高青县长江路小学2022-2023学年度艺术教育工作自评结果

高青县长江路小学按照《国务院办公厅关于全面加强和改进学校艺术教育工作的意见》《中小学生艺术素质测评方法》等文件要求，将学校艺术教育作为为党育人为国育才的重要工作。专门召开支委会和办公会学习相关文件要求，制定落实计划，健全成就学校艺术教育育人机制，提高学生审美和人文素养,本学期艺术教育工作自评如下:

一、艺术课程 

学校严格执行《义务教育课程设置实验方案》《山东省普通中小学管理基本规范》等，按照国家要求开齐开足上好音乐、美术等艺术课程。音乐、美术按照省定课时标准，每周各2课时。进一步重视艺术课程的开发与活动组织，充分利用各种资源推动艺术教学改革，提高艺术教学质量。严格执行课程计划，按要求开齐开足音乐、美术课；根据本校及学生的特点，开发具有实践性的校本艺术课程，如开设戏剧课、合唱课、口风琴课、舞蹈课、书法课、绘画课、沥粉贴金课。

二、艺术活动  

学校面向全体学生组织开展艺术活动，因地制宜建立学生艺术社团或兴趣小组，保证每周有固定的艺术活动时间，我校的美育工作巧妙地融合课外艺术活动，发挥学生艺术特长，实现学生艺术素养个性化发展。美育工作坚持面向全体学生，按规定选用国家审定通过的音乐、美术教材，按照课程标准和教材内容进行教学，能够根据学生发展需求，经常性地开展教育活动，拓展教学内容，较好地实现课程标准规定的教育目标。在艺术教育的教学实践中，教师十分注重教学过程的优化，教学方法科学、合理，教学手段多样化，应用得当，能够激发学生的学习兴趣，教学效果较好。学生能主动参与，成为学习的主体，获得生动的审美体验；全体学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面均有所发展，彰显学校办学特色。

三、艺术教师  

艺术教师在学校核定的编制总额内，按照国家课程方案规定的课时数和学校班级数配备艺术教师，满足艺术教育基本需求。学校加强教师培训，提高队伍素质。学校共有专任艺术教师8人，其中音乐5人，美术3人，艺术教师平均周课时16节，所有艺术教师均按时参加省市县级艺术培训，每学期都会安排老师外出培训和观摩学习，开展艺术教师教学大赛，提高艺术教师的教学能力。促使教师不断学习，更新、拓展知识与技能，使其成为更具魅力的复合型优秀教师。。 

四、条件保障 

学校大力支持学校美育工作的开展，包含艺术活动、美育经费及各类艺术活动进校园等，落实美育实践活动开展、师资培训、各项功能教室、美育设备添置、各种教学所需用具等，逐步实现美育资源共享，提升学校的美育工作整体水平。

五、特色发展  

我校充分发挥优质教育的服务功能，增强服务意识，优化学校发展环境，加大改革创新的力度全面提高学校管理水平，全面提升学校品位。在校本培训、校本教研、学生成长、均衡发展等方面都取得了巨大的成效。教育教学在创新中求发展，教师队伍在合作中促成长。我校将各校区高标准协同发展，着力打造精品学校,成了学生心中的“乐园、教师心中的“家园”。

六、学生艺术素质测评 

我校构建了多元化的学生评价体系。多元课程设置与多元评价方式相辅相成。基于所设的多元化艺术课程,学校着力制订了相关的学生评价体系。评价的方式和形式多样,如艺术活动课程开展“优秀社团"“优秀教师" “魅力社团成果展示”等评选活动;艺术实践活动课程开展后评选“最佳风采奖”“最佳才艺奖”等奖项;井盖文化节评选“最佳设计奖""最佳绘画奖"等奖项,等等。这些评选活动和奖项设置,旨在激发学生参与艺术实践活动的兴趣与积极性,提升课程开展的有效性,提高社团活动的质量。学校认真组织实施学生艺术素质测评，本学年学生艺术素质测评的覆盖面100%，本学年学生艺术素质测评结果上学期优秀98.6%，下学期优秀98.4%，上学期良好1.4%，下学期良好1.6%。