高青县长江路小学县教研室“双新达标课堂”验收活动

活动时间

4.2

活动地点

各教室

负责人

段利力

活动主题

“双新”促成长 “达标”提质量

活动

目的

为深入贯彻中共中央及省市县“双减”政策，落实《义务教育课程方案（2022年版）》《义务教育课程标准（2022年版）》和淄博市教育局《关于印发淄博市“双新达标课堂”建设实施方案的通知》要求，推进义务教育段“双新达标课堂”建设活动任务落实,县教研室于4月2日下午对我校进行“双新达标课堂”达标验收。

具体

过程

赵娟老师执教《海上日出》一课。课上，赵老师创设单元整体情境，搭建支架，引领学生通过自主、合作学习，借助关键语句感悟日出时的变化，学习作者按一定顺序、多角度写变化的表达方法，并运用到自己的习作练笔中，达到学以致用的目的，有效落实习作单元的学习任务。

张倩倩老师执教三年级《我变成了一棵树》一课。张老师创设了“漫游想象之岛，创编想象故事”的任务情境，先带领学生回顾上一课中学到的想象方法，再展开新一课的学习。课堂中，张老师设计了“回忆故事，整体感知”“感受想象，领悟方法”“迁移方法，我来想象”三个前后关联的学习活动，借助表格、学习提示等学习支架，帮助学生有序展开学习活动。

教研员王爱华老师对两位老师的课给予充分的肯定并提出了针对性意见。《海上日出》一课，赵老师合理运用学习单，巧设支架，有效达成教学目标。同时王老师指出本课隶属“文学阅读与创意表达”学习任务群，对于学生的朗读指导还需要进一步优化。
针对《我变成了一棵树》这节课，教研员王老师指出，课堂中张老师在感悟文中想象的有意思环节能带领学生梳理出想象的方法，为后面的改写打下了基础。同时，在学习路径和学习汇报的支架设计上，需要进一步优化。

李迪老师执教《Lesson1 We have a big living room》一课。李老师本节课注重学生英语思维的培养，引导学生提出问题并解决问题，重视真实情境的创设和补白，帮助学生实现语言的输出。

周亚婷老师执教四年级下册《 Lesson1My Weekend》。周老师以歌曲导入新课，课前出示单元主题及课时任务，为新知的学习搭建语言支架。应用实践和迁移创新环节为学生创设语境练习对话，实现了真实的语言输出。

周亚婷老师执教四年级下册《 Lesson1My Weekend》。周老师以歌曲导入新课，课前出示单元主题及课时任务，为新知的学习搭建语言支架。应用实践和迁移创新环节为学生创设语境练习对话，实现了真实的语言输出。

教研员胡霞霞对《Lesson1-We have a big living room》这节课的亮点给予了充分肯定，指出要重视生生合作和小组合作规则意识的培养，让学生能够更自信地说英语、用英语，从而让学生爱上英语。针对《 Lesson1 My Weekend》这节课，教研员胡老师指出英语课堂要注重调动学生的积极性，让学生积极参与到学习中去，并在平时的教学中注重学生展示时的习惯养成，让学生在英语课堂上变得阳光和自信，从而提升其英语素养。

彭花老师执教《掌握情绪“遥控器”》一课。彭老师首先以游戏导入本节课，以绘本串联课堂教学，通过认识情绪、情绪的影响、调控情绪和我的收获四个环节引导学生对情绪有了进一步的了解，同时引导学生掌握了调控情绪的具体方法。

于丽平老师执教《生命真奇妙》一课。于老师将知识与游戏、视频有机融合，在充满趣味性的氛围中引导学生感受生命、认识生命、体验生命、触摸生命，让学生在本节课中真切感受到生命的美好与珍贵。

