《国家中长期教育改革和发展规划纲要》在关于义务教育方面的规划中指出：注重品行培养，激发学习兴趣，培育健康体魄，养成良好习惯；严格执行义务教育国家课程标准、教师资格标准。深化课程与教学方法改革，开足开好规定课程；增强学生体质。科学安排学习、生活、锻炼，保证学生睡眠时间。大力开展“阳光体育”运动，保证学生每天锻炼一小时，不断提高学生体质健康水平；保护学生视力。在教学中，把减负落实到中小学教育全过程，促进学生生动活泼学习、健康快乐成长。

国家重视立德树人及教育均衡发展。落实立德树人根本任务，培养中国特色社会主义事业建设者和接班人。教育系统把培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础工程，深入开展理想信念教育、爱国主义教育、中华优秀传统文化教育和革命传统教育。将法治教育纳入国民教育体系，促进青少年德法兼修。重视加强劳动教育，让青少年一代体会劳动艰辛、增强劳动意识。坚持不懈强化学校体育工作，让广大学生增强体质、强健体魄、锤炼意志品质。全面推进艺术教育，积淀学生艺术底蕴，提升学生审美素养，培养学生美丽心灵。坚持内涵发展，加快教育由量的增长向质的提升转变。把质量作为教育的生命线，坚持回归常识、回归本分、回归初心、回归梦想。深化基础教育人才培养模式改革，掀起“课堂革命”，努力培养学生的创新精神和实践能力。

县域经济的发展为我校提出了新要求。中心路小学地处县城南部，南接美丽的千乘湖，东邻古色古香的文昌阁，北有酒文化博物馆，学校地理位置非常优越。但是，随着县教育“四片六区”工程的不断进展，以县实验小学、长江路小学、千乘湖小学和我校形成的“四片”格局已逐渐形成，这对于学校今后的发展既是一次挑战，也是一次机遇。学校必须不断调整工作思路，在满足千乘园、清华园、国井南苑等周边小区入学适龄儿童入学的需求上，拿出新举措，想出新办法，做出新成绩，不断提升教育质量，促进学校内涵发展。

二、内部背景

1．学校概况

我校创办于1993年, 随着近几年高青县招商引资规模的不断扩大，县域经济实现了又好又快的发展，城镇居民人口迅速增长。为满足广大群众对优质教育资源的需求，保证适龄入学儿童的就近入学，县委、县政府2009年7月动工对高青县中心路小学进行扩建。该扩建工程总投资2700余万元，由县财政投资。按照《山东省基本办学条件标准》设计，新建综合教学楼一栋，面积13042平方米。扩建后的中心路小学占地98亩，总建筑面积18832平方米，共有60个教学班，可容纳2700名学生就读。主要招收城区南部、附近农村以及所有进城务工人员子女入学，极大的满足了人民群众对优质教育的迫切需求。

2．学生社区状况

学校目前有42个教学班，学生1850人。由于学校地处城乡结合部，随着外来人口的不断增加，学生户籍也发生了巨大的变化，外地生源与本地生源比约为3：1。外地生和本地生的价值观、家庭文化背景、目标诉求、学生家长及学生的素质不同，甚至有很大的区别，家长及社区居民的不良风气对学生的负面影响严重，家庭教育比较落后，这种状况制约着学校教育的有效性；另一方面，社会教育资源相对缺少，制约了学校运用现代教育手段进行教学的发展，这给教学增加了复杂性。

3．师资构成

目前，我校共有教职工128名，其中，山东省先进工作者1人，山东省特级教师2人，市特级教师1人，市创新人物1人，淄博市学科带头人6人，淄博市教学能手7人，淄博市十佳师德标兵3人，县级学科带头人、教学能手和骨干教师26人，占全体教师总数的50％。教师们的教育科研意识大大增强，教育科研成果丰硕，先后有600多篇教研文章在《中国教育报》、《中国教师报》、《山东教育》、《中小学数学》等国家、省级报刊发表或获奖。

4．基础优势

（1）学校管理方面：

自建校以来，学校始终认真贯彻党和国家的教育方针政策，确立了“尚德明理、健康阳光”的校训和 “教立国为民之才，育知书达礼之人” 的育人目标，努力引领教师实现“快乐工作、健康生活”、引领学生“快乐学习、健康成长”的办学理念。

（2）教师队伍方面：

学校已经建立一支团结、和谐、进取、乐于奉献、具有凝聚力的中层干部队伍，拥有一批年轻、高学历的教师队伍。

（3）教育科研方面：

增强工作实效，深化课题研究，以各学科课题研究为核心，以研究报告、研究成果为体现，提升广大教师的研究能力，进一步浓厚各学科的教研氛围。在山东省中小学教育科研优秀成果评选活动中，6篇获省一等奖，10篇获省二等奖，2篇获省三等奖，5篇获市一等奖；另外，据不完全统计，本年度中，我校教师在各级刊物发表教育教学论文13篇，109篇论文获奖；38人次参加省、市、县课堂教学评优、说课和基本功比赛并获奖；在淄博市“六个一百”教育故事、优秀课例、论文评选、网络课件等比赛中，44人次分别获一、二、三等奖；1人被评为市教学能手，4人被评为市骨干教师，一人被评为县骨干教师。

（4）教学质量方面：

学校主要抓学困生的转化和优秀生能力的培养，通过近几年的努力，教学质量稳步提高，学生学习基础扎实，得到了家庭、社区和家长的认可。

（5）特色建设方面：

通过近10年的探索，学校构建起了以“仁义礼智信”为核心的尚德德育体系，“经典与感恩同行”被评为淄博市德育品牌。

5．制约学校发展的主要因素

（1）外部因素

学校地处城乡结合部，社区主流文化不明、人员复杂、文化素质较低，社区存在许多负面教育的因素，家长对子女教育的方法缺泛，家庭、社区、学校的教育不能形成合力。这种状况使学校要花更多的时间和精力来对家长、社区、家庭的不良因素进行干预。

（2）内部因素

——教师的科研能力和意识虽然已经得到提高，还不能满足学校和教育改革发展的需要。部分教师参与教学改革的主动性、积极性、教育观念有待更新，“快乐高效”课堂还需进一步打造。

