高青县第一中学2021-2022学年第二学期工作计划

 

本学期，高青县第一中学将在县委、县政府的正确领导和市教育局、县教体局的强力指导下，凝心聚力补短板，提质增效谋新篇，事争一流、唯旗是夺，全力推进学校跨越式发展，以立德树人的新作为、新成绩迎接党的二十大胜利召开。

一、工作思路

坚定不移以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的十九大及十九届历次全会精神，以立德树人为根本任务，坚定践行“以人为本，科学管理，让教师享受到教育的幸福，让学生享受到幸福的教育”的办学理念，牢牢把控问题导向，全面落实巡察整改，树标尺、拉标杆、提境界，对标一流，勇毅前行，推动办学质量再提升，再次擦亮学校辉煌招牌。

二、工作目标

1.抓实党建工作。加强党的全面领导，将习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大、十九届历次全会精神贯彻落实到学校日常工作中，充分发挥党建引领作用。

2.提高育人质量。围绕立德树人根本任务，推动五育并举，深化因材施教，阶段性推进高考备考，积极应对新形势、新机遇、新挑战，扎实、有序做好各项教育教学工作。

3.做好常规工作。以人为本、科学管理，以巡察整改为切入点，有序推进管理体制改革、教师队伍建设、“减负”要求落实、校园内涵建设等工作，提高师生幸福指数。

三、工作措施

（一）突出问题导向，落实巡察整改

把巡察组反馈的意见作为改进工作、促进发展的强力抓手，切实整改，全力落实。

1.从严压实责任。班子成员认真履行“一岗双责”，层层传导压力，牢牢压实责任。聚焦“严真细实快”工作要求，对巡察组反馈的问题，照单全收、诚恳接受，立行立改、销号管理，坚决做到件件有回音、事事有着落。

2.做好举一反三。在抓好县委巡察反馈问题整改的同时，对党的建设、意识形态工作、党风廉政建设、教师队伍、业务建设、学校财务工作等进行一次更加全面的梳理、更加深入的排查，切实把同类问题整改到位。

3.建立长效机制。进一步完善各项制度规定，为深入推进全面从严治党提供有力的制度保障；进一步运用好巡察成果，树牢规矩意识，强化规范意识，不断提高履职尽责的能力和服务师生的水平，全面提升群众满意度。

（责任科室：各学部、级部、处室）

（二）坚持党建引领，促进学校发展

促进党建工作与学校中心工作的深度融合,发挥党员先锋模范作用，引领师生拼搏、奋进。

4.加强党的建设。一是加强政治建设，提升党员党性。把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务，深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，强化政治意识,筑牢增强“四个意识”、捍卫“两个确立”、做到“两个维护”的思想根基。二是加强支部建设，提升组织活力。以基层党支部书记抓党建工作述职评议为抓手，发挥党支部的积极性和创造性，结合一线工作开展“党建+”活动，提高党建工作与教育教学工作的融合实效。三是加强党风建设，提升廉洁意识。以服务师生为导向，清理“四风”苗头，密切党群关系，凝聚奋斗同心；着力推进廉政教育，引导广大党员慎独慎微，自觉接受各方监督，领航清风校园建设。

（责任科室：党建办、各党总支、党支部）

5.强化党的领导。一是把党的领导嵌入到学校治理结构中。将党组织管方向、管路线、管方针政策贯穿到所有工作中，将“三重一大”事项列入党组织的职责和决策之中，学校党委坚决担负起把方向、管大局、保落实的职责与任务。二是强化意识形态与思想政治工作。推动意识形态工作常态化，与学校党建工作、思想政治工作、教育教学工作融为一体；发挥好群团工作的桥梁和纽带作用，深入推进党的历史和创新理论进教材、进课堂、进头脑。

（责任科室：办公室、党建办、宣传科、教务处、工会、团委、级部）

6.发挥党员作用。开展“三比三优三满意”品牌创建活动，以“三比”激励党员争先树优，做好“三优”“三满意”的引领者和示范者。一是开展“亮身份、践承诺”活动。党员戴党徽，亮身份，紧扣岗位职责，从加强学习、转变作风、开拓创新、服务群众、遵规守纪等方面做出承诺，以承诺促行动，用心做合格党员。二是开展“党员先锋岗”创建活动。在党支部层面推选“身边的榜样”，宣传其先进事迹，引领广大党员对标看齐。三是实施“党员帮带制度”。每一名党员联系一名非党教师，联系一名学生，联系一个班级或一个备课组，从思想、业务、学习、生活上做好帮带，互促成长、携手共进。

（责任科室：党建办、各党总支、党支部）

（三）优化管理体制，提升治理能力

坚持以人为本、以公为本、以行为本、民主为本的管理理念，推进规范管理、精细管理。

7.坚持科学民主治校。一是完善科学治理机制。进一步明确处室、级部责任、任务，规范工作程序，减少工作交叉，提高工作实效。做好分级聘任的实施工作和动态管理，进一步激发教职工自我成长的热情，让爱岗乐岗成为主基调。二是完善民主运行机制。以座谈会、调研会等“面对面”方式，问计于广大师生，决策于集思广益，充分发挥学术委员会“智囊团”作用，推进民主治校进程，创设“人人都是主人翁，人人都是动力源，人人都能出成绩”的干事氛围。

