高青县长江路小学2025-2026学年度劳动教育开展情况

学校注重劳动教育的系统性与实践性，一方面坚持课内与课外相结合，把劳动教育融入日常卫生扫除；另一方面推动校内与校外相贯通，实现学校劳动、家务劳动与社会劳动的协同育人，全面提升学生劳动素养。

一、落实家庭劳动教育清单，扎实推进家庭劳动教育

学校根据《淄博市中小学生家庭劳动教育指导清单》，进一步梳理了各年级劳动清单内容，分学期、分年级细化家庭劳动教育内容项目，指导学生列出个性化劳动清单，保证学生掌握1—2项新的家庭劳动技能。选择适合学生发展的劳动任务，分年级建立了“家庭劳动清单”，由家长和学生进行自主认领。学生根据个性化劳动清单进行劳动每天认真完成,一并做好高青县长江路小学家务劳动记录表,学生做好自我评价、家长做好家长评价及写好家长评语，保障家庭劳动教育落地、落实。

二、立足实际分层实施，开展校内劳动教育

学校结合学生实际，于5月份设立集体劳动周主题教育活动，制定并实施《高青县长江路小学劳动周实施计划》。活动按年级分层次开展劳动技能比赛：一年级组织叠午睡小被子比赛，二年级开展系红领巾及整理书包大赛，三年级举行剥大蒜比赛，四年级进行拌凉菜比赛，五年级则参与社会实践活动。活动旨在让学生在劳动中体验成长，在实践中锤炼品格，努力成长为德智体美劳全面发展的新时代好少年。

三、积极开发校内劳动基地，丰富学生劳动实践体验

坚持优化校本课程建设，充分利用校内资源，把实践教育纳入学生培养全过程，深化各类专题活动，让学生在劳动中受到熏陶与教育，逐步形成正确的价值观念，实现德育培养目标。开展“秋收嘉年华”校园劳动实践活动。学校利用校内劳动基地，在秋季组织学生开展掰玉米、摘山楂、摘海棠果等系列农事体验活动。通过亲身参与采摘与收获，让学生感受劳动的艰辛与喜悦，了解农作物的生长过程，增强珍惜粮食、尊重劳动的意识，培养热爱校园、热爱劳动的美好情感。

四、规范管理评价，完善学生劳动教育档案

建立健全学生劳动教育档案。有条件的家庭可同步记录学生家庭劳动情况。学期末组织劳动技能展示和劳动成果展示，将学生劳动教育情况纳入学生综合素质评价体系，并作为开展“润劳好少年”活动的评选条件。