——学校基于现代教育技术的管理制度还需进一步完善，实施素质教育的导向机制、监控反馈机制、评估激励机制等需要进一步完善。

——教师自我成长的意识、互助学习小组、处室、团队的构建，教师在教科研、教学生活方面的团队互助意识和能力有待进一步提高。

——对现有教学资源、资料缺少科学和系统的管理，对现有教学资料的归类分析的意识不强，一些好的资料、资源发挥不出经验性、拓展性的作用。

——尚德教育在形成学校品牌后，进入发展瓶颈期。德育活动的设计和开展，缺乏创新，如何通过丰富多彩的实践活动进一步提升“尚德”课程的内涵探索不够。

第二部分学校发展思路

一、理性思考

根据学校目前所处的内、外部环境和现状，在硬件设施，教育教学质量、教师专业发展等方面有了一定的改善和提高，但“快乐高效”课堂建设、绿色课程建设、学生素质、家校联系、科技教育、特色建设等方面与上级部门的要求还存在比较大的差距，智慧校园建设还处在起步阶段。这就要求学校在今后的三年时间里，要坚持以人为本，优化教育资源，规范教育教学管理，提高课堂教学的有效性，提高教科研对课堂教学促进的途径研究，加强领导班子和教师队伍建设，夯实办学特色，促进学生全面发展。要进一步巩固和改善良好的校风、教风和学风，为学校的可持续发展提供良好的环境基础。

二、基本定位

以“办有良心的教育，打造有爱心的教师队伍，培养身心健康、全面发展的学生”为宗旨，大力推进素质教育，使我校的管理水平和教育教学质量更上一层楼。通过三年努力，使学校的综合办学水平得到进一步的提高，领导班子和师资队伍建设得到加强，教育教学质量进一步提升。在巩固提升学校的尚德教育德育品牌的基础上，打造学校的书法教育特色，形成以和谐求稳定、以创新求发展、以特色求生存、以管理求质量、以科研求提升的新局面，构建品牌学科、品牌教师、品牌学生三位一体的品牌学校。

三、学校发展总目标

认真贯彻落实党的十九大精神，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，牢固树立和贯彻落实“创新、协调、绿色、开放、共享”发展理念，全面贯彻党的教育方针，全面深化教育改革，以立德树人、促进人的全面发展为目标，把质量作为教育的生命线，围绕“坚持一个中心（教学工作），打造一个品牌（全国德育品牌学校），夯实一个特色（书法教育）”的发展战略，通过“抓班子、带队伍、强管理，抓改革、创特色、争品牌”，逐步推动“制度管理向文化管理、课堂改革向课程改革、特色建设向品牌建设”三大转变向深层次发展，努力创建全国德育名校。

第三部分 2021-2024年发展目标及规划

一、学校管理

（一）总体目标：

进一步提高学校的整体管理水平，推行“五化”管理方针，即科学化、规范化、制度化、程序化和自动化。向科学的管理、精细化管理要质量、要效益、要特色，要品牌。探索和建立适合本校特点的学校管理条例，明确三级管理网络职责。完善教师考核机制，探索教师发展性评价体系增加考核的透明度。

（二）具体任务：

依据现代化学校管理思想和技术，在学校管理中，坚持正确的办学方向，建立较为科学规范的管理框架，理顺管理流程，形成学校管理的有效层次与结构，建立完善的决策指挥系统，执行运转系统，参谋咨询系统，监督反馈系统，充分发挥党支部、教育行政、工会等管理因素的作用，实行民主管理，不断探索能为教育改革开拓、保驾的管理新路子。使学校组织优化为一个结构合理，组织有效，信息畅通、协调、高效，动作有序，反应灵敏的整体。（此项任务由党支部、校长室、工会、督导室监督落实）

（三）工作举措：

1.激发每一位教职工的潜能。

学校重视民主管理、尊重、信任教职员工，引导教师树立主人翁精神，参与学校的决策、管理，重视调动他们工作积极性，力求达到集思广益，优化学校管理工作。创造条件满足骨干教师的成功需要和青年老师的成长需要，让大家在不断创新中实现自我价值，感到自己是学校集体中不可缺少的一员，通过与教师沟通、谈心，帮助他们解决工作和生活中的实际困难，使大家以良好的心境面对工作。

2.建设团结协作、开拓进取的领导班子。

学校领导班子团结、协作、勤勉、高效，具有较强的凝聚力和战斗力。行政人员分工明确、职责分明，不仅分管工作计划性强，措施得力，完成出色。而且人员之间能互相协调，互相支持。建立学校管理人员评价机制和年度述职考核制度。

3.加强管理上的民主建设，坚持政务、校务公开，并认真抓以下环节：管理权限公开，办事依据公开，办事程序公开，法规政策公开，办事标准公开，办事纪律公开，办事结果公开。大家的事大家提，实行民主议事，大家的事，大家管，实行民主监督。

4.构建决策、执行、参谋咨询、监督反馈四大系统以及相关协调方式和有关规定，确保教学质量的全面提高。

5.明确和制订干部岗位职责。全体干部要围绕学校中心工作，各司其职、各尽其能，既要分工明确，又要有协调合作。为了提高办事效益，运作有序，要推行分层责任管理，一层管一层，人人有事做，事事有人管。

6.调整重建各种奖惩机制，要归类、系统、明确、操作简便。通过如开教代会补充完善有关规章制度，教师岗位工作量化考核制度及教师奖惩条例等并付诸实施。

7.党政主要领导要在管理与改革中应多角度、多思维地倡导新的荣辱观、价值观和新的办学理念。努力营造一个安定团结，宽松和谐，既有统一意志又有民主自由；既有严格要求，又有个人心情舒畅的政治局面；逐步形成优质、高效、刚柔相济，具有凝聚力的管理模式，从而使管理具有民主、科学规范；人本化、弹性化、精细化的特点。

（四）落实时间

2021—2022年

1.进一步完善学校管理、考核的规章制度。

2.基本实现绩效工资制度，体现多劳多得、优劳优酬的原则。

3.建立学校管理的理论学习和实践探索制度。

4.深化校长负责制，实施民主管理。

5.加强学校各部门的中层管理，健全学校管理机制。进一步完善中层干部评价细则和述职考核方案。

6.加大民主监管力度，增加管理工作的透明度。

7.加强党建工作，扎实开展好“两学一做”学习教育。

2022—2023年

1.制定与实施学校骨干教师和贡献较大的教师倾斜政策。

2.建立和逐步完善学校的质量监控机制

3.进行分配制度改革，加大奖惩力度。

4.对学校管理的各类计划根据学校的阶段性任务定期进行适当调整。

2023—2024年

1.形成相对成熟完备的管理机制，在科学化、制度化、规范化、程序化管理的基础上，基本实现自动化的管理目标。

2.在规范办学的基础上，靓化德育品牌，推广书法教育特色，把学校打造成为全市知名，全县一流的智慧化校园。

二、教师队伍建设

（一）总体目标：

建立一支学历达标、为人师表、爱岗敬业、平等宽容、一专多能、素质良好的教师梯队。通过一系列行之有效的“师德工程”和文化建设、岗位练兵、教学观摩、理论研讨、典型示范等系列活动，造就一支“快乐工作，健康生活”的教师队伍。鼓励教师积极参加省、市、县学科教学大赛，力争有赛必参，有奖必夺。发挥我校特级教师资源优势，借助“名师工作坊”启动名师带动战略，建设一支由省、市、县、校中青年骨干教师组成的梯度骨干教师队伍，使他们在教育科研中充分发挥带动和辐射作用，实现由经验型教师向研究型、专家型教师的转变。

