高青县长江路小学 2022年上半年教学工作总结及下半年工作计划

2022年上半年教学工作总结

回顾本学期的工作，艰辛而快乐、忙碌而充实、平凡而实在，有喜悦，也有困惑，现将本学期教务处工作总结如下：

一、主要工作落实情况

（一）教学常规方面

1.学期初，组织各教研组制定了详实的教学计划。

2.每周在值班领导的带领下，将课堂教学常规巡查落实到位，及时汇总上报县教研室。

3.本学期共组织了4次备课检查；集中检查了3次作业，公平、公正的对老师们的备课进行检查与量化。

4.寒假期间，组织各年级组进行线上特色作业展评。

5.7月份组织各备课组制定了暑假作业资源包。

6.学期末组织教师分析期末测评情况并撰写个人教学总结，针对自己的教学及时查缺补漏。

（二）提升教学质量方面

1.2月17日上午，县教研室部分教研员进行实地调研、指导开学初教育教学工作有序开展。下午，召开了2021-2022学年第一学期教学质量分析暨常规落实月安排部署会。

2.3月14日--4月15日，线上教学期间，及时调整学生的作息时间、课程及任课教师安排，探索教学新模式，实行线上教学巡课，每天按时调度和反馈教师及学生的上课参与情况，同时组织家长进行问卷调查，及时发现并解决线上教学中遇到的问题，确保线上教学质量的提升。

3.4月份组织了期中阶段性检测并在教研组内进行质量分析。

4.5月份县教研室对我校进行教学视导，进行了相关材料的准备，各教研组长并对课堂教学进行了耐心的听评与指导。

5.5月份组织全校师生完成满意度测评工作，6月份对测评30多个题目中的每个选项进行了详实的数据分析，并对本次测评制定了42页的整改报告，按时上报县基教科。

6.6月份分教研组制定详实的学科素养抽测方案，顺利组织完成了11项素养抽测工作并及时统计、核算抽测成绩。

8.组织1-4年级期末测评及阅卷安排。

（三）教师专业成长及教师培训方面

1.学期初，组织教师读书交流活动。

2.2月5日，组织开展了新学期校本培训第一课，丁玉老师做《守初心，向未来》专题报告。

3.整理并按时上报了近5年教师培训相关材料。

4.组织各教研组按时参加线上教学培训，并积极上报过程性培训材料。

5.组织学校教师进行继续教育平台学习，省班主任培。

6.组织教师基本功两字训练（钢笔字、粉笔字）。

（四）全科阅读方面

1.学期初，组织开展“我读我创作”、“最美阅读记录卡”作品评选活动。

2.各年级、各学科确定全科阅读书目并向学生推荐本学期阅读书目。

3.组织各班读书长廊建设（书目数量、借阅记录），评选最美读书长廊活动。

4.组织各年级、班级、教师、学生制定新学期阅读计划及规划。

5.4月23日，制作了我校第四届读书节启动仪式视频号。

6.6月9日，举办了“阅读点亮人生”教学特色成果展示活动，整理并订装阅读成果材料百余本；训练主持人，安排学生百字荐书，编排了课本剧《王二小》、《小红帽》等，充分展示了我校全科阅读特色成果。

7.制定并下发暑假师生阅读方案。

8.每月组织各班评选“全科阅读小明星”，张贴班级文化栏并上交教务处存档。

（五）学生习惯及课后服务

1.按时开展课后服务工作，并对课后服务情况进行不定期检查。

2.每月制定“润智”课堂好习惯具体要求，五月份对课堂好习惯情况进行检查，评选班级课堂好习惯标兵并颁发喜报，拍照存档。

3.每月梳理教师代课、调课统计，进行工作量的核算。

（六）读物及学籍管理

1.学期初，发放师生所需教材、教参；每个月根据学生订阅情况，发放课外读物。

2.完成秋季免费教材、练习册、课外读物的征订。

3.学期初，统计各班人数，进行过程性平台学籍变动。

（七）其他工作

1.整理教学视导、五项管理、督导等各项过程性检查材料。

2.核算本学期教师能绩量化考核和绩效考核。

3.组织新一年级学生入学招生工作。

4.对接县教研室、基础教育科、语委办、教育培训科完成过程性工作，共发送邮件及纸质版材料40余件。

5.本学期教务处宣传方面，共制作学校公众号22件。

二、教学获奖情况

1.学期初，在2022年基础教育优质课评选中我校13位教师参赛，其中4人参与市优质课评选。

2.3月3日，在全县小学信息技术“基于STEM理念的问题驱动教学模式”专题研讨会，王涛老师执教《植物信息大搜索》。

3.3月29日，在全县小学英语单元整体教学线上研讨会中，周亚婷老师说课《U4Home》.

