高青县实验中学2024-2025学年第二学期工作计划

一、指导思想

全面落实党的教育方针，坚持“五育融合”理念，以“立德树人”为核心，以“质量提升”为重点，以“特色发展”为突破，以“队伍建设”为保障，深化教育教学改革，优化校园文化建设，促进学生全面发展，为实现学校中长期目标打下坚实基础。

二、工作目标

1.教学质量稳中有升

2.五育融合扎实推进

3.队伍建设明显起色

4.安全工作步步为营

5.服务保障大幅优化

三、工作措施及每月安排

（一）党建引领，强化思想建设

1.加强党建工作。通过“三引三争三创”党建服务品牌建设，继续常态开展党员“五亮”行动，落实党建工作责任，完善“党建+”工作模式，推动党建工作与教育教学深度融合。通过主题党日活动、专题党课等形式，加强党员教师的思想政治教育，发挥党员先锋模范作用。严肃党内政治生活，规范党组织会议，巩固拓展主题教育成果，推树典型人物与案例。

2.强化党风廉政建设。认真履行全面从严治党主体责任，完善“三重一大”事项集体决策制度，加强党纪党规教育和警示教育，强化师德师风建设，提升服务质量和效率。  

3.抓实意识形态工作。加强校园意识形态阵地管理，开展意识形态教育培训，提升师生政治敏锐性。

（二）质量为本，提升教学水平

1.强化教学常规管理。教学常规管理在“细”和“实”上下功夫，明确常规检查的内容及要求，注重过程管理，加大教学常规检查的通报、反馈、整改、提升力度，持续推进校长、干部听评课和参加集体备课制度，开展好教学督导工作。完善巡课制度，强化对课堂教学管理的监督，重点检查教师授课情况、学生课堂纪律和学习状态，让教学常规成为推动质量提升的坚实支撑。

2.推行“三研六环一主题”集体备课范式。每个教案要由“二人组备课，编制初案→备课组集备，确定教案→教师个性备，形成个案”三次研讨最终生成；每个教案的研讨都要从 “教材分析-学情分析-教学目标-教学路径-板书设计-测评设计与反馈” 六个集备环节着手；每隔三周以学科组为单位，利用学科教研日时间组织一次“学科主题教研”活动，提升教师学科专业素养。

3.构建“363”智学课堂教学模式。“363”是指“三步、六环节、三课型”。“三步”：是指“课前预习—课内探究—课后训练”三个步骤。“六环节”：是课堂教学流程分为“导（明确目标、课堂导入）--学（前置自学）--议（小组合作）--展（展示交流）--讲（精讲点拨）--评（当堂测评）”六个环节，“三课型”：即预习展示课、提升展示课、巩固展示课。每个学科可结合各自学科的具体特点，设计出适合本学科实际的课型（每个学科的功能和名称可以不同）。如：数学新知探索课、习题训练课、检测点评课；语文古诗诵读课、阅读写作课、美文赏读课等课型。

4.全力优化课后服务。进一步优化课后服务，在“全覆盖、广参与”的基础上，注重“上水平、强保障”构建以自主作业、课业辅导、自主阅读、文体活动、社团活动、研学实践为主要内容的课后服务体系。深入挖掘利用校本资源，丰富课后服务内容形式，注重学生个体差异和兴趣培养，促进学生全面发展，满足学生多样化需求。

5.科学备考创佳绩。切实重视备考年级（初四中考、初三小中考）的复习备考工作，力保备考班教学成绩持续提升。坚持团队导向，充分发挥集体智慧力量，为备考班工作提供强有力的智力资源保障；坚持目标导向，明确短中长期工作目标，为备考班工作确立各阶段的不同教学策略；坚持质量导向，做好各层次学生的培养，为备考班工作寻求提升教学质量的新突破点。

（三）五育融合，提升学生素养

1.加强德育生态建设。加强德育课程一体化建设，融合开展德育教育、学科教学、传统文化教育和实践活动，整合线上与线下、课内与课外、学校与社会等教育资源和手段，营造全环境育人良好生态。

2.完善心理健康教育体系。重点关注学困生、心困生与特殊家庭学生，做好心理危机筛查与干预，完善“一生一档”制度，对心理异常学生给予特别关爱关注；重视心理健康教育，通过心理委员培训、心理健康教育月、校园心理剧等特色活动，调适学生心理状态。

3.深化家校协同共育机制。持续完善家校协同育人工作方案，建好三级家委会，问需家长，常态化开展全员家访工作。办好家长学校，针对家庭教育的突出问题，举办线上与线下相结合的系列讲座。发挥年级、班级家长QQ群、微信群的作用，建立家校沟通直通车，多渠道及时传递学校教育教学动态，进一步提升家长满意度。

4.创新校园文化活动。进一步深化校园文化建设，丰富学生课余生活，打造高水平学生体育节、艺术节、科技节等校园活动，为学生精彩成长搭建平台。重视活动润德育心，精心设置研学、劳动等社会实践活动，鼓励学生热心公益，丰富育人价值，让学生在实践中培养良好的品德和行为习惯。