（二）具体任务：

三年内，逐步使我校教师队伍具有高尚师德和良好心理素质，具有现代教育思想和理念，有较强的教学技艺，能掌握运用教科研前沿成果和现代教育技术，创造性地从事教学教育工作，并不断完善发展自我。三年内培养10名校级骨干，5名县县学科带头人， 3名市级以上骨干教师或教学能手和学科带头人（含以前获得者），创建拥有名师，名学科的品牌学校。（此项任务由教务处监控落实）

（三）工作举措：

1.开展丰富多彩的读书活动，鼓励教师自主研读教育教学报刊文章或专著，不断提高教师的阅读品位与文学素养，从而提高教学能力水平。

2.鼓励教师积极参加教育教学科研，走出去，请进来，让教师在参与课题研究的过程中，把教学实践中的经验与理论融合，形成创新的教学能力。

3.通过教研活动、校本培训、网络研修等，开展有效的教学设计与教学策略的研究，新教材新教法的应用与评价，提高教师的探索与实践能力。通过各种类型的公开课、示范课、研究课、展示课、评优课活动，促使教师养成教学反思的习惯，提高课堂教学效率。

4.重视年轻教师培养，给年轻教师压担子、搭台子、铺路子，采取日常课堂研讨、结对、骨干携进等形式，力争为学校再培养一批县级以上骨干教师，形成一支有层次、有重点、可持续发展的教师梯队。

5.加强教师基本功训练。在教学实践中加强钢笔字、粉笔字和毛笔字的练习，努力做学生学习的榜样。

（四）落实时间

2021—2022年

1.结合自己的教学实际，制定自己的发展规划。

2.实施教师读书工程，开展读书活动，不断提高教师的理论和业务水平。

3.进行教师三字的练习、展示。

4.教师中开展“青蓝阶梯师友共进”活动，过好常规关，课堂教学能力达标。

2022—2023年

1.在落实发展规划中创新。

2.加强教师专业理论的学习，在开展各种读书后进行心得交流。

3.继续加强三字练习，力争在各种活动中获奖。

4.青年教师课堂教学能力优良，争当教研先进。

2023—2024年

1.在深化教师专业理论的基础上，进行读书沙龙、论坛活动。

2.能写一手好的字，更多教师在更高层次活动中获奖。

3.青年教师的教学初步形成个人风格，在教学中能独挡一面，成为课堂教学的新秀。

三、德育工作

（一）总体目标：

借助德育校本教材，围绕“仁义礼智信”开展丰富多彩的德育主题教育活动，教育、帮助学生初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德，遵守社会公德和文明行为习惯；初步养成努力学习、孝敬父母、关心集体、文明守纪、爱护环境的良好品德；培养自立自强、团结协作、辨别是非的能力；有健康的心理、良好的意志、品格和活泼开朗和性格。加强德育队伍建设，丰富德育活动，创新德育新途径，探索规范化、课程化的校本德育体系，强化行为习惯养成教育，培养学生健全人格。

（二）具体任务：

围绕一个中心：以尚德教育为中心；打造一个体系：中心路小学德育课程体系；培养两种精神：爱国主义、集体主义精神，自主、合作精神；形成三种意识：创新意识、抗挫意识、合作意识；训练四种能力：认知能力、自主、自治、自强能力；从而达到学会学习，学会生活，学会做人，让每个学生的个性充满生命的意义。

（三）工作举措：

1.健全科学、高效的德育框架与工作网络，进一步完善家庭、学校和社会三为一体的整体化德育网络，形成以学校教育为主渠道，家庭、社会积极参与的德育工作格局，营造更加有效的全社会关心的育人环境和氛围。

2.健全全员、全程、全方位育人机制，加强学科德育渗透，努力实现全员参与，人人育人，加强管理，事事育人，优化环境处处育人。

3．积极修订《中心路小学素质教育评价手册》，完善素质评价机制，深入进行卫生、礼仪、纪律等文明习惯的养成教育，强化检查评比，严格精细化管理。

4、依托尚德教育校本教材，以学生良好行为习惯为抓手，以班级文化和“经典感恩墙”为育人平台，充分发挥“德育天地”“国旗下讲话”“红领巾广播电台”等德育阵地的作用，深入打造“尚德教育”特色品牌。

5.积极打造互联网+家校共育的德育工作新模式，加强对家长育人方式方法的指导，重视家风家教对学生德育工作的深刻影响。

6．加强学校三级家委会的建设，开展好家长学校工作，构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络，让家长真正参与到学校教育中来。

7、加强德育队伍建设，通过外出学习和校本化培训，提高德育队伍的工作能力，提升德育工作的效果。

（四）落实时间

2021—2022年

1.完善全员育人、互联网+等德育新途径的实施方案，并开展育人工作，不断总结德育工作经验。

2.进一步加强和完善德育评价机制，完善《各年级养成教育目标及达成措施》，使行为规范教育制度化。

3.探索“尚德教育”特色品牌的活动呈现方式，不断总结经验，找寻新途径。

4.通过“德育天地”“红领巾广播电台”、班队会对学生进行五爱教育、诚信教育、礼仪教育、环保教育、法纪教育等，使学生形成良好的思想道德品质，有较好的学生示范群体。

5.开好心理健康课，发挥好心理咨询师的的作用，加强学生的心理健康教育。加强中队辅导员、班主任队伍建设，调动相关人员工作的主动性和积极性，树立全员育人的新观念。

6.通过家长学校和学校的德育公众号、班级qq群等形式积极的向家长推广家教理念、育儿方法，提高家长的整体素质，发挥家庭和社区等教育载体的作用。

7.通过“德育课程一体化”建设，形成学校、家庭、社会三位一体的德育工作网络，各学科教学结合教学内容有选择的有机渗透品德教育。

2022—2023年

1. 在全员育人、互联网+等德育新途径的实施中总结出鲜明的工作思路，探索出有效的育人途径，并在全校推广。

2．遵循学生思想品德形成的规律，把德育总体目标与小学不同阶段的道德教育要求紧密结合起来，使《各年级养成教育目标及达成措施》序列化。并在系列教育活动中，把抽象的教育理念逐一进行分解、物化为学生看得见、做得出、理解得了、体会得到的具体行为。

