高青县第一中学2024-2025学年度艺术教育工作自评结果

学校是文化传承和创新的基地，艺术是文化的重要内容和载体。加强学校艺术教育工作,对营造浓郁的校园文化氛围、提高学生综合素质具有重要意义。我校十分重视学校艺术教育,学校艺术教育是实施美育的最主要的途径和内容。

艺术教育能够引领学生树立正确的审美观念，陶冶高尚的道德情操，培养深厚的民族情感，激发想象力和创新意识，切实加强艺术课程建设和艺术实践活动组织，引领学生在接受艺术教育和参与艺术实践过程中提高艺术修养，拓展综合素质，促进自身的全面发展。在县体卫艺、学校领导班子、艺体处带领下，我校继续按照《教育部关于推进学校艺术教育发展的若干意见》的要求，开展艺术教育工作，取得了新的进步和成绩。现将2024-2025学年，我校艺术教育工作情况报告如下：

一、艺术课程

我校严格执行国家课程标准，按照国家课程方案规定的要求，实施课程计划，开齐开足音乐课、美术课，艺术教育课程开课率达100%。选用国家审定通过的音乐、美术教材，按照课程标准和教材内容进行教学。重视艺术课程教学，能够根据学生发展需求，开展活动，拓展教学内容，较好地实现了课程标准规定的教育目标，满足了艺术教育基本要求。

按照课程要求开足开全艺术课程，并根据地方教育资源，开发了具有地方特色的民族艺术，如“舞蹈社团”、“合唱社团”“水墨国画社团”、“陶艺社团”等9个校级社团。

二、艺术活动

学校每学年开展一次校园文化艺术活动，2024年10月，举行了高青一中第四届校园文化艺术节，全校师生热情高涨，节目水平精彩绝伦，县融媒体进行全程直播报道，受到市县领导的表扬。

并结合重大节日庆典，积极开展丰富多彩的艺术展演，吸引全校师生参与艺术实践，如志愿服务活动、18岁成人礼仪式、毕业典礼、开学典礼、书法绘画大赛、校园歌手大赛等，从编排到演练、展示，学生全员参与，参与面约达100%，艺术教育成效显著。

平时利用课外活动、周末时间进行艺术学习，陶冶了情操、渲染了气氛。学校开展艺术节活动每年1次，艺术兴趣小组8个（篆刻1个、剪纸艺术1个、书法小组1个、水粉社团1个、素描社团2个、合唱社团1个、舞蹈社团1个）。艺术活动学生参与面占学校总数比例较高，每天利用课外活动、美术课、专业训练时间进行学习和培训。

三、艺术教师

在学校核定的编制总额内，按照课程方案规定的课时数和学校班级数配备艺术教师，专职艺术教师26人，其中音乐11人，美术15人，教学班数与艺术教师配备比例4:1。

四、条件保障

举行大型校园文化艺术节时，场地支持是非常重要的，利用东西运动化操场、润德广场，并设置了艺术专用教室和艺术活动室，同时按照标准配备艺术课程教学和艺术活动器材。其中艺术专用教室活动室16个（包含专业课和鉴赏课）、琴房7个、舞蹈室2个。

五、特色发展

学校注重艺术教育的继承、开发、创新，与县域内民间优秀传统文化相结合，开展了一批具有地域特色的地方课程:手工剪纸，学校通过强化艺术教育，既提高了学生的审美素养，又提高了学生的综合素质，纯洁了校风，培养了学生良好的精神风貌。

充分利用当地文化艺术场地资源开展艺术教学、实践活动和校园文化建设，学校与社会艺术团体及社区建立关系。目前艺术成果为：剪纸艺术作品在全县活动优秀等级。大型合唱活动获得省二等奖。存在问题是未能在全校普及，措施为准备在全校各班铺开。

为庆祝建国76周年，弘扬爱国主义、集体主义精神，培养学生的爱国热情，丰富校园文化生活，推动青年学生不忘初心，牢记使命，举办主题为“梦想起航 强国有我”国歌、校歌传唱活动。举办校园才艺大赛、“梨园颂”京剧社团。

六、学生艺术素质测评

完善艺术教育课程教学质量的考核评价。要求学校音、美教师把对学生的评价分为两部分，一是课堂的教学评价，通过及时评价反馈激发和培养学生对艺术课程的兴趣；二是做好学期的终结性评价，在指定时间、专业教师通过“理论+实践（30%+70%）”考核，从基础性、学业性、发展性三方面记录和测评学生的艺术素养，填写《学生成长手册》，促进学生的终身发展，通过绘画、书法、话剧等作品展示艺术成果，让校园充满独特的艺术气息。

学校平时认真组织学生艺术素质测评，覆盖面100%，测评结果优秀达46%，良好达48%，合格达6%。开展特色课程，尊重个性，因材施教，不仅提高学生的艺术的审美能力，还能帮助学生实现升学成才的梦想。不埋没每一份才华，力争让每一朵“花”都璀璨绽放。

我校美育工作未来的发展规划将全面贯彻党的教育方针，遵循高中美育教育发展思路，采取“艺术通识教育+特色艺术展演+校园艺术文化”的模式，以助力学科发展为主导，探索艺术领域与学科知识领域相互支持交流的关系。到2025年，初步形成课堂教学、课外活动、校园文化、艺术展演四位一体相互结合、相互促进的美育实施体系。