1+4+1”人才培养模式，完善人才培养方案和相配套的管理制度。深化“1+4+1”的人才培养模式内涵，按照校企合作、工学结合的总体要求，完善定向培养、联合培养、订单培养和“现代学徒制”的人才培养模式，培养高素质技术技能人才。探索将1+X证书和专业人培方案、课程标准及专业教学的融合方案。开展职业技能等级证书(初级)、“1+X”证书培训。建立并完善“基础训练+专项训练+综合训练+技能大赛”四模块实践教学体系，并形成相关的制度。

（2）深化教学模式改革。聚焦课堂“主阵地”，实施教学提质升级专项行动，建设符合项目式、模块化教学需要的教学创新团队，普及项目教学、案例教学、情境教学、模块化教学等，提升课堂教学质量。出台《淄博科学技术学校教学模式改革实施意见》，智能设备运行与维护专业实施“理实一体化”项目教学模式，植物保护专业推行接近真实企业环境的“任务驱动”教学模式，智能设备运行与维护专业实施“工作过程导向”教学模式，智能设备运行与维护专业形成“真实化、行业化”的项目教学模式，各专业积极促进与企业需求的对接，改革教学模式，突出了学生实践技能训练，提高了课堂教学质量。

（3）学习成果认定与教学评价体系改革。通过与职业岗位现实工作情境及评价操作的参照比对,构建真实性评价设计模型，制定并完善“文化基础知识+专业技能+职业素养”三位一体的学生综合评价方案，形成基于能力标准的学习成果认定办法。建立并完善以学习者为中心的学校、行业企业、社会机构和学生家长多方参与的多元评价体系，在评价体系中融入新技术、新规范、“1+X”证书等元素；强化教学质量监控，提高人才培养质量。

3.4教材建设质量

严格按照省教育厅提供的职业院校用书目录通过正规渠道进行征订，无盗版伪劣教材。为深化教材改革，学校积极申报了数控专业新型活页式教材。学校一直倡导使用新型活页式、工作手册式教材并配套开发信息化资源，根据现代学徒制人才培养模式要求，“以企业岗位任职要求、职业标准、工作过程或产品”作为教材主体内容，将“完整工作过程”有机融合到教材中。

3.5数字化教学资源建设

     整合国际教学资源、职业技能等级证书资源、行业企业资源、群内各专业教学资源，建设国际水平、企业特色、开放共享的专业教学资源库。引进合作企业真实工作任务，将企业生产项目转换成教学项目，校企协同开发涵盖教学设计、教学实施、教学过程记录、教学评价等所有教学环节的优质颗粒化教学资源，建设精品资源共享课程等结构化课程。对接职业技能等级标准，学校依托数字化资源平台平台http://www.ablesky.com/zbkj建设和应用数字化资源。该平台是集中部署模式的互联网站，存储数据量为35GB，年增长量约8GB，实现数据交互和数据共享。目前平台已经建成包括基础文化课和机电、财经、植保、学前教育、服装、纺织、服装、汽车、建筑等专业课在内的51门精品课程资包括教案、课件和视频、练习供任课教师选用，大大力提高了教师的备课效率。

目前学校教师根据授课需要利用共用账号实现平台资源上传和下载和应用，使用率较高。信息中心和教务处联合组织各教研组负责课程资源的使用和管理，通过不断积累经验，增强资源库的使用效益、更新和完善习题资源供任课教师选用，不断提升其教学服务功能。

学校目前数字化资源建设和使用的方向是网络课程教学资源的建设。通过继续开发使用网络教学资源库中的课程直播和练习考试部分的建立扩展与延伸有限的课堂教学时间实现辅助教师传授知识与技能，帮助学生进行课前、课后自学。实现教师通过网络教学资源平台进行备课、布置作业、建立试题库、在线答疑、讨论问题，学生实现预习复习和自学。