3.在“尚德教育”特色品牌建设上取得新突破，形成比较完善的呈现体系，通过实践活动的开展对学生进行“仁”“义”“礼”“智”“信”的传统美德教育，培养学生知书达礼、温文尔雅的品格。

4.关注学生的心理健康，用好心理咨询室，发挥好心理咨询室的作用，培养学生积极的心态，并对心理和行为有偏差的学生建立个人心理档案。

5.联合家庭的力量促进学校教育。开展好家委会建设工作，发挥好家委会的作用，家校沟通不断加强。关心弱势家庭、弱势群体，关注有困难的学生。

6.进行班级特色建设。班主任要做到在引进先进管理经验的同时，保留自己原有的管理经验，探索新的管理方法，在教育实践中逐步形成自己的风格特色。

7. 学校德育一体化工作网络逐步完善，学科渗透德育、学校家庭社会三为一体的模式基本形成，并取得良好育人效果。

8.抓好德育科研课题，构建德育新体系。

9.建设“山东省家庭教育实验基地”，按时开展家长学校实验工作。

2023—2024年

1.学生通过学校、家庭、社区、网络等多种教育途径，受到全方位多渠道的思想道德教育，学生养成教育效果明显，德育形成特色。争取成为省德育特色校，保持市“德育品牌学校”称号。

2. 全员育人、互联网+等德育新途径成为学校德育工作的有效途径，形成全员育人、家校育人的良好氛围。

3.争创积极心理健康教育实验学校，让师生拥有阳光心态，快乐工作，快乐学习。

4.有自己的德育实践活动基地，建立特色鲜明的体验活动体系。

5. 学校德育一体化工作网络、工作模式日益成熟，彰显出十分突出的育人效果。

6. “尚德教育”特色品牌取得喜人成果，形成了完备的体系和丰富的品牌建设成果，并在一定的区域内推广。

7．家庭教育环境更加优化，建立了畅通的家校共育网络，形成了学校、家庭、社会的正向合力，成为学生健康和谐发展的重要途径。总结家庭教育实践基地和家长学校实验学校经验，并力争在全县推广。

四、教学工作

（一）总体目标：

学习践行课改理念，扎实推进素质教育，抓好教学常规管理，重视教学质量监控。改革课堂教学模式，逐步探索总结高效低耗的各科各类课堂教学基本路子；完善集体备课形式，寻求有效集体备课路径，力争达到先进教育资源共享，进一步提高教育质量；探求培养学生自主学习能力的方法路径，在解放学生的同时解放教师，提高有效时间利用率。

（二）具体任务：

1.设计和探索以小组合作学习为主的课堂教学模式，加强课堂教学研究，转变教师的教学理念，提升教学水平。

2.抓住“课堂”这个主阵地，改革课堂教学方式，开展丰富多彩的教学活动与校本研究，进一步推动教师专业化发展。

3.适时跟进教学展示与评价活动，实现提高教学成绩。

（三）工作举措：

1.规范教师的教学常规。教务处通过对教师的教学常规进行不定时、不定期的督查、抽查和检查，让广大教师规范自己的教学常规，为教学质量的提升保驾护航。

2.加强协作备课。每位教师在自己对教材、教学文本研读的基础上，结合学生的实际制定出切实有效的教学设计，然后由备课组长对本备课组的教案进行督促，教务处通过以备课组为单位的“备课检查督促”和“备课组捆绑评价”来实现对备课的把关。

3.上好高效课堂。课堂教学采取小组合作探究的方式，突出学生的课堂主人的地位，课堂上教师少讲精讲，学生自主、合作、探究，教师提出问题后，放手让学生去合作探究，从而得出结论。

4.完善各项制度。教务处结合教学实际，适时修改教学中的各项制度。如：《教师能绩量化方案》、《教育科研成果奖励条例》等教学管理制度，激励教师扎扎实实地开展教育教学工作。

5.培养学生的良好习惯。（1）学会倾听的习惯（2）善于思考的习惯（3）敢于提问的习惯（4）与人合作的习惯（5）自主读书的习惯（6）认真书写的习惯（7）自评互评的习惯（8）搜集资料的习惯（9）动手操作的习惯（10）按时完成作业的习惯

（四）落实时间

2021—2022年

1.建立教学流程管理和质量三级监控体系。

2.完善备课、上课、批改作业、考试、质量分析、业务进修等规范要求。

3.组织教师学习课改的理念，更新教育观念。

4.完善流程管理，进行质量监控。加强随堂听课和检查备课、批改力度。

5.为教师提供学习和进修的机会，举行教学基本功竞赛，搭建施展才华的平台，使教师逐步向专业化方向发展。

2022—2023年

1.进一步深化课改，探索教学方法综合化，全面提高教师课堂教学质量。　　　　　　　　　

2.骨干教师初步形成自己的教学特色。

3.争取2-3个教研组成为县级的优秀教研组。

4.发挥骨干教师引领和辐射的作用。

2023—2024年

1.10名新教师在县有一定知名度。

2.课堂教学方法综合化全面展开。学校的整体教学质量得到提高。

3.校本课程在全市得到推广。

4.语文、数学、英语等各科教学质量达到全县优秀等级。

五、教育科研

（一）总体目标：

本着“问题即课题”的原则，以“让课题走进课堂”为教育科研思路，立足课堂教学，确立“科研兴校、科研促教、科研育才、科研名师”的工作目标，积极探索教育科研与教育实践之间的关系，逐步形成教师“学习、实践、研究”的专业生活方式，推进教师的课题研究技能和研究方法，提高研究的成果，构建较为完善的课题网络，力争在上级教科研成果评比中，获取一定的名次，创出我校教育科研特色。

（二）具体任务：

1.在今后三年内，立足于本校实际开展省级、市级课题立项研究，争取申报1项省级课题,1-2项市级课题。形成在学校内人人都做小课题研究的氛围。形成在教学中研究，在研究中教学的科研新局面，关注学生发展，引领学校教育教学改革。

2.使用好、完善好德育校本教材，使德育课程与课题相融合。

3.外出学习取经、聘请专家引导，大胆尝试，力争“自主性学习”研究尽快出成果，从而推进绿色课堂，完善我校的绿色课程。

（三）工作举措：

1.完善、使用好德育校本教材

从低年级开始，扎扎实实抓好德育课程的落实。不仅在师资、时间上做好保证，还要通过各种活动践行德育课程内容，体现课程的价值。

2.建立科学的科研机制，形成教科研新格局

强化科研在教育教学工作中的引领和先导地位，建全和完善教育科研工作制度，进一步完善校本教科研管理体系，进一步浓郁学校教育科研工作氛围，教师参与研究基本实现自主化，教研组组织的教研活动基本实现课题化，发挥教科研对教育教学实践的指导作用。

