高青县中心路小学2024—2027年教师队伍建设专项发展规划

一、总体目标

建立一支学历达标、为人师表、爱岗敬业、平等宽容、一专多能、素质良好的教师梯队。通过一系列行之有效的“师德工程”和文化建设、岗位练兵、教学观摩、理论研讨、典型示范等系列活动，造就一支“快乐工作，健康生活”的教师队伍。构建教师专业发展的长效机制，鼓励教师积极参加省、市、县学科教学大赛，力争有赛必参，有奖必夺。建设一支由省、市、县、校中青年骨干教师组成的梯度骨干教师队伍，使他们在教育科研中充分发挥带动和辐射作用，实现由经验型教师向研究型、专家型教师的转变。

二、具体任务

三年内，逐步使我校教师队伍具有高尚师德和良好心理素质，具有现代教育思想和理念，有较强的教学技艺，能掌握运用教科研前沿成果和现代教育技术，创造性地从事教学教育工作，并不断完善发展自我。三年内培养10名校级骨干，5名县学科带头人，3名市级以上骨干教师或教学能手和学科带头人（不含以前获得者），创建拥有名师，名学科的品牌学校。

三、工作举措

1.开展丰富多彩的读书活动，鼓励教师自主研读教育教学报刊文章或专著，不断提高教师的阅读品位与文学素养，从而提高教学能力水平。

2.鼓励教师积极参加教育教学科研，走出去，请进来，让教师在参与课题研究的过程中，把教学实践中的经验与理论融合，形成创新的教学能力。

3.通过开展教学能力专项培训，加强教研活动，合理规划教研活动内容，提高教研实效；适时开展教学技能、信息技术应用实操训练，提高教师的教学实践与运用信息技术的能力。通过各种类型的公开课、示范课、研究课、展示课、评优课活动，促使教师养成教学反思的习惯，提高课堂教学效率。

4.建立“以老带新、以优促新”的教师梯队建设机制，借助“青蓝工程”结队帮扶，通过“传、帮、带”方式促进专业成长。重视年轻教师培养，给年轻教师压担子、搭台子、铺路子，采取日常课堂研讨、结对、骨干携进等形式，力争为学校再培养一批县级以上骨干教师，形成一支有层次、有重点、可持续发展的教师梯队。

5.加强教师基本功训练。在教学实践中加强钢笔字、粉笔字和毛笔字的练习，努力做学生学习的榜样。

四、落实时间

（一)2024年—2025年

1.结合自己的教学实际，制定自己的发展规划。

2.实施教师读书工程，开展读书活动，不断提高教师的理论和业务水平。

以新课标深度解读与核心素养落地策略为主，推广探究式、项目化学习，每学期开展1次全校性教学方式变革研讨或课堂比武活动。构建各学科不同课型的课堂教学模式。

3.进行教师三字的练习、展示。

4.教师中开展“青蓝阶梯师友共进”活动，过好常规关，课堂教学能力达标。青年教师的课堂能力有明显提升。

(二）2025年—2026年

1.在落实发展规划中创新。

2.加强教师专业理论的学习，在开展各种读书后进行心得交流。实施“同课异构-协作反思”模式，跨年级组建备课共同体；课堂评价改革与差异化教学实践。形成科学的学科课堂教学模式。

人工智能赋能教学创新与跨学科融合。运用AI学情分析系统优化分层作业设计。

3.继续加强三字练习，力争在各种活动中获奖。

4.青年教师课堂教学能力优良，争当教研先进，力争校级教坛新秀。

（三）2026年—2027年 

1.在深化教师专业理论的基础上，进行读书沙龙、论坛活动。

2.深度研究人工智能赋能教学创新与跨学科融合。开发校本数字资源库，推行智慧课堂达标课制度。

3.能写一手好的字，更多教师在更高层次活动中获奖。

4.青年教师的教学初步形成个人风格，在教学中能独挡一面，成为课堂教学的新秀。