高青县第一中学2022-2023学年第一学期工作计划

本学期，高青县第一中学将在县委、县政府的正确领导和市教育局、县教体局的强力指导下，树标尺、拉标杆、提境界，凝心聚力，稳中求进，全力推动学校高质量发展，以立德树人的再担当、再奉献迎接党的二十大胜利召开。

一、工作思路

坚定不移以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的十九大、二十大及十九届历次全会精神，以立德树人为根本任务，坚定践行“以人为本，科学管理，让教师享受到教育的幸福，让学生享受到幸福的教育”的办学理念，秉持“精细实严”的干事标准和工作作风，牢牢把控问题导向，全面落实巡察整改，事争一流，唯旗是夺，推动学校向“高水平、高质量、创一流、有特色”目标大步迈进。

二、工作目标

1.抓实党建工作。加强党的全面领导，将习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大、二十大及十九届历次全会精神贯彻落实到学校日常工作中，充分发挥党建引领作用。

2.提高育人质量。围绕立德树人根本任务，推动五育并举，深化因材施教，科学化推进高考备考，积极应对新形势、新机遇、新挑战，扎实、精细、有序做好各项教育教学工作。

3.做好常规工作。以人为本、科学管理，以巡察整改为切入点，有序推进管理体制改革、教师队伍建设、“减负”要求落实、校园内涵建设等工作，逐步提高全校师生幸福指数。

三、工作措施

（一）突出问题导向，做实巡察整改

把巡察组反馈的意见作为改进工作、促进发展的强力抓手，向实处走、向长效走，进一步巩固巡察成果，推进学校工作提质增效。

1.从严压实责任。聚焦“严真细实快”的工作要求，提高标准，对较难整改到位或整改后易反弹的项目，逐项整改、销号管理。

2.建立长效机制。定期对学校工作梳理、排查，强化督导，不断提高履职尽责的能力和服务师生的水平，全面提升群众满意度。

（责任科室：各学部、级部、处室）

（二）强化党的领导，推进学校发展

夯实“学校姓党”的思想基础和坚定决心，将党的领导深入教育教学工作和党员日常行动之中，让党旗始终在基层一线高高飘扬。

3.强化党的领导

坚持和加强党的全面领导，以自我革命精神推进全面从严治党，为学校发展提供坚强保证。

一是把党的领导嵌入到学校治理结构中。将党组织管方向、管路线、管方针政策贯穿到学校所有工作之中，将“三重一大”事项列入党组织的职责和决策之中，学校党委坚决担负起把方向、管大局、保落实的职责与任务。

二是强化意识形态与思想政治工作。做好学校党建工作、思想政治工作、教育教学工作的结合工程，推动意识形态工作常态化；发挥好群团工作的桥梁和纽带作用，深入推进党的百年奋斗历史经验进教材、进课堂、进头脑。

三是将党风廉政与师德师德一体化推进。引领警示结合，推进廉政教育，提升党员廉洁意识；以服务师生为导向，清理“四风”苗头，密切党群关系；引导广大党员廉洁从教，做好师德师风的引领者，领航清风校园建设。

（责任科室：办公室、党建办、宣传科、教务处、工会、团委、各级部）

4.加强党的建设

以迎接党的二十大胜利召开为契机，弘扬伟大建党精神，引领师生我心向党、拼搏奋进。

一是学习常态化。完善理论学习长效机制，全面落实“第一议题”制度，持续强化党委理论学习中心组示范带动效应，引导党员干部自觉做习近平新时代中国特色社会主义思想的坚定信仰者、忠实实践者；将党建学习、学习强国、思政教育紧密结合、系统实施，推进党史学习教育常态化长效化，强化党员理论素养，激励党员干部坚定理想信念、坚守初心使命，引领全校师生做新时代坚定者、奋进者、搏击者。

二是党员亮身份。开展“党员亮身份”行动，将县委、县政府“树标尺、拉标杆、提境界”要求融入“三比三优三满意”党建品牌创建之中，引领广大党员牢记第一政治身份，力做合格党员、争做优秀党员，爱岗、立岗，切实起到模范带头作用。日常工作，对上级要求、学校安排不打折扣、全力执行，做一名优秀教师、优秀班主任，在教学改革、攻坚克难中争当领头羊；紧难时期，主动站出来、坚决走在前。

三是活动系列化。将星级党支部创建活动与教育教学、行政服务工作密切结合，推动党的基层组织活动创新，更好发挥基层党组织战斗堡垒作用。打造党建主流活动，既要增加党建活动的吸引力，引领群众积极参与其中，又要寻找教育教学活动、师生文体活动的党建切入点，增强校园大型活动的党建色彩，形成一系列贴近校园生活、师生喜闻乐见的党建活动包，让“我心向党”在潜移默化中浸润师生心田。

