高青县中心路小学 2024-2025 学年度劳动教育开展情况

根据省市关于中小学劳动教育的实施意见和《高青县教育和体育局关于进一步做好中小学生劳动教育的通知》以及《高青县教育和体育局中小学 “劳动周” 教育活动实施方案》要求，我校积极开展劳动实践教育活动，在课程设置、活动开展等方面取得了一定成效，现将本学年度劳动教育开展情况总结如下：

一、完善课程体系，落实劳动教育课时

将劳动教育纳入学校课程方案，整体优化课程设置，形成具有综合性、实践性、针对性的劳动教育课程体系。由教务处牵头开发劳动实践课程，安排劳动教育课，劳动教育课平均每周不少于 1 课时。严格落实每周课外活动和家庭生活中劳动时间，小学 1 至 2 年级不少于 2 小时，三至五年级不少于 3 小时。每年 5 月份第三周设定为劳动周，以集体劳动为主，采用多种形式开展劳动集中教育。

二、整合课程资源，丰富劳动教育内容

广泛开发日常生活、手工制作等校本课程，推进劳动教育与地方课程和校本课程融合实施。结合学校特色发展和课程建设，对劳动教育主题进行优化组合，构建特色劳动教育实践活动项目。本学年度劳动周期间，开展了形式多样的劳动教育活动，如专题讲座、劳动技能竞赛等，进一步强化学生的劳动意识。

三、细化教育内容，制定劳动教育清单

针对不同学段学生特点，参照相关指导清单，以家务劳动、校园劳动、生产劳动和服务劳动为主要内容开展劳动教育。制定了《中心路小学学校劳动教育清单》《中心路小学家务劳动教育清单》以及《中心路小学劳动基地实施方案》，确保劳动教育有序实施。例如，在校园劳动中，各年级学生积极参与班级植物角护理、日常卫生清理值日以及劳动基地责任田维护等活动；在家务劳动中，学生按清单完成各项任务，部分学生还积极参与创意水果拼盘、凉拌菜制作和厨艺秀等活动。

四、开展校外实践，拓展劳动教育场景

积极利用社会资源，开展校外劳动实践活动。组织学生走进社区、养老院、商场、工厂、种植基地等场所，让学生深入社会，体验不同岗位，感知劳动的不易，努力践行劳动精神。低年级学生跟随父母参观工作环境，感受父母上班的艰辛；中年级学生走进社区、养老院、工厂等公共场所，参加志愿者服务活动，体验劳动者的一天；高年级学生深入乡村大棚、黑牛养殖场等场地，学习劳动技术或技能。

五、举办技能比拼，提升学生劳动技能

积极开展校园劳动技能大比拼活动，通过多种形式的比赛，让学生掌握劳动技能，比拼劳动成果。2025 年 5 月 21 日举办了劳动技能大赛，设置了整理书包、扫地拖地、水果拼盘、垃圾分类、包水饺、编中国结等比赛项目，涵盖各年级学生。比赛中，学生们展现出了熟练的劳动技能和良好的团队协作精神。比赛按环节设置了团队奖和个人奖，部分获奖情况计入学生综合素质档案，作为评优评先的重要依据。

六、展示劳动成果，营造良好劳动氛围

积极开展学生劳动成果展示活动，通过晨会、学校网络平台、电子屏幕、展示区、展示课等形式，利用照片、视频、作品等素材，全面展示学生劳动成果。在劳动技能大赛结束后，对学生的优秀作品进行了集中展示，充分呈现了学生人人热爱劳动、人人参与劳动、人人享受劳动的新景象，进一步营造了 “劳动最光荣” 的校园文化氛围。

本学年度，我校通过多方面的努力，扎实推进劳动教育工作，取得了显著成效。未来，我校将继续总结经验，不断优化劳动教育课程和活动，进一步提升劳动教育质量，培养学生更加全面的劳动素养。