（责任科室：办公室、教科室、工会）

8.加强干部队伍建设。一是提高干部领导能力。通过各类学习交流、报告讲座等方式，逐步提升中层干部的领导艺术和领导方法，将教职工的想法、思路和力量凝聚在一起，共同为学校跨越式发展而努力和奋斗。二是强化干部服务意识。干部下沉到备课组，变诉求反映为主动倾听，关注教职工生活中、工作中关心的事、关注的事、需要的事，有问必答、有求必应，搭起“连心桥”，奏响“和谐调”。三是提高干部专业素养。组织“三重一大”事项、外印资料、宣传展板、公务出差、公务用车等审批报销，公文格式、文件拟定、物资申领、维修保养流程的专项培训，促进精细管理。

（责任科室：办公室、党建办、总务处、计财室、宣传科、各学部、各级部）

9.强化校园文化引领。一是升华学校文化。定位争创全市一流高中，强化对学校文化的解读、宣传、弘扬，把共同教育愿景变成共同价值追求。二是凝练价值同心。开展丰富多彩、仪式感强的活动，以活动凝聚人心，以仪式强化认同，培养师生对学校的归属感和认同感。提高校园人居质量，结合文明校园创建，让“成长-幸福-快乐-再成长-更幸福-更快乐”成为师生生活的主旋律。 

（责任科室：各学部、各处室、级部）

（四）推动五育并举，提档日常管理

围绕立德树人根本任务，有序推进五育并举，提升学生核心素养，引领学生全面发展。

10.坚持德育为先，培育阳光学子

以文明校园建设标准为指导，进一步完善德育工作一体化体系，推动“五项管理”落实，引导学生扣好人生第一粒扣子。

一是打造德育特色品牌。组织校长讲党课、国旗下讲话，引领德育风向标，开展思政金课打造、班会课研讨展示，提高德育课实效，举办好中学生业余党校、“五·四”主题团日等招牌活动，以特色德育引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

二是完善德育工作模式。实施学生全员参与、自主管理模式，引导学生在自我管理中自我教育、自我提升。强化家校交流，办好家长学校，推进家庭教育促进法落实，借力安全“六校长”及社区等社会力量，构建家校社协同育人网络，汇聚育人合力。

三是深化文明校园创建。开展好“新时代好少年”“最美中学生”及“文明班级”“文明宿舍”“文明教师”“文明学生”的教育、推选和宣传，组织好师生社团活动、“弘毅”志愿者服务，引导师生提升文明素养，让文明之花常开。

（责任科室：政教处、团委、各级部、党建办、工会、学生资助管理中心）

11.抓好教学工作，提升智育水平

将严抓教学常规和推进教学改革结合起来，推动“学会”课改的常规化落实，使日常教学工作进一步优化、规范、有序、有效。

一是把好课堂关。强化课改建模，进一步落实“学会”教学的理念，探索研究优化新授课、复习课、讲评课、专题课的教学模式，建立规范有序的课堂教学流程。实施活动促进，加大组织干部进课堂的力度，有序安排校级公开课、示范课，辅以优质课评选等，督促、引领“学会”课改因子融入日常教学。

二是把好备课关。每次集体备课都要有明确的目标任务，以备课组为单位确定基本的集体备课程序，辅以先行课示范，避免集体备课的盲目性、随意性和低效率。每位课任教师都要立足班情、学情，做好二次备课，完善“一班一案”备课、上课、练习等教学链条，提高分层教学的具体实效。

三是把好课后关。抓教学反馈，把好教学反馈的时效性，及时推广成功的经验和做法，及时纠正存在的问题和不足。抓推边补弱，调控边缘生人数，注重辅导的系统性、计划性，有序解决短板，获取聚焦效益。抓作业管理，管控各科作业量，分层次、分类别落实，同时培养学生限时做题的习惯，提高应试能力。

四是抓好支撑关。聚焦化学、语文特色学科建设，研究课程的体系、组织形式等，有序推进其他学科课程基地建设。发挥学术委员会的作用，合力研究学校重大教学问题的解决策略和重要课题，以教研促教学。完善学科常态教研机制，落实“学科教研日”制度，解决学科教学中的一致性难题。

五是抓好基础年级教学。高一年级，扎实做好选课走班、组合教学的探索实践，并注重调整课时，加大选科科目教学的力度。高二年级，注重研究物理、化学等学科教学质量的提升，并调度各学科进度，有序步入“准高三”。

（责任科室：教务处、教科室、各级部）

12.强化五育融合，力促全面发展

结合“双减”工作，将体、美、劳元素融入智育、德育课堂和校园活动之中，推动全员参与的综合素养提升，为学生全面发展奠定基础。

一是优化艺体教学。优化艺体教学考核办法，发挥好其导向作用，引导日常教学、赛事活动有序实施。优化专业考试辅导办法，既能激发教练员主动性和责任感，又要有利于学生专业成绩的提升。优化艺体管理改革成果，深入推进课间操改革、艺体展示革新等，落实全员艺体素养提升。

