高青县中心路小学2023-2024学年度劳动教育开展情况

根据省市关于中小学劳动教育的实施意见和《高青县教育和体育局关于进一步做好中小学生劳动教育的通知》以及《高青县教育和体育局中小学“劳动周”教育活动实施方案》要求，我校开展劳动实践教育活动。

一、上好劳动教育课程。将劳动教育纳入学校课程方案，整体优化课程设置，形成具有综合性、实践性、针对性的劳动教育课程体系。我校由教务处牵头，开发劳动实践课程，安排劳动教育必修课。劳动教育课平均每周不少于1课时；每周课外活动和家庭生活中劳动时间，小学1至2年级不少于2小时，三四五年级不少于3小时；每年5月份第三周设定为劳动周。

二、与地方和校本课程整合实施。广泛开发日常生活、手工制作等校本课程，推进劳动教育与地方课程和校本课程融合实施。结合我校特色发展和课程建设，对劳动教育主题进行优化组合，构建特色劳动教育实践活动项目。每学年设立劳动周，以集体劳动为主，采用专题讲座、主题演讲、劳动技能竞赛、劳动成果展示、劳动体验实践等形式开展劳动集中教育。

三、细化劳动教育内容，制定劳动教育清单。针对不同学段学生特点，参照《高青县中小学学校劳动教育指导清单》、《高青县中小学社会劳动教育指导清单》，以家务劳动、校园劳动、生产劳动和服务劳动为主要内容开展劳动教育。制定了《中心路小学学校劳动教育清单》、《中心路小学家务劳动教育清单》以及《中心路小学劳动基地实施方案》，以保证劳动教育的有序实施。

四、开展校外劳动实践活动。积极开展社会志愿服务、田间劳作、工业生产、劳动研学、职业体验等活动，通过社区（街道）、养老院、商场、工厂、种植基地等社会资源，让学生深入社会，体验不同的岗位，感知劳动的不易，努力践行劳动精神。

五、开展劳动技能比拼活动。积极开展校园劳动技能大比拼活动，通过日常生活技能比赛、劳动知识竞赛、劳动征文大赛等线上、线下比赛和家务整理、洗涤缝补、变废为宝等视频作品赛，让学生掌握劳动技能，比拼劳动成果，使劳动潜移默化地在学生心里扎根。

六、开展劳动成果展示活动。积极开展学生劳动成果展示活动。通过晨会、学校网络平台、电子屏幕、展示区、展示课等形式，利用照片、视频、作品等素材，全面展示学生劳动成果，丰富校园文化生活，呈现学生人人热爱劳动，人人参与劳动、人人享受劳动的新景象。