3.6师资队伍建设

今年学校积极引进高层次专业教师共2人，返高2人，其中研究生1人，通过社会聘用等方式，先后聘请产业专家4人，充实学校教师队伍；通过参加国培、省培、外出学习、进企业实践和校本培训等方式，大大提高教师业务水平，提升教学新理念，不断提升双师型教师比例，现有双师型教师60人，占学校专业教师比86.9%；组织教师加强教学改革，结合国家信息化项目建设，在录播室、信息化备课室等基础上组织教师参加各类信息化培训，提高教师信息化教学能力。本年度共选派8名教师参加省级“双高”计划培训376学时，125余名教师参加全国暑期网络研修，130余名教师参加市级继续教育业务网络培训，共培训4200学时。

4.校企合作

淄博科学技术学校，成立了招生就业办公室负责学生的岗位实习及入职就业教育、组织和管理，多方位搭建校企合作及产教融合平台，对学生进行爱岗敬业、爱厂爱校爱家教育，树立正确的择业观及人生观、价值观。

调查分析显示，学校大部分毕业生能够树立起正确的就业观念。用人单位对毕业生各项素质总体来说是满意的，很多学生能把自己的理论知识和企业生产实践有机地结合起来，并在工作中积极创新，敢于担当，有不少优秀毕业生成了企业高级管理人员。2022年58名直接就业学生分配在淄博海悦集团、滨州活塞集团、山东阿莫泰克有限公司等国有大型企业，从事与本专业对口岗位工作。他们扎实的学习功底与良好的工作态度，受到用人单位的认可。

淄博科技学校与多家企业建立合作关系，共同开展育人教育，利用校企双方优势，实现资源贡献。

5.服务贡献力量

5.1服务行业企业

学校承担着全县的一般行业安全培训、特种作业安全培训、危险化学品安全培训等工作。社会培训工作是学校联系社会的桥梁和纽带，是教学一线的前沿阵地，是学校服务社会的重要桥头堡和窗口，社会培训工作对外展示着学校精神风貌、彰显着学校文化内涵、昭示着学校办学实力。

作为高青县唯一的安全培训机构，学校承担着全县企业的安全培训任务，为大美高青、和谐高青、平安高青建设保驾护航。2021年，完成安全培训考试1616人次。其中一般行业安全培训417人次，危化品安全培训93人次，特作培训97人次。此外，和高青县语委联合开展普通话考试379人次，和高青县应急管理局联合开展山东省“八抓二十项”安全生产创新举措考试589人次，和高青县武装部联合开展高青县基干民兵预编专业技术岗位人员培训考核41人次。全年培训考试人次取得较大突破。为全县企业安全生产工作做出了一定贡献，有力的服务了县域经济发展。

 安全无小事，安全工作关系到企业安全，关系到千家万户的利益，更是代表着学校的形象。学校培训处全体人员在校党支部的领导及县应急管理局的业务指导下，以服务县域企业、服务高青经济发展为目标，安全培训认真准备，精心组织， 针对性的开展各项安全教学活动。

通过教学，切实解决学员在学习培训中遇到的实际问题，高质量高标准的完成培训任务。培训工作多年来受到了上级主管部门的肯定和学员的好评，得到了社会的高度评价。

5.2服务地方发展

该校认真落实市、县教育局的工作要点，严谨治学，求真务实，走优质教育的发展之路，努力打造富有地方特色的优质职业教育。学校充分利用各类教育和社会资源，面向社会，面向企业，面向有技术技能提升需求的各类人员，有计划、分批次、以鲜明特色和规范流程，定期提供技术技能培训服务，并圆满完成了各项工作任务。本年度先后开展了纺织、服装、烹饪、电工、电焊、数控技术、安全技术等各类培训，全面提升劳动者职业技能和综合素质，为当地经济建设服务，为建设大美高青保驾护航。

