高青县长江路小学2026年教学研究活动

活动时间

3月30日

活动地点

精品教室

负责人

段利力

活动主题

校级教师建模评选活动

活动目的

搭建教师交流学习、同台竞技的平台，激发教师教研热情，促进教师之间的互助合作，打造一支具备建模教学能力的高素质小学教师队伍。

具

体

过

程

一、赛前准备

责任分工：教科室牵头，参赛教师、各教研组配合

具体操作：① 教科室公布比赛顺序（通过抽签确定）、展示时间② 参赛教师根据初赛案例设计，修改完善教学设计，准备教学课件、教具、学具等；③ 评审小组召开赛前会议，明确决赛评分细则，统一评分标准，避免评分偏差。

二、课堂展示（每人8分钟）

责任分工：教科室负责组织安排，参赛教师负责展示，评审小组负责评分，各教研组组织教师观摩学习

具体操作：① 按照决赛顺序，参赛教师依次进行建模教学片段展示，重点展示“建模过程”（提出问题→建立模型→验证模型→应用模型），要求教学环节流畅，互动性强，能引导学生主动参与建模，体现建模教学的核心价值；② 观摩要求：各教研组组织未参赛的教师到场观摩，做好观摩记录，赛后参与交流研讨；③ 评分要求：评审小组现场打分，结束后立即统计得分（去掉一个最高分、一个最低分，取平均分），由专人负责记录、存档，确保评分透明、公正。

三、综合评审与获奖名单确定

评委组按建模比赛要求打分（评委不给自己备课组打分），去掉一个最高分和一个最低分取平均分。计分时，全体教师按2:2:1的比例，设一、二、三等奖，一等奖计15分，二等奖计13分，三等奖计11分。各备课组成绩计入各教师个人量化成绩，被选上参加县里比赛的教师，获奖情况计入个人课堂获奖量化成绩。

成果

通过培训、比赛、交流等环节，提升全体教师对建模教学的认知和应用能力，形成“主动学习、积极实践、互助提升”的建模教学氛围，推动小学课堂教学改革。