3.深入探索“教研训”一体化科研模式

深入实施“教研训一体化”教研模式，注重把教育科研与教学研究、学生发展研究紧密结合，教师的学习、实践、研究，教研组和备课组活动以及校本培训都要围绕课堂教学展开，以解决教学实际问题、提高教师教学水平为目的，要求每个教师把自己的研究课题和课堂教学紧紧地结合在一起，即带着课题任务进课堂，在课堂上研究课题，教学过程就是研究过程，对教学过程的总结也就是科研课题的总结，做到“教学研究化、研究课堂化、学习有效化”，形成学校核心项目引领下自主运行、自我发展、自我完善的科研新格局。

（四）落实时间

2021—2022年

加强学校科研队伍建设，完善教育科研管理和评价制度，结合绿色课堂的推进开展学校教育课题研究，形成学校-教研组-备课组-个人组合而成的科研网络。以小组合作为切入点，结合教学实践，倡导“人人都是研究者”，规范课题管理，加强对课题研究的立项、开题、结题等的指导工作。

2022—2023年

搭建学校教育科研平台，加大学校教育科研覆盖面，实行备课组组长负责制，做好课题研究过程管理。通过想过的活动，践行学校的课程，在全体教师中普及课题研究，争取省、市级课题的立项研究实施。

2023—2024年

加大科研成果推广力度，总结、反思三年学校科研工作和课程的实施，做好新一轮科研发展规划，汇编反映学校特色的教科研文集，教科研成果特别突出的可以自己考虑出专著。真正把课堂改革和发展纳入“科研兴校”的轨道。完善修订学校教育科研管理体系和评价体系，形成学校科研工作的长效机制。

六、艺术工作

（一）总体目标

深化艺术课程教学改革，加强科学研究，大幅度地提高学校艺术教育的教学质量。建设一支能基本满足学校艺术教育需要，又具有实施素质教育能力和水平的教师队伍。积极开展面向全体学生的经常性的丰富多彩的课外艺术活动，并逐步使其规范化、制度化。逐步加大经费投入，普及现代化的艺术教育技术手段，使学校艺术教育需要的器材和设施达到省级艺术教育特色学校的要求。形成艺术教育特色，音乐学科力争在全校三、四、五年级普及竖笛、陶笛、巴乌等特色教学，成立多种器乐兴趣组，建立舞蹈队、合唱队、古筝队。美术学科进一步加强课堂教学的研究，逐步提高学生的审美能力，通过兴趣小组活动，以点代面，使学校形成良好的校园文化氛围。

（二）具体任务

学校艺术教育要以全面推进素质教育为目标，以深化课程教材改革为核心，更新教育思想和教育观念，大力改革教学内容和教学方法，使学生在学习艺术基础知识和基本技能的同时，注重培养爱国主义精神和集体主义精神，树立终身学习的愿望，培养创新精神和实践能力，提高审美能力和身体素养，开发自身的潜能，促进学生全面和谐发展。

坚持以普及促进提高，以提高带普及的方针，培养学生的艺术素养。（由校长室、办公室、教务处、德育处、教科室、总务处、艺体组监控与落实）

（三）工作举措

1.开展艺术类活动，培养学生的兴趣和特长。

2.发挥学校艺术特长教师的作用。

3.保证艺术经费的到位。

4.开发校外资源，利用社区力量对学生进行艺术类活动指导。

5.学校安排专人分管艺术工作。

6.逐步启动艺术类的器乐、书法、美术等项目。

7.全面开展器乐、舞蹈等活动。

8.学生在各类艺术比赛中获得好成绩。

（四）落实时间

2021—2022年

1.确立艺术教育特色立校。健全艺术教育领导小组。

2.筹划艺术教育特色发展规划。

3.做好家长的思想工作，处理好艺术教育与其他学科教学的关系，让孩子们生动、活泼和谐和富有个性地发展。

4.定期组织全校性艺术成果展示会 ,每年举办一届艺术节。

5.请有关专家指导、提升学校特色层次。成立舞蹈队、合唱队、古筝队、鼓号队，建立书法组、美术组、围棋组。

2022—2023年

1.全校三至五年级普及简单乐器竖笛的演奏。

2.艺术教育特色初见成效。

3.强化舞蹈队、合唱队、鼓号队的训练。

4.请有关专家对艺术特色进行鉴定指导初评。

2023—2024年

对艺术三年发展规划考核验收，落实奖惩制度。

七、体育工作

（一）总体目标

全面推进我校体育课程改革，基本形成适应教育发展需要的学校体育课程体系和学校体育管理、评价体系；创新机制，不断提升体育教师的思想素质和专业水平和管理能力；整合体育教育资源，提高学校体育设施配置标准；体育课堂教学质量全面提高，全体学生基本形成良好的体育运动爱好和习惯，具有良好的身体素质。进一步夯实乒乓球、跳大绳、篮球、足球、踢毽子的教学与训练。

（二）具体任务

1．认真组织学习、深入宣传、严格执行学校体育工作各项政策法规，大力宣传、确保每一位学生每天一小时的锻炼时间。

2．全面加强体育师资队伍专业化建设，不断优化体育教师队伍结构，通过多种渠道、多种形式和多层面培训，全面提高体育教师道德素质、业务能力和管理水平。

3．深化体育教育课程改革。全面落实国家体育课程方案，制订我校体育新课程年度计划，构建符合我校特点、与国家新课程改革要求相适应的学校体育课程体系；积极加强地方体育课程和校本课程建设。

4．加强教学研究，提高课堂教学实效。进一步规范教师的教学行为，创新教学方法，努力提升教学质量。

5. 建立起多种形式的课外文体活动兴趣小组，丰富学生课外文体生活，促进学生自主发展；进一步改革学校运动会的组织方式和活动内容，扩大学生参与面，提高全体学生体育锻炼的兴趣和身体健康水平。

6．积极训练，提高我校体育活动水平和竞技运动成绩。认真处理好普及与提高的关系，把全民健身运动和各项竞技运动有机结合，广泛开展校内校外多种形式的群众体育竞赛活动。

7．提高我校体育教育装备、设施配置水平。逐年增加学校体育经费投入，加大学校体育装备标准化建设，三年内，力争体育装备、设施基本满足学校体育教学活动和体育教育发展的需要。