（责任科室：党建办、办公室、各党总支、党支部）

（三）完善管理机制，提档治理水平

坚持以人为本、以公为本、以行为本、民主为本的管理理念，对标“精细实严”的工作标准，推进学校治理专业化、科学化、精细化。

5.坚持科学民主治校。一是完善科学治理机制。加强学校制度建设，强化考勤管理的制度化、人性化，修订并用好教师年度考核方案、教师成绩评价办法，做好分级聘任的实施工作和动态管理，进一步激发教职工自我成长的热情，让爱岗乐岗成为主基调。二是完善民主运行机制。以教代会、座谈会等“面对面”方式，问计于广大师生，决策于集思广益，充分发挥学术委员会“智囊团”作用，推进民主治校进程，创设“人人都是主人翁，人人都是动力源，人人都能出成绩”的干事氛围。

（责任科室：办公室、教科室、工会）

6.加强干部队伍建设。一是提高干部领导能力。践行“一线工作法”，干部下沉到教室、备课组，变诉求反映为主动倾听，关注教职工生活中、工作中关心的事、关注的事、需要的事，将教职工的想法、思路和力量凝聚在一起，共同为学校发展而奋斗。二是调高干部工作标准。通过学习交流、报告讲座等方式，引领干部强化初心意识、大局意识、担当意识、奉献意识、团结意识、工匠意识，对标“精细实严”的工作标准，谋划时统揽大局、操作中细致精当，把工作做扎实、做到位。

（责任科室：办公室、各学部、各级部）

（四）推动五育并举，提档办学质量

围绕立德树人任务，落实“双减”工作、“五项管理”，推进五育并举，提升核心素养，引领学生好好学习、天天向上、快乐成长。

7.坚持德育为先，培育阳光学子

以文明校园建设标准为指导，完善德育工作一体化体系，引导学生扣好人生第一粒扣子。

一是加大思政教育力度。依托升旗仪式、节日课程及开学典礼等新时代文明实践，一活动一专题，序列化推进、课程化实施，落实社会主义核心价值观教育；依托新闻联播、思政课堂，高频率、常态化宣讲、解读时政时事，使之入脑入心，为学生拼搏梦想打开境界、树立方向。

二是完善德育工作模式。以校长讲党课引领德育风向标，以班会课研讨提高德育课实效，办好中学生业余党校、“一二·九”主题团日等招牌活动并推陈出新，做好学生资助工作，实施学生全员参与、自主管理模式，聚合家长、社区及安全“六校长”等力量，构建协同育人网络。

三是深化文明校园创建。引领文明创建走入师生日常，开展好“新时代好少年”“最美中学生”及“文明班级”“文明宿舍”“文明教师”“文明学生”的教育、推选和宣传，组织好师生社团活动、“弘毅”志愿者服务，引导师生在文明践行中提升文明素养，让文明之花常开。

（责任科室：政教处、团委、各级部、党建办、工会、学生资助中心、安全管理办公室）

8.抓好教学工作，提升智育水平

发挥好学校对教学的全局把控和科学引领作用，在日常教学规范、创新、精细上做文章。

一是加速教学改革步伐。组织好“学会教学改革”动员大会，开展好教学常规、学生常规等“基本规范达标”活动，引导教改走入教学常规，推动教学改革常态化落实，使日常教学工作进一步优化、规范、有序、有效。

二是打造校本教研体系。落实好“学科教研日”制度，对集体备课、听课评课、深度教研等理顺、规范，形成一体化校本教研体系；发挥好学术委员会科研领头羊作用，让专业的人做好专业的事，推动教学研究常态化。

三是创建省级特色高中。基于“融合人文的科技教育”办学特色，通过化学、语文课程基地建设，打造特色学科的课程群落、教研机制、课堂模式、实践体系，引领强科建设，为学生全面而个性化发展提供更好的平台。

四是抓好基础年级教学。做好作业管理、综合素质评价、日语精细化教学工作。高一年级，做好初高中课程衔接、学习常规培养工作；高二年级，做好选科科目教学及合格考、学业考准备工作，不断强化“准高三”意识。

（责任科室：教务处、教科室、国际部、各级部）

9.强化五育融合，力促全面发展

将体、美、劳元素融入智育、德育课堂和校园活动之中，推动全员参与的综合素养提升。

一是提升全员艺体素养。优化艺体教学机制，保障日常教学、专业辅导、赛事活动科学实施。有序组织大型运动会、各类文娱比赛、校园足球特色活动、每月集体性文体活动及艺体分项教学成果展示，增大覆盖面，提高参与度，引导学生在艺体活动中享受乐趣、增强素养、健全人格、锤炼意志。

二是加强劳动教育实践。严格落实劳动教育课时，完善学生值日制度，增设校内外劳动实践场所，开展好“桃李园采摘”等特色劳育实践。着眼生涯规划教育，开展职业体验；组织学生实践安全保卫、食堂帮厨等校内岗位体验，安排学生外出进行交通岗位体验、公共场所清洁等社会实践活动。

