标题: | 高青县第一中学2022年教学研究活动 | ||
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索引号: | 11370322004432986Y/2022-5267251 | 文号: | |
发文日期: | 2022-09-16 | 发布机构: | 高青县教育和体育局 |
之一:多维细目表评选活动
一、活动主旨:为把握高考动态和命题方向,提高2023年高考复习的实效性,打造学校备考特色。
二、活动时间:9月16日下午
三、活动地点:高青一中一部五楼微机室
四、活动评委:教研室高中科全体教研员
五、活动对象:高青一中三个教学部10各学科25名青年教师
六、评分标准
评价标准 |
分值 |
得分 |
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“学科备考多维细目表”的编制内容齐全,设计合理。内容必须包括单元知识点、高考题目类型,考察知识范围及能力,涉及的高考题,难度,教学建议等。还可根据学科特点在内容上有所添加。 |
20分 |
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能根据不同学生的升学期望,本校学生的实际学习情况,对高考题目难度的标注准确。 |
20分 |
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高考题目能与课标、教材对应。 |
10分 |
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突出对高考试题情境的研究,对高考评价体系的研究,建立高考与课标、教学内容之间的关系。 |
20分 |
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教学建议详实,注意高考与教材的联系,注重学生的分层教学策略,注意突出亮点。 |
20分 |
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演讲内容熟练,语言流畅、简洁、生动,语速适当,教态自然大方。 |
10分 |
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总 分 |
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评 委 意 见 |
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七、活动要求:
1.以备课组长为核心,组织本备课组所有教师进行设计。备课组长组织本团队教师收集相关高考试题并进行分工,要求分工具体。
2.各个学科组要仔细研究近三年的新高考Ⅰ卷(可结合全国甲卷),并对其进行统计分析,标记试题难度以及高考考查的知识点,查找规律性问题,汇总,提出具体教学建议。
3.要求通过对高考试题的研究,明确高考考了什么?用于区分哪些学生?针对学校分层教学,如何确定教学重点,怎样突破?如何学习和准备才能让不同层次的学生得到这样的分数。要建立起新高考与课标、教学内容之间的关系,即明确高考题目都是来自课标(教材)的哪些地方?课标(教材)中哪些内容的学习掌握可以答对这些题目、如何学习可以得到这些分数。
4.新高考命题,情境的新颖度、多元性和开放度都大大增加,如何提高学生透过试题情境看本质的能力,是本次细目表完善活动的重要内容。
八、活动内容:
每位选手利用8分钟的时间对自己设计的PPT进行了展示。
九、活动效果:
高青一中将把制定运用多维细目表作为学校特色坚持开展下去,使之成为教师教学教研能力和学生备考水平提升的助推器。本次活动对备考工作起到了积极的推进作用。