教研员李文慧老师对两位老师的课给予充分的肯定。李老师评价这两节课是有创意的课，是体现活动性、趣味性的课，同时也是体现学生是课堂主体的课。两节课的各个环节衔接自然，教学目标通过各个环节得到有效落实，并通过巧妙且精心设计的板书将课堂教学重点呈现了出来。两位老师的感染力也给学生带来了积极的感受，更易于学生融入课堂，参与学习与互动。

李亚男老师执教《认识居民身份证》一课。李老师的课堂引导学生了解身份证所记载的信息，探究身份证号码的含义以及身份证的用途，让学生体会到身份证对生活的影响，树立“保护个人身份信息”的意识。整节课以“争做爱国守法小公民”为情境线索，串联各个教学环节，照应单元主题“我们是公民”。学生自主探索，学习积极性高。

马扬老师执教《四通八达的交通》这一课。马老师发布来自“中国交通博览会”的邀请函，通过挑战四个任务获得入场券，激发了学生对本节课的学习兴趣。整堂课学生收获较多，能进行自主学习和互相评价。

教研员崔桂萍科长从教学设计到教学理念，从教师的专业素养到教风教态、教法学法，从学生的课堂表现到课下学习的延伸等方面进行精准的点评。

成娜老师执教《地球引力》一课，学生对物体的下落现象司空见惯，地球引力看不见、摸不着，概念理解起来比校抽象。于是在教学中教师通过提出要探究的问题，猜想引起物体下落的原因，设计实验验证猜想等系列活动探究地球引力。教师借助视频、动态图、文字等资料进行教学。让学生顺利地完成了探究，突出了重点，突破了难点。教师还充分利用多媒体、新技术，提高了学生学习科学的浓厚兴趣，有效激发了学生学习科学的积极性，提升了学生们的科学素养。

高雪老师执教《温度计的秘密》一课，本节课利用猜谜语导入，趣味性强，学生兴趣高。整节课老师放手让学生经历“发现问题----提出猜测----制定计划----实验验证----得出结论”的过程，在实验中动手动脑学习科学知识。

高雪老师执教《温度计的秘密》一课，本节课利用猜谜语导入，趣味性强，学生兴趣高。整节课老师放手让学生经历“发现问题----提出猜测----制定计划----实验验证----得出结论”的过程，在实验中动手动脑学习科学知识。

教研员李勇老师充分肯定了两位老师扎实的教学基本功和课堂中的教学亮点。课上，教师能够准确传授知识，重点明确，学生参与度高，充分激发了学生的科学兴趣。同时指出，在学习中，教师要培养学生的批判性思维和科学探究能力。

马群芳老师执教《一学就会的小陶碗》一课，本节课教师让学生了解浅显的陶瓷知识，感受陶瓷方面的灿烂文明，增强民族自豪感和爱国之情。课上，学生通过动手、动脑来进行创作，初步树立敢于猜想、尝试、创新的科学意识。

杜立志老师执教《益智华容道》一课。课上，教师以华容道的历史和由来引入，引导学生了解“华容道”益智棋盘的组成，并渗透数学图形边长、面积等知识，实现了跨学科教学。课堂最后学生展示优秀作品，并完成自主评价，同时拓宽了学生视野 。

教研员杜鹏老师对于两位老师的课提出了针对性的建议：《一学就会的小陶碗》可以让孩子们多感受一下陶瓷的艺术和历史文化，在里面渗透美育、历史教育等。孩子在制作的过程中对于力度较大的地方可以多人合作，让学生有充分的动手操作时间，进一步感受创作的乐趣。《益智华容道》一课可以通过关羽放走曹操这一典故，渗透感恩教育；内容较多，可划分为两课时进行教学，给予学生充足的动手操作时间，体会劳动的乐趣。

成果

“双新”促成长，“达标”提质量。此次“双新达标课堂”验收不仅是对学校教学工作的督促和检查，还为青年教师提供了磨炼自我的舞台，更为我校今后的教学工作指明了方向。我们将以此为契机，深入落实“双新”内涵，砥砺奋进，谱写新篇！