（责任科室：艺体处、政教处、各级部、总务处）

（五）突出科学备考，提升复习效益

以备考日历为载体，突出考试方向研究、核心素养培养、课堂教学建模、全科阅读实践等重点任务，阶段推进，逐步提升备考质量。

10.强化引领，完善备考体系。一是深化备考日历制度，将备考进度表、路线图，落实至每一个课时、每一节自习，做实阶段推进。二是改革集体备课模式，具化讨论重点，具化备课流程，具化备课内容，强化针对性，减少随意性。三是强化复习课堂建模，有目标、有重点、有体系、有流程、有小结、有达标，狠抓轮次课堂效益。

11.专项攻坚，突破重难焦点。一是增加频率、以赛促学，推进英语听力训练，打好高考首战。二是明确起点、过程、终点，引导思维训练，强化数学学科教学。三是在学科阅读的基础上，创设情景问题，深化全科阅读实践。四是科学确定各类、各段边缘生，注重学科特点、文理差别，将辅导、考评相结合，系统性推进边缘生辅导。

12.借势借力，实施活动促进。一是定期开展课标、考题类校本教研，借助市县教研室指导，开展多维细目表研赛、高考题说题研题等系列活动，群策群力把准、把稳高考导向、脉搏。二是加大优生培养力度，积极对接清北等名校招生组，依托校外优质教育资源，为尖子生量身定制可行性培养方案，一对一、个性化精准、精细培养。

（责任科室：教务处、教科室、高三各级部）

（六）强化文化认同，走向自我管理

坚持“教师第一”理念，增强的教师成就感、归属感、优越感，强化文化认同，从立德、立业角度，引导教师想干愿干会干能干。

13.强化校园文化引领。一是升华学校文化。定位“高水平、高质量、创一流、有特色”的长期发展目标，强化对学校文化的解读、宣传、弘扬，引导师生把共同教育愿景变成共同价值追求。二是凝练价值同心。开展丰富多彩、仪式感强的活动，以活动凝聚人心，以仪式强化认同，提高校园人居质量，结合文明校园创建，培养师生对学校的归属感和认同感。 

（责任科室：各学部、各处室、级部）

14.强化师德师风建设。强心铸魂，培育师表型教师。

一是加强师德教育，做四有好老师。以师德师风建设活动月为抓手，辅以师德报告、师德演讲等，推进学习贯彻习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话精神，引领广大教师以坚定的教育担当涵养教育情怀，以深刻的教育认知引领教育自觉。

二是弘扬身边榜样，激发教师活力。有序组织“每周一师”宣传、“最美教师”评选等活动，弘扬教育正向能量，不断增强教师的成就感，引导树标对标夺标，激励广大教师以执着的教育探索培育教育素养，以幸福的教育生活强化教育意识。

（责任科室：工会、教科室、各学部办）

15.夯实教师发展之基。强筋健骨，培育专业型教师。

一是整体规划培养办法。实施教师分层、分类培养，从青年、优秀、骨干、知名四个层次及课任教师、班主任、备课组长三个类型定目标、下任务、给机会，实施任务驱动，辅以量化积分评价，打造学习型、改革型教师，引导走好专业成长之路。

二是突出名师引领效益。实施“名师伴我行”活动、“青蓝结对”工程，发挥特级教师、学术委员会成员的引领作用，出示范课、分享经验，邀请市内外名师开展学科讲座和专题论坛，组织教师外出研修培训，全力提高教师专业能力和综合素养。

（责任科室：教科室、政教处、教务处、各学部、各级部）

（七）丰富校园内涵，建设幸福家园

加快智慧校园、书香校园、美丽校园、平安校园建设，逐步丰富校园内涵、幸福广大师生，为教育教学的有序进行奠定坚实基础。

16.提档智慧校园。提升智慧校园硬件，完善数字化综合管理平台，努力实现学校各项工作的信息化、网络化，强化信息化技能培训，推进信息技术与课堂教学深度融合。

（责任科室：信息中心、教科室）

17.营造书香校园。严格读物入校，完善《悦读吧》编写，引导“读一本好书”，逐期推出全科阅读文化墙，深化拓展阅读实践，让阅读成为加快师生素养提升的助推器。

（责任科室：教科室、教务处、各级部）

18.打造美丽校园。做好物业管理工作，提质后勤服务水平，抓好北校门、透景墙建设及南校门口改造、润德广场绿化，顺利完成校园双修二期工程，提升校园特色和活力。

（责任科室：总务处、物业管理办公室）

19.守护校园平安。一是把校园安全提到政治高度，一月一主题全面排查，消弭安全隐患，抓好安全教育、应急演练、疫情防控、食品安全等重点工作，做到安全意识常在、警钟常鸣，确保师生平安。二是呵护学生心理，增强全体教师做好心理工作的意识与能力，开足心理健康课程，有次序、有针对地进行心理筛查、心理疏导及生命安全教育，打好组合拳，护航学生健康成长。

（责任科室：安全管理办公室、政教处、总务处、学生生涯规划中心、各学部、各级部）