8.加强体育特色学校建设。更新观念，科学制订体育特色学校建设标准，丰富体育特色学校内涵，充分发挥体育特色学校的引领和示范作用。

（三）工作举措

1.引导体育教师忠诚于国家的教育、体育事业，热爱本职工作，为人师表，相互尊重，团结协作、关心学生的全面成长，做好学生的思想教育、文化学习、体育训练各方面工作。

2.引导体育教师努力钻研专业体育理论知识，熟悉专项技术，用科学的方法随时掌握和了解国内外专项的发展趋势，不断吸收新的训练方法和经验指导训练。

3.体育训练经费列入年终预算，作为专项经费专款专用。

4.对于辅导学生参加由体育、教育部门组织的体育竞赛、输送人才做出显著成绩的教练员，给予表彰奖励。

5.学生代表学校参加由体育、教育部门组织的各类竞赛，取得名次，给予表彰奖励。

（四）落实时间

2021—2022年

1.夯实学校田径运动队、篮球队、乒乓球队、足球队的日常训练。

2.制定体育成绩检测方法和检测目标。

3.组织实施国家《健康体质标准的测试》工作。

4.每年开展一次学校春季田径运动会、体育通讯赛。

5.组织实施阳光体育大课间活动。

2022—2023年

1.更新体育运动器材。

2.各个校队的专项训练达到规范认真且在县级举行的比赛中名列前茅。

3.完善阳光体育大课间活动项目使之形成规模且初见成效。

4.举行两操比赛。

5.国家《健康体质标准的测试》的成绩明显提高。

2023—2024年

1.推广校园吉尼斯体育纪录创建活动，开展体育节活动。

2.定期开展校队比赛、力争各项比赛夺冠军。

3.进一步落实国家《健康体质标准的测试》工作，使全校的达标成绩达到国家要求的标准。

4.力争使一项体育活动成为学校的特色。

5.对三年体育规划验收考核，实行奖惩制度。

6.增强学生的体质，完成达标项目。

八、总务工作

（一）总体目标

以学校总体规划为指导，依据学校“快乐学习，健康成长，快乐工作，健康生活”的办学思想，围绕总务工作为教育教学服务，为师生服务的宗旨，不断研究新形势，谋求新发展，进一步强化总务处内部管理，全面提高总务人员的思想素质和业务素质，努力增强服务意识，提高服务质量和服务水平，使总务工作在规范化、制度化、精细化方面有新突破，上新台阶。

（二）具体任务

总务处在学校党总支部、校委会的领导下，通过全体总务人员的共同努力，进一步巩固和发展总务服务规范化、工作科学化、管理制度化。发挥竞争、激励的用人制度，不断健全和完善总务工作方面各项规章制度，落实岗位责任制，强化各项服务的过程管理，同时加大检查力度，细化考核标准。积极探索总务管理工作的新路子，在实施中不断总结，逐渐完善和提高。继续强化总务人员素质教育，不断提高服务意识、服务质量和服务水平。努力学习新技术、新经验，逐步实现总务工作现代化管理。围绕学校工作中心，开源节流，不断改善办学条件和美化校园环境，打造让每一个学生闪光，让每一个家长满意的校园。

（三）保障及措施

（1）加强后勤队伍建设、制度建设，努力提高员工的素质。

经常组织后勤人员进行理论和业务学习学习，强化职业道德教育，增强干好本职工作的责任感，真正以主人翁的姿态投入自己的工作中。借鉴先进的后勤管理工作经验，统一思想认识，凝心聚力，爱岗敬业，乐于奉献。不断提高员工的业务素质和服务意识。进一步明确后勤为教学服务、为师生生活服务的宗旨，坚持管理育人、服务育人的方向，踏实勤奋工作，为学校发展多做贡献。

进一步完善总务工作各项制度，认真制定、落实岗位责任制。进一步细化岗位职责，细化各环节的考核标准。做到分工具体职责明确，考核对照有标准，以便相互监督，确保后勤服务工作，事事有人做，人人有事做，同时经常广泛征集师生对总务工作人员服务态度、服务质量的意见和要求，建立总务工作日志，认真记载，设立意见箱，接受师生监督。

（四）落实时间

2021——2022年

1.完成幼儿园食堂建设。

2.完成新建篮排球场建设。

3.在学校前后花园、走道边安放石凳、座椅。

4.更换教室、功能用房接线盒。

5.进一步完善固定资产管理制度。

6.对学生教室、功能用房全面维护粉刷，创设学生优良的学习环境。

7.对教学办公楼外墙维护粉刷，创设优美校园环境。

2022——2023年

1.规划设计室内体育馆。

2.改善教师办公、教学条件，对各办公室文化重新设计制作。

3.制定总务工作管理条例，使总务工作制度化、规范化、精细化。

4.对校园绿化实施改造，绿化与文化相结合，将原有校园绿化景点进行整合，形成5个主题文化园区，围绕设定的主题进行打造，并使每一园区成为可让学生融入其中的开放式的活动场所，打造幸福校园，让校园四季长绿，文化气息更浓。

2023——2024年

1.规划设计新的活动场地。

2.深化后勤管理改革，通过管理使后勤人员工作有激情，生活有乐趣，从而消除职业倦怠，提升幸福指数。

3.职工对后勤工作的满意率达85%—90%。

4.切实抓好总务常规管理，不断提高服务质量

①加强学校的财、物管理，尤其是学校固定资产的管理。

②抓好校园环境卫生管理，培养学生良好行为习惯。

5.进一步做好开源节流工作，管好用好学校的每一点财力、物力。

九、少先队工作

（一）总体目标

坚持全面实施《中国少年先锋队工作条例》（试行）和《山东省少先队辅导员管理办法，以争创山东省优秀少先队集体为目标，加强少先队基础建设，激发我校少先队组织的活力，引领辅导员专业成长，结合“雏鹰争章”、优秀 “学生社团”评选、“艺术节”等品牌活动，积极开展丰富多彩的主题教育活动，让学生在活动中成为有特色的优秀的少先队员，让学校少先队工作成为全县及至全市品牌。。

（二）具体任务

1.培养少先队员热爱少先队的情感。让少先队员清楚了解并不断加深对少先队章程的理解，熟悉少先队组织生活，深切感受自己是少先队的主人，珍爱红领巾，热爱少先队，愿为少先队增光彩。

2.培养少先队员的全面素质。引导他们关注身边的细节，从日常的学习、生活的具体环节入手，分阶段为自己确立新目标，鼓励他们通过自己的努力争做优秀少先队员。

3.培养少先队员对生活的正确态度和行为习惯。组织少先队员在学校生活、家庭生活、社会生活和大自然中开展体验活动，每一次活动都要帮助他们寻找一个岗位、扮演一个角色、获得一种感受，明白一个道理，学习一种本领，培养一种习惯。

