高青县第一中学2024-2025学年度艺术教育发展年度报告

我校坚持在中国共产党领导下全面贯彻党的二十大精神，坚持贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想内容和治国理政新理念新思想新战略，在社会主义办学方向下开展高中艺术素养教育工作，明确高中生艺术教育为培养高中生树立正确、高尚的马克思主义审美观和艺术观，培养高中生健康的情感和良好的道德风尚；提高他们对美的感受力、鉴赏力、表现力和创造力；增强爱国主义精神和民族自尊心、自信心；开阔视野，拓展思维，使其身心获得全面、和谐发展的指导思想。

在县、校领导的大力支持下，由艺体处具体负责。有工作规章制度、有定期的例会制度及教研培训学习交流活动。我校三年发展规划及年度工作计划中均有艺术教育的相关内容，并有专项的工作计划。

一、艺术课程建设

在课程建设上，学校按照要求开齐开足音乐、美术等艺术课程。各科课程能做到“五有”，即：有计划、有教材、有教案、有课时、有总结。学校利用当地教育资源，开发具有本地域特色的艺术课程，推进教学改革，提高教学质量。

学校充分认识艺术教育在开发学生潜能、促进学生现代化素质发展中的地位、功能和作用。坚持“特色+创新”的指导思想，认真学习、贯彻我校课程改革的精神，真正落实素质教育，将美育教育有机地统一在教学活动的各个环节中，对学生全面实施艺术教育，使学生人人接受艺术教育，个个具有一定的艺术素养，发挥了艺术教育在育人领域中的重要作用。

学校严格执行《山东省普通中小学管理基本规范》等，按照国家要求开齐开足上好音乐、美术等艺术课程。利用当地教育资源，开发具有民族、地域特色的艺术课程，推进教学改革，提高教学质量。同时结合学校实际，开发了拓展型、研究型课程，在教学内容上有较大拓展。目前学校开设合唱、舞蹈、绘画、书法、民间泥塑、剪纸、摄影等学校课程，每周开课，做到了定内容、定时间、定地点，深受学生欢迎。

二、艺术教师配备

我校现有108教学班，学生总数5368，其中专艺术教师有26人（音乐11人，美术15人），其中研究生8人。高级教师6人，一级教师20人。教学班数与艺术教师配备比例4:1，艺术教师平均周课时15节，本学年艺术教师参加县级以上培训26人。

我校艺术教师是一支专业素养极高的队伍，他们专业基本功扎实，考学经验丰富，科研能力强，近2年内，有获得山东省音乐学科优质课一等奖、山东省高中音乐兼职教研员、淄博市学科带头人、骨干教师、高青县教学能手和优秀班主任等教师团队组成。我校艺术教师利用每周二上午进行大教研教学，循序渐进地建立年级融合艺术教研模式，发挥教研组长名师、骨干教师的榜样效应，带领年轻教师集体讨论、思考、教研和发挥每个人的优势与特长。

我校不断优化艺术资源配备，拥有16个艺术专用教室，学校在有限的环境中，尽可能的为师生提供便利的教学资源，实现学校艺术教育工作的有序进行。

三、艺术教育管理

学校严格按照课程计划，把艺术教育落实到课表上，保证艺术教育课程的开足开齐。学校主抓教学常规，要求教师备课要面向全体学生抓普及、抓全面提高。通过艺术课教学，逐步培养学生初步的审美意识和能力，以及初步的艺术鉴赏能力。学校按照课程表不定期对各年级的音、美课进行巡课。音美教研组依照学校艺体处安排，周周备课，一人一主题，两周一教研，合力打造优质课堂。学科融合大教研时，组织音乐、美术教师认真学习教育部印发的《普通高中课程方案和课程标准（2022年版）》，并通过现场观摩、网络教研的形式，学习专家关于课程标准的最新解析，提高对新课标的解读，更新教学思路。

四、艺术教育经费投入和设施设备    

学校严格执行《艺术教育工作规程》，把艺术教育列入学校工作日程，制定学校体育艺术发展规划，确定艺术教育的实施措施，努力提高学校艺术教育整体水平，确保艺术教育工作正常有序进行。

