高青县第一中学2022-2023学年第二学期工作计划

本学期，高青县第一中学将在县委、县政府的正确领导和市教育局、县教体局的强力指导下，坚持“六个效率”方向目标，推动各项工作快突破、快见效，全力推进学校高质量发展，打造人民满意的高中教育。

一、工作思路

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的二十大精神，以立德树人为根本任务，践行“让教师享受教育的幸福，让学生享受幸福的教育”的办学理念，秉持“精细实严”的干事标准和工作作风，坚定信心，抖擞精神，提效争先，努力争创省级特色高中，推动教学质量实现重大突破，“五育并举、五育融合”有新探索，奋力向建设“高水平、高质量、创一流、有特色”学校迈进。

二、工作目标

1.抓实党建工作。加强党对学校工作的全面领导，将习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神贯彻落实到学校工作的方方面面，充分发挥党建引领作用。

2.提高育人质量。围绕立德树人根本任务，推动五育并举、五育融合，科学化、阶段化推进高考备考，扎实、精细、有序做好各项教育教学工作，推动教学质量实现重大突破。

3.做好常规工作。以巡察整改为强力抓手，有序推进管理体制改革、省级特色高中创建、教师队伍建设、校本教研体系打造等工作，提高精细化管理水平，办好人民满意教育。

三、工作措施

（一）强化党建统领，推进学校发展

夯实“学校姓党”的思想基础和坚定决心，将党的领导深入教育教学工作和党员日常行动之中，让党旗党徽在基层一线闪闪发光。

3.强化党的领导

坚持和加强党的全面领导，以自我革命精神推进全面从严治党，为学校发展提供坚强保证。

一是把党的领导嵌入到学校治理结构中。将党组织管方向、管路线、管方针政策贯穿到学校所有工作之中，将“三重一大”事项列入学校党委的职责和决策之中，学校党委坚决担负起把方向、管大局、保落实的职责与任务。

二是强化学校意识形态与思想政治工作。做好党建工作、思想政治工作、教育教学工作的结合工程，推动意识形态工作常态化；发挥好群团工作的桥梁和纽带作用，推进党的二十大精神进学校、进课堂、进头脑，指向导航。

三是将党风廉政与师德师德一体化推进。推进学校廉洁文化建设，提升党员干部廉洁意识；以服务师生为导向，清理“四风”苗头，密切党群关系；引导广大党员廉洁从教，做好师德师风的标杆和模范，领航清风校园建设。

（责任科室：党建办、办公室、宣传科、教务处、工会、团委，教学三部、各级部、艺体处、信息中心、学生生涯规划中心）

4.加强党的建设

以学习、贯彻党的二十大精神为统领，弘扬伟大建党精神，引领师生我心向党、拼搏奋进。

一是学习常态化。完善理论学习长效机制，全面落实“第一议题”制度，持续强化党委理论学习中心组示范带动效应，严格落实党员教育常态化制度，结合学校工作，突出重点内容学习、进行专题辅导学习，推进党的二十大精神学习长效化、实效化，引导党员干部自觉做习近平新时代中国特色社会主义思想的坚定信仰者、忠实实践者。

二是组织堡垒化。继续深化党支部建在级部、党小组建在备课组改革，引导党的基层组织将星级党支部创建活动与教育教学、行政服务工作密切结合，更好发挥战斗堡垒作用。指导、督促各党总支、党支部将党建工作与业务工作同部署、各党小组集体备课与政治学习同进行，扎实做好党员教育工作和师生引领工作，凝心聚力干事、奋进。

三是党员亮身份。将县委、县政府“六个效率”方向要求融入学校“三比三优三满意”党建品牌创建之中，开展“党员亮身份”活动，强化党员身份意识、责任意识，日常工作中爱岗、立岗，对上级要求、学校安排不打折扣、全力执行，做一名优秀教师、优秀班主任，尤其是在改革中带好头，在关键时刻冲在前，切实起到模范带头作用。

