高青县中心路小学2022—2023学年度艺术教育发展年度报告

一、艺术课程建设

国务院办公厅印发的《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》中指出，美育课程全面开齐开足，要树立学科融合理念。加强美育与德育、智育、体育、劳动教育相融合，有机整合相关学科的美育内容，大力开展以美育为主题的跨学科教育教学和课外校外实践活动。

为了让艺术教育有序、有效进行，我校将艺术教育纳入课程体系之中，走必修课程和选修课程相结合的道路。必修课程开足开齐，扎实有序的组织好艺术课程。我校采取特色教育学科化的处理方法，每周两节特色课程，把国家课程与特色课程融合为一体。

同时，我校以项目化为依托，深入挖掘学科间的联系，将艺术课程与其他学科进行整合，提炼出适合各年级学生发展的项目化学习，内容丰富有趣，贴合学生生活实际，有效地实现艺术学科与其他的深度融合。

在“双减”政策下，让他们有更多时间和机会接触自然、感受艺术、放飞自我，更为全面、健康地发展。为了让学生在校园内就能体验多彩的实践课程，在学校选修课上，开设了大量与艺术相关的课程。由美术课延伸出了国画、版画、简笔画、浮雕仿铜画、立体浮雕、书法课、纸艺、线描、手工等课程，由音乐课延伸出了舞蹈课、形体课、合唱课、口风琴、长笛。由学生自由选择项目，自主选择课程，根据每一名学生的个性特点，因材施教，最大限度的培养、挖掘每个学生的潜能。

二、艺术教师配备

我校现有38个教学班，学生总数1665，其中专任艺术教师有13人（音乐6人，美术7人），其中高级教师1人，一级教师5人。我校艺术教师是一只专业的教师队伍，他们专业素质高，科研能力强，有高青县名师、学科带头人，高青县教学能手、优秀班主任组成。艺术教师平均周课时14节，本学年艺术教师参加县级以上培训13人。

我校不断优化艺术资源配备，拥有11个艺术专用教室，有音乐教室4间、舞蹈教室1间、器乐排练室1间、美术教室4间，学校在有限的环境中，尽可能的为师生提供便利的教学资源，实现学校艺术教育工作的有序进行。

三、艺术教育管理

学校严格按照课程计划，把艺术教育落实到课表上，保证艺术教育课程的开足开齐。学校主抓教学常规，要求教师备课要面向全体学生抓普及，抓全面提高。通过艺术课教学，逐步培养学生的初步的审美意识和能力，以及初步的艺术鉴赏能力。学校按照课程表不定期对各年级的音、美课进行巡课。音美教研组依照学校教务处安排，周周备课，周周教研，一人一主题，合力打造优质课堂。疫情期间，组织音乐、美术教师认真学习教育部印发的《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，并通过网络教研的形式，学习专家关于课程标准的最新解析，提高对新课标的解读，更新教学思路。

四、艺术教育经费投入和设施设备   

学校严格执行《艺术教育工作规程》，把艺术教育列入学校工作日程，制定学校体育艺术发展规划，确定艺术教育的实施措施，努力提高学校艺术教育整体水平，确保艺术教育工作正常有序进行。

每年学校预算中艺教投入充足，及时更新艺术课程所需的教育设备、用具，完善的配备，保证了学校的艺术教育顺利开展。学生参加各级演出、班级艺术活动都有资金保障。2022-2023学年学校艺术投入，钢琴调音服务、演出服、视频录制、演出用化妆品、美术耗材等艺术经费投入总计4.5万元。

学校为教师提供必备的专业器材，为学校艺术教育发展提供保障，有效地保证教育教育教学实施。学校设置艺术专用教室、艺术活动室和服装室，并按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材。艺术专用教室（活动室）3个，其中音乐2个，美术1个。

五、课外艺术活动

在完成国家课程的同时，我校开展多种多样的课外学艺术活动，学校成立合唱、舞蹈、器乐社团，社团教师均为学校骨干音乐教师及校外专业人士，社团每学期参加省市区级比赛，均获得优异成绩，合唱、器乐、舞蹈等排练曲目连年获得“百灵艺术节”县一等奖、市一二等奖的优异成绩。

这学期我校结合学生兴趣，每周开展两次社团活动，社团活动教师均为我校骨干教师，根据学生兴趣开展国画、版画、纸工、简笔画、线描、仿铜浮雕画等美术社团活动，成果展示于学校的第四届“百花艺术节”，社团学每年参加市县比赛，均取得优异成绩，多名学生连年获得“百灵艺术节”县一等奖、市一二等奖的优异成绩，我校上传的微视频比赛荣获县一等奖，并推送参加市级比赛，“艺术工作坊”多次在县进行展演。我校继续有序开展立体浮雕等校园主题活动，迎兔年主题活动，提升自身的美术技能，同时增强美术修养，丰富美术知识。我校美术组继续进行黄河文化课题研究，“小学美术综合•探索领域融入黄河碑拓文化的实践与研究”在此省课题研究过程中，展示我校美术组的科研工作。

六、校园文化艺术环境

艺术教育需要有一个展示的平台，特别是表演性艺术更需要舞台锻炼。为此，我们学校每年上半年都会举行全校文艺演出，节目形式多样，班班有节目，师生、家长共参与，丰富学生们的学校生活；还有每班室内的展示栏、室外的展橱都定期更换，随时展示学生的书法、绘画作品和美术制作，让孩子们的艺术创作无处不在。在学校走廊、宣传栏、活动阵地、美术教室、班级内张贴学生作品，形式多样，内容高雅，充满朝气，校园营造浓厚的艺术氛围。一系列常规展示活动，促进了校园艺术氛围的行程，也激发了师生进行艺术创作和发展的愿望。

七、重点项目推进及艺术教育工作自评制度

一是提升教师素养。“双减”政策下，学校美育要增能量，要做大做强美育自身，不断夯实与完善自我，激发内生动力，增强发展动能，切实提升学校美育质量。虽然学校在努力提高教师素质和多方面的能力，但是教师专业素质的提高问题，仍然任重而道远。

二是践行课标理念。深入了解《义务教育艺术课程标准2022版》有关内容，指导课堂教学改革，注重学生在实践中获得真知，激发学生的学习兴趣。

三是丰富教学内容。“双减”之后，课后美育校本课程开发已经提上日程，其教学内容要与国家课程形成差异化发展态势和优势互补，开发满足学生艺术专项特长发展的实践类、特色类课程。

今后我校将积极争取上级教育部门的大力支持，致力打造一支精良的艺术教师队伍，加强学校文化艺术环境建设，创造性的开展艺术活动。相信经过全校师生的不懈努力，我校的艺术教育水平一定会迈向更高的台阶！

学校认真组织实施学生艺术素质测评，本学年学生艺术素质测评的覆盖面100%，本学年学生艺术素质测评结果上学期优秀83.18%，下学期优秀89.78%，上学期良好18.72%，下学期良好17.58%。