高青县千乘湖小学教师培训制度

为全面落实《中共高青县委县政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，围绕落实学校整体工作思路，依托《高青县教师培训三年规划》，为了进一步加大教师培训力度，使我校教师继续教育走上制度化、规范化的轨道，让全体教师的教育观念、教学水平、教科研能力都得到进一步提高，特制订我校教师培训制度。

一、指导思想

健全学校教师培养培训制度，完善新入职教师、骨干教师、业务干部、校长、“三名”建设工程人选等培训体系，培养一支师德高尚、敬业奉献、积极向上的教师队伍，努力提高教师的思想道德水平的教师队伍。促进教师专业发展，逐步形成具有我校特色的教师培训品牌。

二、培训方式

1.校干队伍培训

学校根据县教体局的要求，会及时安排校长做好培训；按照教体局要求我校符合条件的骨干校长参加县教体局组织的国家、省高级研修班；加强对外沟通、交流。学校将进一步探索举办教务、教科室、德育、总务等学校中层管理干部培训班，完善和健全后备干部管理培训制度。加强干部队伍自身建设，通过加强培训、组织交流、学习深造等方式，不断提高管理能力和教学能力。全面加强干部学习培训期间的管理，严肃培训纪律。始终坚持把干部教育培训工作作为保证学校顺利发展的一项基础性工作来抓。安排一定的经费用于培训工作，确保干部教育培训工作的顺利进行。

2.班主任培训

建立学校班主任培训制度，实施全员培训，除了参加县里组织的各种培训外，学校也有各种培训活动。

德育处负责做好全体班主任常规培训，明确班主任常规工作及基本要求、学生常规教育内容和途径，就如何发挥学生的自主管理能力、如何更好的和学生沟通、学生良好心理素质的培养、心理咨询、班级文化建设等方面进行细致培训。

3.骨干教师培训

加强骨干教师管理、使用、发挥引领带动作用，根据县教育局的要求，继续组织骨干教师参加国培、省培和市级培训。我校还会邀请市县名师来我校进行专题教育讲座，加强骨干教师的业务能力。我们还会依托“青蓝工程”对骨干教师进行培训，并要求骨干教师积极提升自己，促进发展。

4.新入职教师培训

按照教体局“一年入门、三年合格、五年骨干”的目标，继续组织新入职教师培训，使其尽快实现，按“教学新秀-骨干-名师-专家”的教师队伍建设梯次实现个人专业发展。并且根据学校“青蓝结对”，发挥我校特有的“1+N”金字塔式帮教，使有经验的骨干教师带领新入职教师，并定期听课，安排新教师展示课等活动。

5.师德、心理健康、安全、信息化应用等全员培训

根据县教体局的要求，以培养“四有”好老师为目标，本学年会开展师德、心理健康、安全、信息化应用能力等全员集中培训教育活动。

6.薄弱学科和转岗教师培训

我校将以以老带新结队子等方式，牵动整体教师队伍业务素质的提高。通过老教师对薄弱学科教师的跟踪培训，即指导备课一听课-评课一总结等环节，推进薄弱学科教师的业务水平。利用开学初和集体备课时间,对起始年级教师进行新课程理念的培训以及教学过程中有针对性的小专题培训。开展教师课堂教学竞赛活动、征文活动、朗读竞赛、评课活动，通过活动促进薄弱学科教师综合能力的提高。

三、管理办法

1.为使培训逐渐走上规范化、制度化，学校规定每年每位教师参加上级网络培训时间不少于48学时，校本培训时间不得少于24学时，将学时数分解到每个培训项目上，根据出勤率、考核成绩等实际情况评定最终成绩，必须参加人社局组织的继续教育考试。

2.加强校本培训的过程管理，有专人负责管理教师参训的考勤、记录、考核、总结等，促进学习和研究的良性互动。

3.建立校本培训档案。校本培训档案资料包括“各级领导职责、各项规章制度、培训计划和总结、培训教材（录像、软件、文字材料等）、培训记录、考核成绩、科研成果、阶段总结等有关材料。

四、保障措施

1.校长是校本培训的第一责任人。学校成立领导小组，在“学校领导、教务主任、教研组长”指导下，建立健全校本培训制度，保证校本培训的学习研究有序而高效地开展。

2.校本培训领导小组成员要帮助各学科组制定切实可行的校本培训内容，建立行之有效的培训模式，并指导组织实施。通过培养校本培训的骨干力量，发挥他们在校本培训中的骨干、带头和辐射作用。

3.要加强对校本培训工作的评估检查和指导力度，对校本培训工作要做到人人重视，尤其是分管领导要做到层层管理，确保实效性。学校为校本培训专设培训经费投入项目，确保校本培训年度经费的落实。