（三）工作举措

1．加强学校少先队工作的领导。建立学校少先队工作领导小组，领导和指导全校少先队工作，协调和保证少先队工作顺利开展。

2.加强学校少先队组织建设。由全体队员民主选举产生中队委员会，组建小队，并由学校少先队代表大会选举产生新一届学校少先队大队委员会。

3．加强学校少代会规范操作。学校少先队代表大会是学校少先队的最高权力机构，一般为一年一次。大会主要议程有工作报告、民主选举（队干部授标）、表彰奖励、辅导员聘任及大会决议（年度少先队工作目标和实施计划）等，并建立代表提案制度。

4.加强少先队辅导员队伍建设。少先队辅导员是少先队工作的主导力量。各校要真正将在政治上、业务上、精力上过得硬的年轻教师选拔到大队辅导员岗位上来，并认真落实大队辅导员的各项待遇政策。

5.进一步规范学校少先队礼仪建设。加强少先队队务建设，规范和活跃少先队大队宣传栏、红领巾广播站，少先队中队角、队报的建设和使用；加强少先队标志标记的规范管理，努力探索准确佩戴、使用和保管的长效机制。加强少先队礼仪在少先队光荣感、责任感教育中的基础性作用，加强少先队礼仪、仪式的规范应用和灵活应用。

6.进一步规范少先队应用性课题建设。加强雏鹰争章新体系建设。同时，努力开展“快乐争章行动”，不断改进“雏鹰争章”操作方法，探索快乐争章的活动过程机制，积极倡导队员自主参与，快乐争章。

（四）落实时间

2021——2022年

1.完善少先队基础建设，加强组织队伍建设。以“动感中队评”比活动为载体，推动动感中队的建设。

2.抓好中队辅导员队伍建设和校外辅导员建设，提高中队辅导员的管理能力和工作艺术。

3.加强少先队组织建设和作风建设，认真开展队风、队礼、队纪教育，提高少先队员的“红领巾意识”。

4.以“红领巾监督岗”为抓手，加强少先队日常行为规范的训练。

5.以党的十九大为契机，开展一系列的活动，为少先队员成长提供平台，营造轻松愉悦的成长环境。

2022——2023年

1．“动感中队”活动成为激励学生的有效手段，成为培养学生自信乐观品质的有力途径。

2．中队辅导员能掌握一定的主题教育课的教学能力。

3．“红领巾广播”站成为学生锻炼自己，展示风采的舞台，校园生活丰富，学生自主活动能力强。

4．对红领巾监督岗等各种组织进一步健全，规范各种管理制度、队干部轮换等各种工作形成制度或操作流程，便于少先队员自主活动。

5．发展更多的学生参加少先队活动，定期对他们进行培训，指导学生独立策划活动。

2023——2024年

1．少先队组织将邀请社会上的有关人员进校举办革命传统报告会、交通法规讲座、法制教育等。少先队校外实践基地有固定活动，队员通过定期为社会服务，活动能力提高，社会责任感加强，并在社区中取得良好反响。

2．队干部具备较强的自主工作能力，少先队活动能蓬勃有效地开展，形成“快乐、向上、团结、创新”的少先队群体氛围。

3．中队辅导员能掌握较强的主题教育课的设计教学能力，能在一定范围内展示。

十、智慧校园建设

（一）总体目标

教育信息化方面，把倾力建设新型智慧校园、着力提升师生信息化素养，通过信息化建设推动学校发展作为主要目标。以建设校校通、班班通、家校通三维网络为基础，从资源建设到办公与教学活动数字化，实现信息化办公、管理、教学和服务，创建智慧化的校园空间。

（二）具体任务

1.深化数字化校园建设，健全并严格落实促进学校信息化发展的各项规章制度，在充分发挥好现有信息化环境条件的作用下，努力争取信息化建设的软硬件投入，逐步使我校的数字化校园向智慧化校园发展。

2.加大对学校师生信息化素养和信息技术应用能力培训，与硬件配备同步进行，创设新型智慧化校园下的育人环境。

3.加强实验教学研究，全力促进学生科学素养发展和科学动手能力的提高。扩大教育技术装备管理系统的应用范围，实现统一完善的科学规范管理。

（三）工作举措：

教育现代化建设是一个巨大的系统工程，为了保证建设工作的健康发展，必须运用适当的策略。

1.总体规划，分步实施，逐步推广。

统一思想，以落实学校总体发展规划为指导，强化管理措施，争取学校加大软硬件投入力度，努力降低因信息化环境建设和教育技术装备投入不足而制约学校教育教学发展的影响。

2.继承改革，创新试验，形成特色。

努力发挥现有信息化和教育技术装备的作用，积极开展“一对一数字化”教学实验项目、“空中课堂”项目、“共享绿色课堂”网络直播项目等，探索和拓展新时代的教育教学模式和方法。

3.内合外联，资源共享，优化配置。

把握时机，积极配合上级办学条件投入、教学仪器配备，加快我校数字书法等特色功能用房装配等工作。积极参加上级组织的信息化方面、教育技术装备方面的各类评比竞赛活动，争取最大成绩，力争上级对我校的资金和技术投入。

