高青县中心路小学2023年劳动教育实施方案

为深入贯彻落实《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》（中发〔2020〕7号）、《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》（教材〔2020〕4号）、《义务教育劳动课程标准(2022年版)》、《山东省人民政府办公厅关于印发〈全面加强新时代大中小学劳动教育重点任务及分工方案〉的通知》（鲁政办字〔2021〕136号）、《山东省教育厅关于印发加强普通中小学劳动教育若干措施的通知》（鲁教基字〔2023〕2号）及淄博市教育局关于转发《山东省教育厅<关于印发加强普通中小学劳动教育若干措施的通知>》的通知（淄教基字〔2023〕13号）相关文件精神，切实推进劳动教育高水平实施，更好打造具有高青特色的劳动教育工作格局，构建德智体美劳全面培养的教育体系，促进学生全面发展，结合我校实际，制定本方案。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，坚持培育和践行社会主义核心价值观，充分发挥劳动综合育人功能，把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通中小学各学段，贯穿家庭、学校、社会各方面，与德育、智育、体育、美育相融合，以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美，促进学生全面发展，形成正确的世界观、人生观、价值观。

二、总体目标和基本原则

（一）总体目标

准确把握社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平的培养要求，尝试开发劳动课程，打造劳动实践基地，并将劳动教育与德育、智育、体育及美育有机结合，通过劳动课程全面提高劳动素养，使学生树立正确的劳动观念，具有必备的劳动能力，形成积极的劳动精神，养成良好的劳动习惯和品质，为终身发展和人生幸福奠定基础。

（二）基本原则

坚持立德树人。坚持党的领导，本着德育为先、能力为重、育人为本的原则，着力培养担当民族复兴大任的时代新人，促进学生健康协调发展。把准劳动教育价值取向，引导学生树立正确的劳动观，培育学生崇尚劳动、尊重劳动、诚实合法劳动的意识，增强对劳动人民的感情和报效国家、奉献社会的决心。

坚持实践体验。让学生亲历劳动过程，动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，体会劳动艰辛，掌握劳动技能，养成劳动习惯，提高动手动脑、发现问题、解决问题和创造性思维的能力，培养学生良好的劳动品质。

坚持有机融入。有效发挥课程教学、社会实践、校园文化、就业指导、创新创业的劳动育人功能。尤其要注重将劳动教育融入专业教育，通过产教融合，协同育人，改进劳动教育方式，适应科技发展和产业变革，注重新兴技术支撑和社会服务新变化。培养科学精神，提高创造性劳动能力。

坚持因地制宜。根据学校实际，结合本地在自然、经济、文化等方面条件，充分挖掘行业企业、学科优势等可利用资源，开展具有学校特色的劳动教育，以体力劳动为主，注意手脑并用、安全适度。

三、具体措施

（一）加强课程体系建设

一是上好劳动教育课程。将劳动教育纳入学校课程方案，整体优化课程设置，形成具有综合性、实践性、针对性的劳动教育课程体系。我校由教务处牵头，开发劳动实践课程，安排劳动教育必修课。劳动教育课平均每周不少于1课时；每周课外活动和家庭生活中劳动时间，小学1至2年级不少于2小时，三四五年级不少于3小时；每年5月份第三周设定为劳动周。

二是与地方和校本课程整合实施。广泛开发日常生活、手工制作等校本课程，推进劳动教育与地方课程和校本课程融合实施。结合我校特色发展和课程建设，对劳动教育主题进行优化组合，构建特色劳动教育实践活动项目。每学年设立劳动周，以集体劳动为主，采用专题讲座、主题演讲、劳动技能竞赛、劳动成果展示、劳动体验实践等形式开展劳动集中教育。

三是细化劳动教育内容，制定劳动教育清单。针对不同学段学生特点，参照《高青县中小学学校劳动教育指导清单》、《高青县中小学社会劳动教育指导清单》，以家务劳动、校园劳动、生产劳动和服务劳动为主要内容开展劳动教育。为保证劳动教育的有序，我校实施制定了《中心路小学学校劳动教育清单》、《中心路小学家务劳动教育清单》以及《中心路小学劳动基地实施方案》。

（二）开展劳动实践活动

一是开展校内劳动。进一步挖掘校内日常学习、生活等场所的劳动教育价值，充分利用教室种植角、实验室器械整理、劳动实践基地、综合实践基地等条件，丰富校内劳动教育资源。充分利用校内的空地资源，开发建设为劳动实践基地，分配到每个班级，为学生进行生产劳动教育积极创造条件，将劳动教育根植于学生的日常校园活动，促进学生“德智体美劳”全面发展。