5.3服务乡村振兴

淄博科技学校积极推进与县域内企业合作，目前与多家规模以上企业签署战略合作协议，共同开展技术攻关，解决企业技术难题和岗位用工匮乏问题。

5.4服务地方社区

高青社区教育学院在县教育局的领导下，依托淄博科技学校开展相关业务，2022年根据市县主管部门要求，积极开展老年人智能技术应用培训，年度培训超200人次。

2022年，努力打造富有地方特色的优质职业教育。学校充分利用各类教育和社会资源，面向社会，面向企业，面向有技术技能提升需求的各类人员，先后开展了纺织、服装、烹饪、电工、电焊、数控技术、安全技术等各类培训，全面提升劳动者职业技能和综合素质，为当地经济建设服务，为建设大美高青保驾护航。

5.5具有地域特色的服务

为了提高学校预防和控制突发公共卫生事件的能力和水平，指导和规范新冠肺炎疫情突发事件的应急处置工作，减轻或者消除突发事件的危害，保障全体师生的身体健康与生命安全，维护学校正常的教学秩序和校园稳定，结合学校实际，制定了疫情防控及突发公共卫生事件的报告和处置制度，明确了工作目标。建立了自下而上的突发公共卫生事件逐级报告制度，严格执行学校重大公共卫生事件报告程序。确立了学校突发公共卫生事件报告人。并对学生进行了预防新冠肺炎的宣传和教育工作，按要求储备了充足的抗疫物资。完成省教育疫情防控平台填报工作、及时更新核酸检测、疫苗接种和摸排数据，保证了学校教育教学工作的正常进行。

5.6具有本校特色的服务

学生疫情防控精细化管理案例

疫情发生以来，学校根据疫情防控政策，结合学校实际，制定了学校疫情防控各项制度。学校政教处在学生返校复学后，为更好的做好疫情防控，保证学生健康安全，组织班主任老师、保安、宿管、保洁对学生疫情防抗工作进行精细化分工，任务到人，责任到人。

发挥特色活动带动作用，加强学生社团建设，丰富社团文化，为学生搭建立体、多彩、富有吸引力的活动舞台。军训期间完成对学生急救的方法的教育，对各个连队进行会操比赛，组织学生进行2021年秋季消防应急演练，组织“六个一”安全实施工作计划，组织十一演讲比赛，法制教育活动培训活动的开展。通过开展丰富多彩的活动，点亮学生立足当下、开辟未来的宏愿，带动学校德育工作和学生素养整体提升，努力培养高素质技能人才，全面提升学生整体素养。

6.政策落实质量

6.1国家政策落实

近年来，国家对学生资助工作越来越重视，中职学校在校生除免除学杂费外，同时高一、高二家庭经济困难学生以及涉农专业学校还享受2000元国家助学金，用以帮助学生完成在校学业。学校积极响应国家号召，制定了相关资助政策，并严格按照认定流程开展家庭经济困难学生认定和资金发放工作，做到了精准资助。

6.1.1免学费和助学金落实情况

本学年学校在校生920人，全部享受免学费政策，享受国家助学金103人，其中家庭经济困难学生65人，涉农专业学生38人，建档立卡、低保等家庭经济特别困难学生做到了全覆盖。

6.1.2严格落实“三级认定”，实现精准资助

为了让学生及家长充分了解中职国家资助政策，领会政策的含义以及家庭经济困难学生的认定流程，学校开展了资助政策宣传第一课、资助政策宣传班会、发放一封信等资助宣传工作，同时组织开展大家访活动，严格按照“三级认定”流程开展认定工作。

6.1.3开展“爱心一日捐”专项资助活动

本学年，学校75名建档立卡、低保等特别困难学生均享受到了“爱心一日捐”专项资助金资助，共计发放资助金3.78万元。

6.1.4开展“心手相牵，冬阳送暖”活动

为了深入落实国家的资助扶贫政策，根据县资助中心关于开展“心手相牵，冬阳送暖”活动要求，学校通过自筹资金的形式，为全校60名建档立卡学生发放了生活用品，在寒冷的冬季为家庭经济困难学生家庭送去一丝温暖和关爱。