4.抓住重点，加快发展，形成优势。

加大人力物力的投入强度，加快信息化发展速度，迅速形成优势。

（四）落实时间：

2021-2022年

1.加强教师信息化素养培训，完善各类校园网络平台，建设学校无线网络，深化管理应用。

2.筹划学校信息化设施更新，如：数字书法教室项目升级、班班通设备升级、“空中课堂”直播室建设。

3.扎实推进“一对一数字化”教学实验项目、“空中课堂”项目、“共享绿色课堂”网络直播项目进程，力争项目实验取得成功。

4.积极参加上级组织的各类信息化教学比赛和新型教学实验特色项目。

2022-2023年

1.充分利用学校信息化环境，依托有线和无线网络，建立多层次、创新型、开放式的学校网络平台。深入开展“一对一数字化”教学实验研究，力争办出实效，办出特色。

2.以智慧化校园的创建为目标，积极筹措资金，力争解决班班通多媒体设备升级。通过深化研究开展“空中课堂”项目，开拓教学成绩新的增长途径。

3.凸显我校传统文化教育特色，充分利用先进的数字书法教室教育教学条件，深入开展数字书法特色教育研究。

4.根据学校发展需求，统筹教育技术装备建设并落实，使现代化教育技术装备在各类活动中发挥突出作用。

2023-2024年

1.加大资金的投入与专业技术人才的培养，全体师生转变教育教学理念和方式，完善智慧化办公教学环境。

2.初步实现智慧化校园，达到办公现代化，通过三维网络展开家校互动，全面提高学校办学的质量和效益。

3.积极参与上级组织的现代化教育教学活动并争取优秀成绩。

2024年及以后：

1.智慧化校园环境与校园人文教育环境实现有机融合，信息化应用在学校各方面实现全面渗透，教育信息化延伸至家庭和社区，建成真正的智慧化学校。

2.以新的人才观、教学观和管理理论为指导，在现代化的教学办公条件下，探索新的教育、教学、管理和沟通模式，培养适应现代社会要求的创新型人才。

十一、工会工作

（一）总体目标

学习习近平总书记系列重要讲话，学习教师职业道德规范，认真履行教师师德承诺。进一步加强民主管理意识，落实校务公开，促进和谐校园建设，将思想教育工作与丰富多彩的主题活动相结合，不断丰富教职工的业余文化生活，积极完善职工代表大会制度，切实维护好教职工的合法权益。通过创建市级模范教工之家，以组织活动为载体，努力提高教职工的身体健康指数。同时不断提高妇女组织的影响力、凝聚力和吸引力。全面贯彻和落实学校各项工作计划，紧紧围绕学校教育教学中心工作，团结和带领广大教职工，牢牢树立科学发展观，坚持以人为本，充分发挥工会各项职能，努力推进工会工作向更高层次发展

（二）具体目标

1.推行民主管理，维护教职工的合法权益

（1）强化广大教职工的参政议政意识，积极参与学校民主管理，把学校的民主建设真正落到实处；坚持定期召开教职工大会制度，认真履行工会职权。

（2）健全完善党政齐抓共管、行政主体到位、工会积极配合、教职工积极参与的校务公开体制，进一步健全制度，加强监督，提高质量，保证校务公开的真实性、有效性。依靠全体教职工，虚心听取意见，把工作落到实处。

2.强抓师德建设，提高教师队伍素质

（1）加强制度学习，抓政策法规的学习，通过“师德建设活动月”和进一步学习《教师职业道德规范》，进一步统一思想，增强敬业意识，规范教育教学行为。

（2）结合师德演讲和向身边的榜样学习活动，树立典型榜样，弘扬正气。

（3）继续做好“善行义举四德榜”的设榜建榜工作，发挥榜样的力量，宣扬人人争做榜样，个个勇争先锋的正能量。

3.积极开展健康、和谐、丰富多彩的文体活动，维护广大教职工的课余生活。

（1）借助市级模范“教工之家”的创建，创造条件，组织开展各种文体娱乐活动，提高广大教职工身心健康，。

（2）做好送温暖活动，实时的慰问病、困教职工和退休教工，为教职工办好事、办实事。

（四）落实时间

2021—2022年
1.9月份结合“师德师风建设活动月”，宣传高尚师德，彰显优良师风。

2.10月份开展创建“市级模范教工之家”活动。

3.落实好“九九老年节”送温暖慰问活动。

4.开展冬季健身娱乐赛活动

5.组织教职工乒乓球比赛

6.进行三年一度的“岗位明星”评选活动，并结合职工代表大会进行表彰、奖励。

7.按时召开每年一次的教职工代表大会

8.组织全体教职工开展“庆元旦联欢会”

9.组织开展“庆三八”系列健身娱乐活动

10.落实教职工每年一次的健身查体工作

2022—2023年

1.落实好“师德建设活动月”相关工作

2.继续做好“九九老年节”送温暖慰问活动。

3.组织全体教职工篮球赛

4.组织冬季教职工趣味健身运动会

5.组织全体教职工开展“庆元旦联欢会

6.按时召开每年一次的教职工代表大会

7.进行三年一度的“好媳妇”评选活动。

8.继续组织开展“庆三八”系列健身娱乐活动

9落实教职工每年一次的健身查体工作

2023—2024年：

1.继续开展好“师德建设活动月”活动

2.继续做好“九九老年节”送温暖慰问活动。

3.组织教职工健身运动系列活动

4.召开每年一次的教职工代表大会

5.组织全体教职工开展“庆元旦联欢会、

6.为推进社会的和谐，进行三年一度的“五好家庭”评选活动。

7.继续组织开展“庆三八”系列健身娱乐活动。

8.落实教职工每年一次的健身查体工作。

第四部分实施保障

一、建立发展规划领导机构

1.建立中心路小学“2021—2024三年规划”领导小组

组长：董军华

成员：焦明马立立刘勇姚庆国

2.为保障三年规划顺利实施，根据各处室工作性质，领导机构下设三个工作推进办公室：

行政督导工作推进办公室

主任: 刘勇

成员: 贾善营焦红刚卢伟宁飞张光华

负责科室:办公室工会督导室

教育教学工作推进办公室

主任: 马立立

成员：陈光张丽丽徐文华于国勇

负责科室:教务处德育处教科室信息中心

后勤管理工作推进办公室

主任：崔建勇

成员:贾才华李爱军

负责科室：总务处财务科

二、建立督导检查制度

1.建立“计划引领、过程跟进、总结保障”自评检查机制，保障三年规划的实施：将三年规划分解到每一个学年中，使工作与三年规划紧密结合。根据学年计划制定月工作计划，各处室按照月工作重点开展工作。

2.加强过程性工作督导，建立了月重点工作总结调度制度：每月召开一次工作落实调度会，各处室对照计划汇报当月完成的重点工作，工作落实不力的科室将受到追责。

三、确保资金到位，使用高效

对于三年规划当中的每一个项目，要进行了预算，较大开支项目，均提前做好政府采购预算申报。在预算中重点关注重点项目、发展项目，以确保重点项目资金有保障，基础项目有资金，确保三年规划中的各项工作顺利实施。

四、广泛利用校内外资源，加强规划实施的监督

1.监督层面——广泛征求意见

每学期都要召开教工代表大会、年级家委会，向老师、家长征求对学校计划的意见与建议，在此基础上，修改完善计划，使工作更加贴近学生实际、教师实际、学校实际，同时行成共同愿景，共同努力，达成学校发展目标。

2.监控层面——层层监控、促进落实

学校成立了家委会、校务委员会、教工代表三层监控体系。对学校工作在落实方面进行过程监控，及时提出问题，督促学校进行改进，确保三年规划目标达成。

在未来的三年中，学校必须紧紧抓住教育教学质量和学校特色的发展目标，坚持教育质量是学校的生命，办学特色是学校灵魂，发展是学校的方向。通过三年努力，使学校的综合办学水平得到进一步的提高，领导班子和师资队伍建设得到加强，教育教学质量进一步提升。在“擦亮”学校的尚德教育德育品牌的基础上，打造学校的书法教育特色，形成以和谐求稳定、以创新求发展、以特色求生存、以管理求质量、以科研求提升的新局面，构建品牌学科、品牌教师、品牌学生三位一体的品牌学校。

高青县中心路小学

2021年9月22日