高青县长江路小学劳动教育开展情况

为贯彻落实教育部共青团中央、全国少工委《关于加强中小学生劳动教育的意见》，切实加强中小学生劳动教育工作，更好地培养学生的劳动兴趣、磨练意志品质、激发创造力、促进学生身心健康和全面发展，努力把学生培养成热爱劳动、勤于劳动、善于劳动的高素质劳动者。依据领导部门相关要求，结合我校实际，特制定我校劳动教育实施方案。

一、具体目标

我校坚持学校和家庭相结合开展劳动习惯养成教育，突出抓好校园日常劳动训练、生活实践劳动教育、传统工艺劳动教育。通过自我服务劳动、家务劳动、公益劳动和简单的生产劳动实践，使学生初步学会一些基本的劳动知识，逐步培养正确的劳动观念、良好的劳动习惯以及热爱劳动和热爱劳动人民的感情。

二、领导、工作小组

（一）领导小组

组  长：郑纪孝

副组长：张琳 韩明河

（二）工作小组

1.课程建设组

组长：段利力

成员：各教研组长

2.课程实施组

组长：杨静 

副组长：景娜  段利力  张姣姣

成员：综合实践（劳动）教师

三、基本原则

1.坚持思想引领。通过劳动教育，让学生学习必要的劳动知识和技能，在劳动教育中“树德”、“增智”、“强体”、“审美”，帮助学生形成健全的人格和良好的思想道德品质。

2.坚持有机融入。有效发挥学科教学、社会实践、校园文化、家庭教育、社会教育的劳动教育功能，让学生在日常学习生活中形成劳动光荣的正确观念。

3.坚持实际体验。设置班级劳动基地，让学生直接参与劳动过程，增强劳动感受，体会劳动艰辛，分享劳动喜悦，掌握劳动技能，养成劳动习惯，提高动手能力和发现问题、解决问题的能力。

4.坚持适当适度。根据学生的年龄特征、性别差异、身体状况等特点，选择合适的劳动项目和内容，安排适度的劳动时间和强度，同时要教育学生，劳动过程中学会自护，确保人身安全。

四、主要任务

1.课程的有机渗透。依据上级要求，开好国家规定的综合实践活动课程，在其他学科教育中有效渗透劳动观念、劳动态度、劳动美德、劳动技术的教育。要结合综合实践课有机的融入劳动教育内容，在语文、数学、道德与法制等学科教学中加大劳动观念和态度的培养。

2.开展校内劳动。学校常规工作中要渗透劳动教育，组织学生做好值日，认真清扫校园，增强责任感和主人翁意识。开展结合学生实际的劳动竞赛活动，提高学生劳动意识和劳动技能；开展与劳动有关的兴趣小组，进行手工制作、室内装饰、班务整理等实践活动；开展“爱学校集体劳动”教育，积极组织学生参与校园卫生保洁和绿化美化，普及校园种植。设置班级劳动基地，让班级、学生认领 “责任田”，予以精心呵护，在为集体、为他人服务的过程中让学生体验劳动的快乐，培养学生尊重劳动、热爱劳动，以劳动为荣的观念和态度。培养责任感。

3.社会实践活动。结合实际情况利用“学雷锋活动日”、“志愿者日”、“劳动节”、“元旦”、“春节”等节日，组织学生参加各种有益的社会实践活动，志愿者服务。结合我校实际，在农忙时节组织学生帮助家长进行适当的农业生产劳动，使学生通过实践获得一定的生活劳动技能和劳动知识，培养学生尊重劳动、热爱劳动，以劳动为荣的观念和态度，养成良好的生活、劳动习惯。

4.鼓励参与家务劳动。教育学生自己的事情自己做，家里的事情帮着做，弘扬优良家风，参与孝亲、敬老、爱幼等方面的劳动。结合重大节假日、寒暑假，根据学生年龄特点和个性差异，适量的安排家庭劳动作业（如洗碗、扫地、洗衣、整理房间等），鼓励学生主动参与力所能及的家务劳动，体会父母的辛苦，为父母分忧；锻炼学生的生活自理能力和劳动能力，增强劳动意识。

