高青县千乘湖小学2021-2024年教学工作专项发展规划

一、总体目标

坚持以制度建设为规范管理的基础，以信息技术的运用为提升质量的重要手段，以师资队伍建设和教科研为可持续发展的双翼。培养学生自主、合作、探究学习，建设一只高素质的适应“双减”背景下课改要求的教师队伍。

二、年度任务

2021-2022学年，开展研究、重点突破。以教学研究为突破口，引领教师走上专业研究之路；通过研究建设教研团队，找准教学改革的突破口；通过研究日常管理中的问题，完善管理制度。

2022-2023学年，专业发展、特色鲜明。以课题研究为引领，以学生行为习惯培养为抓手，提升师生综合素质。

2023-2024学年，总结提升、全面引领。学校管理严谨，科学高效，形成教师梯队，办成有一定教学影响力的学校。

三、工作举措

（一）教师教学质量

 1.强抓教学常规管理，向平时工作要质量。侧重对教师作业批阅，上课的检查；各功能室的利用，学生辅导等方面加大监督力度，对检查情况详细记录，作为教师考核的主要依据。

2.抓教研促教学。定期组织各学科教研活动。开展集体备课，发挥团队力量，提高备课实效。开展听评课活动，进行课堂调研，做到有资料有记录，切实提高教学质量。

3.提高教师教学业务能力。

（1）加强教师基本功训练。粉笔字每天一练一展；定期开展钢笔字比赛。

（2）开展教师读书工程。写读书笔记、心得体会，定期检查，期末纳入考核。

（3）学习运用多媒体教学。进行微课培训，丰富微课资源库，开展优质微课评选活动；加大课堂多媒体的运用，提高课堂效率。

（4）让老师走出去，参加培训学习，开拓视野，提升教学水平。

4.激发学生的学习兴趣。组织各类比赛激发学生的学习兴趣。

5.进行单元过关测试。进行试卷分析,及时反馈，提出意见或建议，指导教学工作的开展。

6.进一步规范教师评价机制，激发教师工作热情。制定合理的教师考核办法，坚持以正面引导为主，以公正、公开、公平为原则，做好教师的评价工作，激发教师工作热情。

7.增强家校合作。邀请家委会进课堂，进行问卷调查听取家长意见或建议，共同促进学生教育。

（二）学习动力发展

1.开展听课活动，促进课堂效率的提高。通过骨干教师优质课展示，为新任教师引路，开展青蓝工程，新老教师结对活动，促进新任教师快速成长。                                                    

2.因材施教，注重采用鼓励性评价。通过不同的比赛、社团等活动让更多的学生参与进来，感受学习的快乐。                                       

3.不断优化课堂，更新课堂教学模式，充分运用网络信息技术，活跃课堂。多元化评价方式，调动学习积极性。

四、落实时间

2021—2022年

（1）建立教学流程管理和质量三级监控体系。

（2）完善备课、上课、批改作业、考试、质量分析、业务进修等规范要求，教学不留死角，真空。

（3）组织教师学习新课改的理念，更新教育观念。

（4）完善流程管理，进行质量监控。加强随堂听课和检查备课、作业批改力度。

（5）为教师提供学习和进修的机会，举行说课、优质课竞赛，搭建施展才华的平台，使教师逐步向专业化方向发展。

2022—2023年

（1）构建“以学生发展为目标、问题设计为关键、自主学习为基础、探究合作为核心、展示交流为特征”的高效课堂教学模式，引导各学科进行探索。　　　　　　　　　

（2）加强紧缺学科教师培训，逐渐培养成名师。

（3）骨干教师初步形成自己的教学特色。

（4）发挥骨干教师引领和辐射的作用。

2023—2024年

（1）10名教师在学校成为骨干，在县域有一定知名度。

（2）课堂教学方法综合化全面展开。学校的整体教学质量得到提高。

（3）探究总结出不同学段、不同学科的“轻负担、高效率、优质化”课堂教学模式，开展学科竞赛、优课展示等活动，让优秀的课堂教学模式有更广阔的舞台展示，力求课堂教学效益有实质性的提高。

（4）语文、数学、英语等各科教学质量达到全县优秀等级。