淄博科学技术学校2025-2026学年教学研究活动

一、课堂教学​

骨干教师示范深化：各年级各学科在学年内实施“骨干教师专题授课计划”，每周聚焦1个教学难点或重点模块，由骨干教师开展专题示范教学，课后组织同科教师进行“一课多磨”，形成标准化教学方案。​

青年教师能力提升：上下学期各开展1次青年教师汇报课评比，新入职教师需完成“师徒结对”汇报课与自主创新汇报课；全校青年教师创新课堂教学大赛围绕“数字化教学工具应用”“分层教学实践”主题，推动青年教师教学创新能力提升。​

优质高效课堂升级：在2024-2025学年基础上，各学科优化“优质高效课堂”范式，融入AI辅助教学、跨学科项目式学习等元素，每学期开展2次全校性优质课展示，形成可推广的教学模式。​

名师培优拓展：九大学科联合校外专家，每学期开展1次“名师培优论坛”，学科名师结合学科核心素养要求，为拔尖学生设计个性化培养方案，同步对接高校资源，开展学科拔尖人才早期培养。​

二、学科教研​

备课组精准教研：各年级备课组每周开展集体备课，新增“学情分层研讨”环节，针对不同层次学生制定差异化教学策略，同时建立备课资源共享平台，实现跨年级经验互通。​

教研组提质增效​

（1）每学期召开3次教研组长调度会，重点推进“优质高效课堂”成果转化、跨学科教研融合、教学评价改革等工作，确保教研成果落地见效。​

（2）各学科每月开展1次大教研，引入“案例式研讨”模式，结合典型教学案例分析课改难点，同时每学期组织1次跨学科联合教研，探索跨学科教学融合路径。​

三、课题与项目​

强化课题研究与教学实践的衔接，学年内重点培育3-5项具有推广价值的课题成果，推动1-2项省级课题升级为国家级课题。建立课题成果应用跟踪机制，定期开展成果展示与推广活动，促进课题研究服务教学提质。​

四、课程建设​

2025年10月，举办第十三届艺术教学成果展暨“艺彩芳华”校园艺术节，增设艺术工作坊、师生艺术联展等环节，丰富艺术课程实践形式。2026年1月，语文学科开展“经典名著改编・课本剧创演”活动，鼓励学生自主改编、排练课本剧，提升文学理解与艺术表达能力。2026年5月，举办“绿色科技・未来生活”主题实践成果展，展示学生在环保科技、智能家居设计等领域的研究成果，推动科技课程与生活实践结合。