（责任科室：党建办、办公室，各党总支、各党支部）

（二）坚持问题导向，深入落实整改

深入落实县委巡察组反馈的意见，向实处走、向长效走，干一件事、成一件事，步履坚定地巩固巡察成果，推进学校工作提效争先。

1.从严压实责任。聚焦“严真细实快”的工作要求，提高标准，对较难整改到位或整改后易反弹的项目，逐项整改、销号管理。

2.建立长效机制。定期对学校工作梳理、排查，强化督导，不断提高履职尽责的能力和服务师生的水平，全面提升群众满意度。

（责任科室：各学部、级部、处室）

（三）优化管理措施，力促提效争先

坚持“以人为本、以公为本、以行为本、民主为本”的管理理念，对标“精细实严”的工作标准，坚定信心，抖擞精神，提效争先。

5.强化校园文化引领。一是升华学校文化。定位“高水平、高质量、创一流、有特色”的长期发展目标，强化对学校文化的解读、宣传、弘扬，引导师生坚定信心，把共同教育愿景变成共同价值追求。二是凝练价值同心。开展丰富多彩、仪式感强的活动，以活动凝聚人心，以仪式强化认同，提高校园人居质量，结合文明校园创建，培养师生对学校的归属感和认同感，协力奋斗。

（责任科室：各学部、级部、处室）

6.坚持科学民主治校。一是重点工作专班推进。建立2023年学校重点工作4个专班，班子成员挂帅，对特色高中建设、教学质量突破、五育融合工作专项攻坚，明确专班工作的目标任务、主要内容和进度安排，挂图作战、销号管理，周汇总、月研究，定期推进、提效争先。二是完善民主运行机制。依托教代会，辅以蹲组、蹲班专项调研及座谈会等“面对面”方式，问计于广大教职工，决策于集思广益，充分发挥学术委员会“智囊团”作用，推进民主治校进程，创设“人人都是主人翁，人人都是动力源，人人都能出成绩”的干事氛围。

（责任科室：教科室、教务处、政教处、党建办、督导室、工会、办公室，各学部、级部、艺体处、信息中心、学生生涯规划中心）

7.加强干部队伍建设。一是提高干部领导能力。践行“一线工作法”，干部下沉到教室、备课组，变诉求反映为主动倾听，关注教职工生活中、工作中关心的事、关注的事、需要的事，将教职工的想法、思路和力量凝聚在一起，共同为学校发展而奋斗。二是调高干部工作标准。通过学习交流、报告讲座等，引领干部强化初心意识、大局意识、担当意识、奉献意识、团结意识、工匠意识，抖擞精神，向熟视无睹、惯性思维、推诿扯皮、各种“躺”作斗争，把工作做扎实、做到位。

（责任科室：教务处、政教处、工会、物业管理办公室、总务处，各学部、级部、艺体处、信息中心、学生生涯规划中心）

（四）抓好教学工作，提升智育水平

贯彻因材施教，实施分层分类推进，落实三年备考一体化策略，科学、系统推进高考备考，力求在优秀生培养及上线人数上有重大突破。

8.强化全局把控，领跑日常教学

发挥好学校对教学的全局把控和科学引领作用，在日常教学规范、创新、精细上做文章。

一是深化教学改革的常规化落实。落实“把常规做到极致就是创新”的理念，喝好“滋养身体的白开水”。进一步明确教学常规（备课、上课、作业布置批改、自习辅导、边缘生推进、周结月清等）的内容和要求。在内化理念、先行先试基础上，按照规划继续推进“学会教学”课堂改革，引领教师抓住“学会”这一根本教学指标，落实课前“三问”、课上“三有”、课后“三思”，引导学生从“学会”到“会学”的转变，发挥好课堂教学主渠道育人功能。

二是加大“科研先导”的引领力度。优化“学科教研日（半天无课日）”制度，以此为契机对集体备课、听课评课、深度教研等理顺、规范，建立常规教研制度，形成一体化校本教研体系；优化学术委员会运行机制，发挥好学术委员会成员的权威和骨干引领作用，让专业的人做好专业的事，尝试建立教科研工作责任制、任务制，开展支撑教师专业成长的有效活动，推动教学研究逐步走向常态化。