4.4月20日，在全县小学数学网络主题教研中，我校高雪教师进行《除数是两位数的除法》专题发言。

5.4月20日，在全县小学道德与法治网络主题教研中，我校李亚男教师进行《有多少浪费本可避免》专题发言。

6.在高青县小学名师在线课堂活动，我校张琳校长、高雪、樊海国、杨静、苏辉、柴超超、李亚男7位教师参与。

7.6月16日，在县小学语文“整本书阅读”教学展示活动中，李惠老师进行《昆虫记》阅读推进课专题发言。

8.在高青县经典诵读活动中，我校的教师和学生经典朗诵作品均获得了一等奖的好成绩。

9.在本学期的高青县“一师一优课”评选活动中 13 人参赛，其中3人参与市优课录制。

三、认真反思、努力改进

回顾本学期的工作，我感觉教务处的工作还比较稚拙，经验不足。随着教学形势的不断发展，还有不少的困惑和不足，主要概括起来，有以下几点:

 一是“深”字的体现上不够。对各位教师的困难和需要了解少,超前服务、及时服务、细致服务的工作还不到位。深入课堂、指导业务的力度还很不够。

二是“实”字的体现上不够。抓细、抓实、抓具体的实干精神还不够强。

三是“韧”字的体现上不够。由于个人性格，处理问题有时考虑得过多，对教学过程的管理还不够有力，今后工作中要加以改进。

 一份春华，一份秋实。在工作的道路上，我虽然付出了艰辛和汗水，但是我却收获的是一份份的充实，即老师们的信任、支持、帮助和我个人综合素质的提升。谢谢各位领导、老师的理解和配合，才使得我校的教育教学工作有条不紊的进行。

2022年下半年教学工作计划

一、工作思路

本学期以课堂教学、教师队伍建设立为根本点，严格落实教学常规管理，深化课改、坚持创新、争创特色。树立“教学是中心，质量是生命”的意识，全面提升教师的专业素养，提升学生的学习效率，最终到达提高学校的的整体教学质量。

二、工作内容

（一）“双减”政策下，严格落实办学行为规范

1.课程开设：严格按照国家课程方案开齐课程，开足课时。各科教师必须严格贯彻课程标准和教材要求，不得随意增删教学内容；严格按照教学计划授课，不得随意提高或放慢教学进度；必须按照课程表和作息时间表按时上、下课，不准随意调课、代课或挤占课时。确因工作需要调课，需填写《调课表》请教务处主任批准后交孙媛媛处。（请假3天之内自行调课，3天以上由教务处负责调课）

2.作息时间：严格落实县教育局关于义务教育段作息时间表，学生早上到校时间不早于7:30，上课时间不早于8:00，放学时间不晚于规定时间。

3.考试管理：严格执行统一的考试次数，1-2年级实行无纸化测评，3-5年级语文、数学、英语学科每学期只安排一次期末考试。学生考试成绩不以任何形式公开；不按学生考试成绩对学生排列名次；不作为评价、奖惩学生的主要依据。

4.招生工作：落实学生失学辍学报告制度，不以考试、面试、评测等名义选拔学生。不违规招生，不通过设置奖金等方式违规争抢生源。坚持随机、均衡、阳光编班，不设立重点班，合理均衡配备师资。