5.打造“团队一体化”育人品牌。充分利用电子班牌、文化墙、班队会、学校广播室、国旗下讲话、团队活动室、“070”工作室等宣传渠道，通过开展清明节、五四青年节、端午节、“七一”建党节等节庆活动和精心设计的升旗仪式、少先队分批入队仪式、入团仪式、毕业典礼等仪式活动，为学校的发展和广大青年学生的进步创造良好的空间。

6.推进志愿者行动。结合学校“清源”志愿服务队，组织青年团员队员开展“小手拉大手”学雷锋志愿服务活动，提升我校志愿服务水平、扩大学校社会影响。

7.探索校园足球发展的“实中路径”。高度重视“全国青少年校园足球特色学校”复核工作，紧紧围绕育人目标，积极开展校园足球校本课程的编制，全面落实每周一节足球课，创新教学方式方法，提高足球课堂效率。积极搭建校园足球班级联赛平台，以赛促学、以赛促练，营造浓厚且充满活力的校园足球文化氛围。

（四）教师为基，助力专业成长

1.强化师德师风建设。认真学习贯彻落实《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，进一步落实中小学教师师德师风建设长效机制，组织全校教职工签订《教师师德师风承诺书》，落实师德考核“一票否决”，以教育家精神铸魂强师。

2.提升教师教科研能力。制定科学的科研评价制度，健全科研项目组织管理流程。鼓励教师进行“教学评一体化”、“大单元教学”、“跨学科主题教学”为主要方向的教育教学创新，以提高学生的学习兴趣和效果，鼓励教师参与科研项目，通过科研活动提升其教学能力、教育研究能力与教育教学质量。

3.搭“雁阵工程”平台，促教师专业成长。（1）重视青年教师成长。扎实推进“青蓝工程”，加大青年教师业务培养力度，组织新入职教师集中磨课、青年教师汇报课，青年教师教学技能大赛，全方位提升青年教师教学能力，打造一支积极阳光、吃苦钻研、业务进步的青年教师队伍。（2）加强骨干教师梯队建设。充分发挥学校名师、骨干教师的引领作用，积极带动和促进更多教师成才。充分发挥名师在教学中的影响力，使之成为教学大潮中的排头兵，以点带面，推动全校师资队伍的提高。完善好名师和骨干教师档案管理，开展教学设计、课堂教学、论文评比等活动。

（五）安全为先，筑牢校园防线

1.完善安全管理体系。完善校园精准、多维且网格化安全管理体系，落实“一岗双责”，强化全体教师安全责任，提高值班干部指挥能力及师生自防自救和应变能力。定期开展消防、地震等应急演练，加强安保器械配备和监控设施建设，确保校园安全无死角。加强校园安全隐患排查，建立台账，及时整改。做好突发公共卫生事件、传染病防控、校园欺凌治理等工作，确保师生生命安全。

2.强化安全宣传教育。通过班队会、宣传栏、电子屏等多种形式，开展防火、防诈骗、防溺水、防欺凌、防交通事故等安全教育活动，增师生安全意识和自我防范能力，将“1530”安全教育落实做细。

3.突出安全重点工作（1）完善各类消防管理制度。结合学校实际，按照上级最新标准要求，以有用、实效为原则，对学校各类消防制度、应急预案进一步修订和完善，切实提升学校消防治理效能。（2）严格实行学生在校期间校园封闭式管理，规范人员、车辆出入，做好查证查验、会客登记、值班记录等门卫管理工作。（3）开展校园安全隐患大排查。重点围绕校园内各类消防设施设备、消防疏散通道、安全出口畅通情况、教室、实验室、功能用房、水电暖设施设备、户外体育器械等进行全面检查，不留死角，发现隐患，及时消除。（4）组织消防、防震、防传染病等各项演练。

（六）保障有力，改善服务品质

1.做好工会工作。充分发挥教职工代表大会在学校民主管理中的重要作用，深化校务公开。实施“送温暖”活动，加大困难教职工救助力度。充分发挥工会委员的作用，重视工会宣传和工会台帐资料的建立健全工作。继续推进书香工会建设，努力打造环境温馨，书香气浓厚的教职工书屋，为教职工提供暖心服务，不断增强教职工的获得感、幸福感和安全感。

2.改善办学条件，继续提升后勤服务水平。做实环境优化工程，推进基础设施建设，优化育人环境，提高服务质量和效率。加强校园环境治理，实施美丽校园建设工程，积极推进老旧校舍改造，提升学校绿化水平；依据学校办学理念，因地制宜开展校园文化建设，积极打造秩序良好、环境优美，积极向上、格调高雅的校园文化，让校园处处成为育人场所；做好垃圾分类工作，积极宣传动员，巩固绿色校园成果；做好物业管理监督、指导，确保安保人员年龄在60岁以下；建立快速相应的维修机制，争取第一时间安排修复，更好服务教学工作。

3.改进食堂管理。严格遵循《高青县中小学校食堂自主经营管理实施意见》要求开展工作，全方位构建精细且严谨的制度体系。从食材采购源头把控，依据实施意见中的规范流程，严选供应商，确保食材品质安全可靠；在加工制作环节，参照意见标准，细化厨师操作准则，保障菜品口味稳定且符合营养膳食搭配；定期邀请家委会代表参观餐厅，定期召开膳食工作委员会会议，持续推动饭菜品质和管理水平提升。加大食堂膳食费用管理，防止财务腐败。