三是深入推进省级特色高中建设工作。加快推进建设特色高中的步伐，加大以黄河文化为特色的语文（化学）学科基地建设，提升建设内涵，提高建设品质，充分利用学科基地设施、资源，内外合力打造特色学科的课程群落、教研机制、课堂模式、实践体系，以实践强素养，为学生全面而个性化发展提供更优的平台。

四是做好基础年级相关工作。统筹做好作业管理、综合素质评价及小语种精细化教学等工作。高一年级，做好学习常规夯实、拓宽小语种教学路径、选科科目教学及学业考准备工作；高二年级，有序完成学科教学，及时开启备考复习，不断强化“准高三”意识；教学三部，做好学科奥赛辅导及参赛、新一届自主招生班招录及教学等工作。

（责任科室：教务处、国际部，各学部、级部）

9.抓实阶段推进，践行科学备考

坚持阶段推进机制，抓实常规动作，聚焦专项攻关，科学、有序做好备考工作。

一是强化引领，完善备考推进体系。深化备考日历制度，将备考进度表、路线图，落实至每一个课时、每一节自习，做实阶段推进。专班专抓，以阶段性推进会贯穿备考全过程，及时汇总、研究备考过程中出现的新情况、新问题，为二轮专题复习、三轮“3+3+1”清障指路。

二是抓实链条，向常规课堂要效益。改革集体备课模式，具化讨论重点，具化备课流程，具化备课内容，强化针对性，减少随意性。强化复习课堂建模，以多维细目表应用为引领，对标“两基”，有目标、有重点、有体系、有流程、有小结、有达标，狠抓轮次课堂效益。

三是专项攻坚，突破备考重难焦点。在学科阅读的基础上，锚定高考实战，创设情景问题，深化全科阅读实践。科学确定各类、各段边缘生，注重学科特点、文理差别，将辅导、考评相结合，系统性推进边缘生辅导。依据阶段目标，学校领导包组督导，狠抓短板问题整改。

四是精准聚焦，加大优生培养力度。精准定位目标群体，量身定做培养方案，通过“一生一案、全员导师制”等措施，一对一、个性化精准、精细培养。依托名校各项招生政策，利用强基计划等高考政策，开拓多元升学渠道，早日实现清华、北大等名校录取突破。

（责任科室：教务处、教科室、高三各级部）

（五）推动五育融合，提高育人品质

围绕立德树人任务，落实双减要求，推进五育并举，提升学生核心素养，以五育融合实践，引导学生阳光、健康、向上。

10.坚持德育为先，培育阳光学子

把德育放在学校教育工作首位，完善德育工作一体化体系。

一是加大思政教育力度。加强对思政课教学的指导、监管力度，引导打造“思政金课”；依托新闻联播、新闻周刊，高频率、常态化宣讲、解读时政时事；依托升旗仪式、中学生业余党校及毕业典礼等新时代文明实践，课程化实施思政教育，使党的思想进教材、进课堂、进头脑，落地落实。

二是完善育人工作模式。以校长讲党课引领德育风向标，以班会课研讨提高德育课实效，尝试推进全员育人导师制，教书育人同归并举，做好学生资助工作，实施学生全员参与、自主管理模式，以级部为单位畅通学生、家长诉求渠道，聚合社区及安全“六校长”等力量，构建协同育人网络。

三是丰实德育内容序列。梳理总结德育活动经验，逐步形成德育课程体系，有序强化爱国主义、理想信念等教育，坚实核心价值观念。以文明创建领路，加强日常规范化管理，引导学生形成有时间观念、有纪律观念、能自我管理的意识。开足心理健康课程，打好组合拳，护航学生健康成长。