加强校园劳动文化建设，结合植树节、劳动节、丰收节等节日开展劳动主题教育，广泛组织以劳动教育为主题的社团活动、班队会、劳动技能大赛等。

二是组织校外劳动及社会实践。将校外劳动纳入学校的教育工作计划，安排一定时间的志愿服务或服务业体验等劳动实践。

三是落实家务劳动。将劳动教育纳入家校合作共育内容，指导督促家长积极开展家庭劳动教育，发挥好家庭在劳动教育中的基础和先导作用。周末给学生安排适量的劳动家庭作业，针对学生的年龄特点和个性差异布置洗碗、洗衣、扫地、做饭、整理家务等力所能及的家务，指导家长每年有针对性地教会孩子1至2项生活技能。鼓励家长、学校和社区等组织开展学生生活技能展示活动。

（三）加强保障体系建设

一是统筹配置劳动教育资源。以办公室、教务处和总务处为主统筹规划配置校内劳动教育资源，积极扩大校外劳动教育资源，搭建丰富多彩的志愿服务和公益劳动平台，以灵活多元的方式开展劳动实践。

二是加强劳动教育师资队伍建设。建立专兼职相结合的劳动教育教师队伍。根据我校劳动教育需要，明确劳动教育责任人，进行劳动教育规划、组织实施、评价等，配齐劳动教育必修课教师，保持教师队伍的相对稳定性。并且我校还积极聘请劳动模范、能工巧匠、非遗传承人或家长等担任劳动教育实践指导教师。另外我校还加强劳动教育教师培训，保障劳动课教师在绩效考核、职称评聘、评优评先、专业发展等方面与其他专任教师享受同等待遇。

三是健全学生劳动素养评价制度。建立健全劳动素养评价体系。将劳动素养纳入学生发展报告评价体系，制订“五育”评价标准，建立劳动教育激励机制，组织开展劳动技能和劳动成果展示、劳动竞赛等活动，全面客观记录课内外劳动过程和结果，加强实际劳动技能和价值体认情况的考核。

四、保障措施：

（一）加强组织领导。为规范和引导学校劳动教育活动，我校成立了劳动教育领导小组，成立了由校长任组长的劳动教育课程领导小组，统筹做好劳动教育的规划设计、组织协调、资源整合、师资培训、过程管理、考核评价等。

（二）科学建构方案。学校根据国家相关规定，结合本校办学理念、办学特色、培养目标、教育内容等，对劳动教育进行整体设计、系统规划，制定符合学校实际的劳动教育总体实施方案。方案明确了劳动教育目标内容、课时安排、主要劳动实践活动安排、劳动教育过程组织与指导及考核评价办法等。同时要基于学生的年龄特征、阶段性教育要求，研究制定“学校学年（或学期）劳动教育计划”，对学年、学期劳动教育实践活动作出具体安排，特别是规划好劳动周等集中劳动，细化有关要求，使总体实施方案和学年（或学期）活动计划相互配套、衔接，形成可持续开展的劳动教育实施方案。

结合实际建设劳动实践基地，制订《劳动教育实践基地实施方案》案，明确劳动实践课的目标内容、课时安排、主要劳动实践活动安排、劳动教育过程组织与指导及考核评价办法。

（三）聚焦安全管理。学校要把劳动安全教育与管理作为组织实施的必要内容，强化劳动安全意识。要依据学生身心发育情况，适度安排劳动强度、时长，切实关注劳动任务及场所设施的适宜性。科学评估劳动实践活动的安全风险，认真排查、清除学生劳动实践中的各种隐患。制订《劳动实践活动风险防控预案》，完善应急与事故处理机制，防患于未然。按照疾控、卫生健康部门及行业有关规定，采取相应措施，切实保护学生的身心健康。

（四）注重宣传引导。引导家长树立正确劳动观念，支持配合学校开展劳动教育。加大劳动典型人物和事迹宣传力度，弘扬劳动光荣、创造伟大的主旋律。加强劳动教育科学研究，及时总结推广劳动教育典型经验和优秀案例，努力营造全社会关心支持劳动教育的良好氛围。

 

 

                              高青县中心路小学

                               2023年5月17日