高青县实验中学2024-2025劳动教育开展情况

根据《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》及学校“家庭劳动日常化、学校劳动规范化、社会劳动多样化”育人目标，我校2024—2025学年度以日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动为核心，组织开展“六个一”劳动实践活动，推动劳动教育走深走实。现将开展情况总结如下：

各级部结合学生年龄特点，围绕劳动教育周主题，开展形式多样的实践活动，覆盖全体学生，弘扬劳动精神，提升劳动素养，形成“人人参与、人人热爱”的劳动教育氛围。

（一）开展劳动主题教育活动

组织“劳动创造美好未来”劳动周启动仪式，全体师生通过国旗下演讲、劳动承诺签名等形式，强化劳动意识。各班级开展“劳动精神代代传”主题班会，通过讲述劳动故事、观看劳动教育纪录片，引导学生理解劳动价值，累计参与学生达2000余人次。

（二）开展校园劳动实践活动

以校园劳动基地为载体，开展“责任田”养护实践，学生自主承担绿化区苗木施肥、浇水、修剪等任务，形成班级包干制度。举办“采摘节”“植物认养”等活动，组织“校园卫生死角清零”行动，设立“校园劳动岗”让学生参与公共区域管理，劳动参与率达100%，营造“劳动最光荣”校园环境。

（三）开展家庭劳动实践活动

布置“家务劳动清单”，涵盖烹饪、洗衣、家居整理等10项日常劳动任务，通过“亲子劳动”收集成果视频200余条。开展“我为家庭添光彩”活动，鼓励学生参与家居花草种植、手工艺品制作等，评选“劳动最美家庭”推动家庭劳动教育日常化。

（四）开展校外劳动实践活动

依托“高青县中小学生社会实践基地”，组织学生参与航模、陶艺、烹饪等10余项课程，全年开展校外实践2批次，惠及1000人次。联动社区开展“养老院志愿服务”等活动2次，不断深化社会劳动认知。

（五）开展劳动成果展示活动

通过校园橱窗、公众号、电子屏等平台，集中展示学生劳动成果，包括手工艺品、劳动照片等。以班级为单位汇报劳动实践收获，形成“人人参与劳动、人人展示成果”的校园文化新景象。