（责任科室：政教处、团委、党建办，各级部、学生资助中心、安全管理办公室、学生生涯规划中心）

11.着眼全面发展，力促五育融合

将体、美、劳元素融入智育、德育课堂和校园活动之中，推动全员参与，提升核心素养。

一是提升全员艺体素养。继续深化艺体教学改革，从艺体生招生方式、教学方式角度进行优化。尝试美育教育与学校教育工作的融合，探索美育教育落地落实之路。本着全员参与的思想，以课间操改革为抓手，打造以各类艺体比赛、校园足球推广等为主体、一月一主题的集体性文体活动序列，推进艺体素养的整体提升。

二是加强劳动教育实践。严格落实劳动教育课程、课时，完善学生值日制度，增设校内外劳动实践场所，开展好“桃李园采摘”等劳育实践活动。着眼生涯规划教育，开展职业体验，安排学生外出进行各类社会实践活动；组织学生实践安全保卫、公物维修、校园清洁、餐厅帮厨等校内岗位体验，让学生真正通过劳动受到教育。

（责任科室：艺体处、政教处、总务处、物业办，各学部、级部）

（六）增强专业素养，擢升教育能力

多措并举增强教师的成就感、归属感、优越感，强化职业认同，从立德、立业角度，引导教师想干愿干会干能干。

12.强化师德师风建设。强心铸魂，培育师表型教师。

一是加强师德教育，做四有好老师。以师德师风建设活动月为抓手，辅以师德报告、楷模学习等，推进学习贯彻习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话精神，引领广大教师以坚定的教育担当涵养教育情怀，以深刻的教育认知引领教育自觉。

二是弘扬身边榜样，激发教师活力。有序组织“每周一师”“身边的榜样”推介、宣传等活动，弘扬教育正向能量，不断增强教师的成就感，引导树标对标夺标，激励广大教师以执着的教育探索培育教育素养，以幸福的教育生活强化教育意识。

（责任科室：工会、教科室，各学部、级部）

13.夯实教师发展之基。强筋健骨，培育专业型教师。

一是整体规划培养办法。实施教师分层、分类培养，从青年、优秀、骨干、知名四个层次及课任教师、班主任、备课组长三个类型定目标、下任务、给机会，实施任务驱动，辅以量化积分评价，打造学习型、改革型教师，引导走好专业成长之路。

二是打通教师成长前路。实施“名师伴我行”活动、“青蓝结对”工程，组织全校范围的青年教师课堂比武、青蓝工程阶段展示等赛课活动，邀请市内外名师开展学科讲座和专题论坛，组织教师外出研修培训，全力提高教师专业能力和综合素养。

（责任科室：教科室、政教处、教务处，各学部、级部）

（七）提档校园内涵，提高幸福指数

加快智慧校园、书香校园、美丽校园、平安校园建设，逐步增强校园特色、幸福广大师生，为教育教学的有序开展奠定坚实基础。

14.增速智慧校园。积极推动办公及微机室电脑换代，强化信息化应用技能培训，努力实现学校各项工作的信息化、网络化，让信息技术与课堂教学深度融合，赋能教育教学。

（责任科室：信息中心、教科室）

15.润泽书香校园。严格读物入校，逐期编写《悦读吧》校刊、推出全科阅读文化墙，深化拓展阅读实践，结合语文学科基地建设，让阅读成为加快师生素养提升的助推器。

（责任科室：教科室、教务处，各学部、级部）

16.提质美丽校园。做好校产管理、物业管理工作，叫响后勤服务“马上办”品牌，积极推进学校运动场所、教学二部空调等设施设备维修、更换，有序提高师生幸福指数。

（责任科室：总务处、计财室、物业管理办公室）

17.创设平安校园。一是把校园安全提到政治高度，深刻汲取“一失万无”的教训，强化“安全是底线工作”思想，坚决克服麻痹、懈怠情绪，做到安全意识常在、警钟长鸣。二是扎实落实安全隐患检查、班级安全员、安全预（报）警等常规制度，抓好安全教育、应急演练、疫情防控、食品安全等重点工作，确保校园及师生平安。

（责任科室：安全管理办公室、政教处、总务处，各学部、级部、处室）