二是加强劳动教育。严格落实劳动教育课时，完善学生值日制度，增设校内外劳动实践场所，开展好“桃李园采摘”等特色劳育实践。着眼生涯规划教育，开展职业体验；组织学生实践安全保卫、食堂帮厨等校内岗位体验，安排学生外出进行交通岗位体验、公共场所清洁等社会实践活动。

三是严实体质管理。践行健康第一理念，落实视力防控，坚持教育、预防为主，每天至少两次眼保健操，每学期二次全覆盖视力筛查；实施艺体分项教学，丰实阳光体育，组织春季运动会，开展跳绳、踢毽子等专项比赛及校园足球等特色活动，保障学生每天锻炼一小时。

（责任科室：艺体处、政教处、各级部、总务处）

（五）优化备考策略，提升复习效益

强化宏观把控，突出阶段推进，以精准细实步调，合力做好专项突破，提升备考实效。

13.阶段化落实备考规划。一模前加强小专题复习及应考专项训练，重点是训练学生的应考规范和考试能力。二轮复习在一轮复习“连线结网、构建体系”的基础上，以高考真题为遵循，构建学生模块化、自动化的解题能力。三轮复习重点进行规范化训练，提高学生应试能力和技巧。

14.精细化推进全科阅读。精选阅读内容，关注思政教育问题（理想信念教育、党史教育、红色教育）、社会热点问题（冬奥会、碳达峰）、学科前沿问题等；落脚应考实践，鼓励学科教师“我读、我创作”，控制阅读材料篇幅，创设情景，形成题目，训练学生解决现实问题的能力。

15.提升优生培养的精准性。对目标生挂图作战，落实到人，跟踪管理。针对目标生，建立错题本，每周召开研究交流会，不仅要研究学生的学习状况，还要研究思想、心理状况和学习环境、家庭情况，逐步消弭目标生的短板知识点、不良学习习惯及影响学习状态的非智力因素。

16.关注艺体生文化课备考。尝试建立艺体生文化课共推机制，由班主任、专业课教师共同做好艺体特长生的思想动员、心理疏导，采取组建虚拟班和学生自主学习相结合的方式，努力提高艺体特长生的文化课成绩，聚焦艺术特长类边缘生重点发力，帮助更多的孩子升入更好的学校。

（责任科室：教务处、教科室、高三各级部、艺体处）

（六）强化职业认同，走向自我管理

把教师作为教育发展的第一资源，从立德、立业角度，引导教师想干愿干会干能干。

17.强化师德师风建设。强心铸魂，培育师表型教师。一是加强师德教育，做四有好老师。以职业认同推进师德教育，引领广大教师以坚定的教育担当涵养教育情怀，以深刻的教育认知引领教育自觉，以执着的教育探索培育教育素养，以幸福的教育生活强化教育意识。二是弘扬身边榜样，激发教师活力。有序组织“感动校园”月度人物评选、“学生敬佩的老师”主题征文等活动，引导教师们把教学体会、教育感悟、教研思考等写出来，共同分享、共同进步。

（责任科室：教科室、工会、各学部办）

18.夯实教师发展之基。强筋健骨，培育专业型教师。一是整体规划培养办法。研究制定教师分层培养方案，从青年教师、优秀教师、骨干教师、知名教师四个层次定目标、下任务、给机会，实施任务驱动，辅以量化积分评价，打造学习型、改革型教师，引导走好专业成长之路。二是突出名师引领效益。实施“青蓝结对”工程、“名师伴我行”活动，发挥特级教师、学术委员会成员的引领作用，邀请市内外名师开展学科大教研和专题论坛，组织教师外出研修培训，全力提高教师专业能力和综合素养。

（责任科室：教科室、各学部、各级部）

（七）提档校园内涵，建设幸福家园

加快智慧校园、书香校园、美丽校园、平安校园建设，为教育教学的有序进行奠定基础。

19.提档智慧校园。提升智慧校园硬件，完善数字化综合管理平台，努力实现学校各项工作的信息化、网络化，强化信息化技能培训，推进信息技术与课堂教学深度融合。

（责任科室：信息中心、教科室）

20.营造书香校园。严格读物入校，完善《悦读吧》编写，组织“夸夸我们的‘悦读吧’”征文与宣讲活动,引导“读一本好书”，让阅读成为加快师生素养提升的助推器。

（责任科室：教科室、教务处）

21.打造美丽校园。开展功能用房专项整理，推动综合体育馆建设，抓好北校门及院墙建设，完成润德广场绿化工程，融入人文因素、科技因子，逐步提升校园特色和活力。

（责任科室：总务处、教务处、物业管理办公室）

22.守护校园平安。把校园安全提到政治高度，一月一主题全面排查，消弭安全隐患，抓好安全教育、应急演练、疫情防控及心理健康教育与疏导等重点工作，安全意识常在，警钟常鸣，确保师生平安。

（责任科室：安全管理办公室、政教处、学生生涯规划中心、各学部、各级部）