高青县长江路小学2025-2026学年教学研究活动

一、课堂教学

深入推进“以学为中心”的课堂教学改革，做好“活动化·探究式” 大概念、大单元、大情境下的以驱动性学习任务为主的课堂教学工作。前两周教研组长和备课组长制定各学科“活动化·探究式”课堂基本范式，培养学生的学科核心素养。

1.党员骨干教师示范课

各教研组各学科第三周起每周确立两名骨干教师先期上课，依次轮流。学校倡导同教研组教师全部参与听课、评课。

2.青年教师达标课

各教研组第七周起每周推荐（三年内）新入职青年教师进行达标课展示，同时以学科为单位，在全校范围内开展青年教师人工智能课堂教学大赛。

3. 打造“跨学科项目化”学习主题课展示

打造适应新形势发展和符合课堂教学实际的跨学科项目化课堂教学范式。

4.做好集团化办学及“智慧课堂”工作，

重点抓好“三个课堂”的开展工作及集团内学校的联动联研活动。

二、学科教研

1.备课组：每学科每周以年级为单位组织项目化学习及大单元集体备课活动，统一教学进度，优化教学策略，提升教育教学效益。

2.教研组

（1）学科教研日活动要深入研读新课程标准，进行新课程标准培训、项目化学习、人工智能赋能模块学习或课例观摩等。各教研组要对青年教师培训，开展“师徒结对”帮扶活动，还要进行大单元集体备课，实行各备课组的“捆绑式”团队教研精神。（2）各学科每月组织一次学科大教研活动。通过教学规划研讨、课改理念落实、备考策略等，形成合力推动教育教学质量向更高层次跃升。

三、课题与项目

组织、指导开展不同层面的课题研究工作，规范课题管理，深入开展研究，重点抓好校本课题研究及学校所申报的上级课题研究工作。

四、课程建设

1.做好校本课程工作,主要有阅读课程、劳动课程和特色课程，并举办学校科技节活动。

2.学校举行项目化学习成果展示活动。