五、劳动内容

深化落实“感恩父母”德育实践活动，增强其实效性。

本学期，各年级在组织开展学生感恩体验活动时，一要切实凸显学生的心理年龄特点，二要切实凸显教师的监督和激励作用，让“感恩父母”成为长江路小学学生的日常行为习惯。

（一）切实凸显学生的心理年龄特点

1.一年级学生：自己能做的事情自己做；上学、放学时，主动跟父母打招呼，跟父母说话使用文明用语，不惹父母生气；

2.二年级：父母劳累时，主动给父母端杯水、梳梳头、捶捶背、洗洗脚、唱支歌等；

3.三年级：记住父母的生日，并在父母生日时，向父母表达自己的祝福；课余时间主动帮父母做力所能及的家务劳动，如，扫地、拖地、擦桌子、洗碗、扔垃圾、叠被子、摆拖鞋、收拾书包等；

4.四年级：衣物洗涤、学会自理、加工食品等等。

同时，用几句话将自己的做法和想法记录到每月一次的“感恩父母”记录表中，家长做好监督和评价工作。

（二）切实凸显教师的指导、评价和激励作用

本学期，要求全体班主任老师要将学生的“感恩父母”德育实践活动作为每天的家庭实践活动作业来做。

以培养学生全面发展、实施创新教育工程为核心，以培养学生的创新意识和动手实践能力为重点，认真开展劳动技术教育，促进学生动手与动脑相结合，形成初步的劳动意识和实践能力。(具体劳动清单见附表）

1.继续坚持家务活天天做。一年级培养学生的劳动意识和劳动能力需要家校合一，让学生懂得父母劳动的艰辛，培养学生的动手实践能力。在家自己整理书包、整理床铺、洗自己的小衣服及力所能及的家务劳动，既增强了劳动意识，又培养了劳动能力。

 2.开展好班级劳动。二年级班级制作责任明细表，让每个学生都有任务，做好自己的分内事，懂得班级卫生需要大家的共同劳动和维持，培养学生的劳动能力，增强大家的主人翁意识。

 3.管理好班级“责任田”。三年级在上面的基础上，以我校争创特色种植学校为契机，每班分的一块责任田，劳动课上老师带领大家管理好责任田的植物，观察其生长过程，分享劳动成果。

4.开展自己的事情自己做。四年级在自己整理教室和家庭卫生的基础上，能自己洗涤衣服、做饭菜、物品规整、照顾家人等等，能有计划的进行劳动基地的种植和对植物的养护等。

六、实施步骤

第一阶段：准备阶段。（2月）

1.加强宣传，营造氛围。要把劳动教育作为德育工作的一项重要内容，保证劳动教育的实效性和多样性。通过家长会、家访等形式对学生家长进行劳动教育重要性的宣传，引导家长认识劳动对培养学生优秀的思想品质、养成良好行为习惯的作用，使家长能积极主动的配合各项校内外教育活动。

2.制定措施，提高认识。制定切合本校实际的劳动教育实施细则，组织教师学习细则，使全体教师明确人人为劳动教育的参与者、组织者、引领者。

第二阶段：实施阶段。（3月-11月）

1.加强师资队伍建设。积极组织相关教师参加各级各类劳动教育，积极开展教学研究活动，通过活动促进教师专业教学能力的提高。

2.利用多种途径与载体。通过家长学校，指导家长重视孩子家务劳动意识的培养；通过校本课程，传授家务劳动方法，掌握家务劳动技能；通过不同形式的校园社团活动，加强学生家务劳动习惯的培养；通过学校开展的各种主题活动，营造自己的事情自己做，家里的事情主动做的正向引领。

3.课程整合与渗透。利用学校各级课程进行整合与有效渗透，利用有利资源，丰富劳动教育内容。

4.加强督导评价。建立学生劳动评价制度，评价内容包含参加劳动次数，劳动态度、实际操作、劳动成果等方面，突出家务劳动评价，形成劳动教育评价体系。把具体的劳动情况和相关材料计入学生综合素质档案，可作为评选“劳动小能手”、“三好学生”等的依据之一。

第三阶段：总结阶段（12月）

各班对劳动教育开展情况进行总结交流。做好劳动教育成果的积累（如汇总家务劳动，家务劳动的感受体会，家庭成员对孩子家务劳动的评价感受等等）。同时要做好相关资料的整理存档工作，届时学校将根据活动开展情况对评选出的家务劳动小能手、劳动好少年等进行表彰。