6.1.5组织开展中职国家奖学金报名及评审工作

为充分调动学生学习的积极性和主动性，营造勤奋进取的学习氛围，促进学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展，学校组织开展了中职国家奖学金报名及评审工作。学校2019级学生张雪冰获得了本学年中职国家奖学金6000元。

 6.2地方政策落实

针对特别困难家庭学生，采取一系列帮扶措施。

邵京宾，学校2018级6班建筑装饰专业学生，该生品学兼优，是家庭建档立卡学生。邵京宾父亲因病早逝，母亲常年有病，吃药，干不了重活，欠下很多债务，也于2019年去世，邵京宾成为了孤儿，从此便没有了经济来源。

杨尚娣，学校2018级3班幼师专业学生，十年前随母亲从缅甸远嫁到高青，家庭是建档立卡家庭，因为一直没有户口，没有学籍，所以无法享受国家资助政策。

学校领导了解到学生情况后，积极开展救助活动，经学校领导批准，该两名学生在校学习期间每月给予300元生活补贴，用于完成学业。

通过这一系列学生资助工作的开展，使学生、家长对国家资助政策有了更加深入的了解和认识，在社会上产生了积极的反响，形成了全社会关注家庭经济困难学生，关注国家教育发展的良好氛围。

6.3学校治理

6.3.1认真贯彻“安全第一，预防为主，综合治理”的方针，按照“谁主管、谁负责” 和“一岗双责”的原则，组织全校教职工签订岗位安全工作目标管理责任书，明确责任，全面落实安全责任制，建立健全安全责任体系，确保学校安全，促进了学校教育事业的健康、和谐发展。

6.3.2每月组织相关人员集中开展校园安全隐患的排查工作，对发现的隐患问题及时梳理，建立问题清单和整改台账，做到了即查即改、即知即改，对一时不能整改到位的制定整改措施和防范措施，明确整改时限和整改责任人并及时上报；定期与辖区派出所联系，加强了校园周边的巡查力度，提高隐患排查的专业性，与派出所共同做好校园及周边的安全工作。

6.3.3学校进一步强化依法治校和综合治理工作意识，全校师生牢固树立了“安全第一”的思想，深入开展安全教育活动，普及安全知识，提高了全校师生的安全意识和自我救护能力。

6.4质量保障体系建设

包括教学管理、学生管理、财务管理、后勤管理、安全管理、科研管理和管理队伍建设、管理信息化水平等。（教务、政教、财务、后勤、安办、教务、实训）
    财务管理工作措施

加强财务人员学习培训，提高业务水平。组织财务人员参加省市县组织的会计培训、内审培训和业务培训，掌握最新财经法规和会计业务，提高业务水平。制定修订完善财务管理制度，规范财务管理。进一步加强内部控制管理，明确审批流程，规范管理，提高经费使用效益。
      6.5经费投入

收入支出决算总体情况说明

2021年度收、支总计3681.01万元。与2020年度相比，收、支总计各增加615.94万元，增长20.10%。主要是:增资因素增加。

6.5.1收入决算情况说明

收入决算结构情况

本年收入合计3681.01万元，其中：财政拨款收入3678.17万元，占99.92%；事业收入2.84万元，占0.08%。

培训范围及培训科目			现有 教师	配备 标准	教师 缺口
主要 负责人	1.一般行业 2.危化品生产经营		4	4	0
安全 管理人员	1.一般行业 2.危化品生产经营
特 种 作 业	1.电工作业	低压电工作业	1	2	1
		高压电工	0	2	2
	2.焊工作业	熔化焊接与热切割作业	1	2	1
		压力焊作业	0	2	2
	3.危化品安全 作业	氯化工艺作业	0	2	2
		氟化工艺作业	0	2	2
	4.高处作业	登高架设作业	0	2	2
		高处安装、维护、拆除作业	0	2	2
合计			6	20	14