5.完善课后服务：本学期继续开展课后服务工作，绝不将校内课后服务作为学校教学的延伸，绝不进行集体教学或“补课”。

6.规范教材教辅：坚持在国家和省定目录内选用教材和教辅，坚持“一科一辅”原则，不以任何形式强迫学生订购教辅材料。

（二）加强教学常规管理，健全常规检查机制

1.学期初，教师个人教学计划的收集、检查与落实。

2.教师备课制度的传达、检查与落实。

3.教师课堂常规要求的传达与落实。

4.学生分层作业的设计与布置、检查与落实。

5.学期末，教师个人教学总结的收集、检查与落实。

（三）完善全科阅读课程体系，建设“润泽”书香校园

1.学期初，指导师生制定本学期阅读规划。

2.开展“精读一本书，每天一刻钟”活动。

3.组织开展多学科共读共上一本书活动。

3.每月组织各班评选一次“全科阅读小明星”。

4.每学期评选“书香教师”、“书香班级”和“书香家庭”。

（四）加快教师专业成长，助推教学质量提升

1.精细、规范、高效落实教学常规。

2.多途径、多方位参与培训，加快教师专业成长。

3.加强教师阅读学习与指导。

4.加大师徒结对教师的上课和听课力度。

（五）多措并举，凝心聚力提升教学质量

1.学期初，各备课组长分工完成教学课件的制作，并及时分享共用。

2.教师认真备课，每堂课尽可能做到优质、高效。

3.教科教研日，由教研组长负责精选课堂教学中的例题、习题和学生课后作业，做到精选精改，注重效率。

4.加大对学困生转化力度，提高班级整体成绩。

5.注重五年级质量抽测和其他年级的素质能力测评工作。

6.每月年级主任召开一次教导会，教务处每学期组织两次有效的教学质量分析会。

7.迎接县教学常规专项视导及基本素养抽测活动。

（六）其他工作

1.学籍管理。

2.语言文字工作。

3.书籍发放与回收。

4.实验管理。

5.教学安全。

三、工作目标

1.严格落实办学行为规范和五项管理要求，以“减负提质”为原则，积极做好各项教育教学活动。

2.组织开展全科阅读系列活动，建设“润泽”书香校园。

3.深化备课、作业、单元闯关、作业批改及“润智”好习惯养成教育改革，切实减轻学生课业的负担，培养学生良好的学习习惯。

5.全力以赴做好学期末教学视导和学科素养抽测工作。

6.学期末，做好对全体教师的能绩考核工作。针对教师日常参与教学活动情况及时量化并反馈，做到公平、公正、公开。

四、工作措施

1.根据我校在上学期实际情况落实的基础上不断修订和完善教务处各项制度，通过制度规范教师教学行为，激发教师教育教学热情，引导教师积极投身教学改革，扎扎实实地开展教育教学工作。

2.依据“双减”政策，结合我校教学管理相关要求，严格落实办学行为规范，夯实教学常规精细化管理，本着减负增效的原则积极做好各项教育教学活动，禁止一切违规教学行为的发生。

3.教务处组织各备课组推荐阅读书目，并利用教研活动进行专题深入研讨，制定读书计划，利用好每天的午读和每周一节阅读课的时间，做好阅读指导工作，并积极组织学生开展百字荐书、课本剧、最美阅读记录卡、我读我创作、故事大王等特色阅读活动；教师开展共读共上一本书活动。（由教科室协助完成）

4.组织全体教师通过每天阅读打卡提升个人素质，40岁以下教师悦读悦写打卡每月达到80%，40岁以上教师打卡达到60%，均计满分，此项（5分）纳入读书征文学习成绩。

5.以“青蓝工程”为依托，师傅学期初给徒弟上示范课，每周听徒弟1节课，徒弟每周至少听师傅1-2节课，徒弟定期给师傅上汇报课，整个过程要做好记录，相关材料按时上交教务处高雪敏处。

6.学期内，落实好“日清、周结、月评”，当堂达标、单元检测工作。当堂达标由任课教师负责，周“闯关”实行教研组长负责制，每周三放学前将周“闯关”电子版汇总上传教务处，组织教研组内教师及时做好过程性教学质量分析工作。

7.实行每天值班领导进行课堂教学巡课制，教务处安排专人随堂听课，听后要去上课教师提出要求和建议。

8.组织好过程性教学质量分析专题研讨会，协调各年级主任每月一主题做好年级教导会的召开，明确教学工作重心，进一步优化教学秩序和课堂教学效率，确保日常教学活动稳定、有序、高效进行，全力以赴保障学校教学质量的提升。