为确保我校艺术教育发展提供良好的保障，我校重视艺术教育经费的投入，并不断加大力度。每年学校预算中艺教投入充足，及时更新艺术课程所需的教育设备、用具，完善的配备，保证了学校的艺术教育顺利开展。学生参加各级演出、班级艺术活动都有资金保障。2024-2025学年度学校艺术投入，钢琴调音服务、演出服、视频录制、演出音响舞台、美术耗材、大型美术画展、墙绘涂鸦艺术、艺术教室一体机等艺术经费投入总计10余万元。

学校为教师提供必备的专业器材，为学校艺术教育发展提供保障，有效地保证教育教育教学实施。学校设置艺术专用教室、艺术活动室和服装室，并按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材。

五、课外艺术活动

我校的艺术教育工作突显“面向全体、以人为本”的育人宗旨，我校能面向全体学生，有计划地组织开展健康向上、符合青少年身心特点的美术活动，发展学生的兴趣爱好、个性特长，增强学生的创造力，同时能结合重大艺术比赛活动，对学生进行爱国主义和集体主义教育。在我校领导重视以及师生的共同努力下，学校艺术特色活动精彩纷呈。

以各类艺术活动为抓手，提升我校学生综合艺术素养。我校能抓契机，积极创设活动平台，拓展校内外艺术活动阵地，确保每一位学生有机会参与各级各类艺术实践活动。例如：校园艺术节、美术展、摄影展、书法作品展、结合节日或主题的大型文艺晚会等等。这些活动不仅活跃了学校的文化艺术氛围，丰富学生课余文化生活，而且活动普及参与面达到100%，从面上整体提升每一位学生的综合艺术素养。我校每年举办一次“艺术节书画”比赛，通过学校层层选拔，积极培养，涌现出较多优秀美术作品和较多的美术人才，我校在淄博市中小学生百灵艺术节比赛中取得不斐的成绩，多次获得优秀组织奖。从而推动我校艺术教育品质不断提升。

六、校园文化艺术环境

创设校园文化艺术环境，彰显特色。学校是教育人、培养人的主阵地，它不仅仅是几个教室、一个操场的概念，学校教育也绝非是一堂课、一次活动。学校的环境及其蕴含的文化内涵无时无刻不在发挥着育人作用。因此，在艺术教育特色建设中，首先要构建良好的艺术学习文化环境。我校在构建新型的校园艺术教育文化环境主要体现在以下几个方面：

1.重视校园外部环境建设，借助墙绘、板报的布置和校园艺术绿植等，使校园充满浓郁的艺术气息。

2.构建良好的橱窗文化，适时开展校园展览、展示活动，营造良好的积极的艺术教育、艺术学习氛围。

3.积极构建班级艺术文化，包括艺术标语进教室、名家名画进教室、创设班级艺术活动展区，在黑板报上开辟“艺术之窗”栏目等。

4.在一部教学楼大厅、二部教学楼二楼连廊处悬挂师生绘画作品，以此来烘托校园文化氛围。使学校这个育人机构成为师生身心愉悦、情感陶冶的乐园，彰显学校艺术文化特色，提升学生的综合艺术人文素养。

七、重点项目推进以及中小学实施学校艺术教育工作自评制度

以“艺术教育特色学校”和“精品社团”评比活动项目为契机，推动学生艺术社团（或兴趣小组）稳定持续发展。统计显示，各年级均有艺术社团，社团总数达到30个。内容涉及朗诵、古汉语、话剧、京剧、歌舞、绘画、手工、书法、泥塑、民间美术、摄影等20种门类之多。我校能因地制宜建立学生艺术社团（或兴趣小组）并有专门的艺术教师负责，每周定时间、定地点、有组织、有计划的开展。我校专门聘请当地专业人士前来学校定期授课辅导。

加强教师专业素养。做大做强美育自身，不断夯实与完善自我，激发内生动力，增强发展动能，切实提升学校美育质量。虽然学校在努力提高教师素质和多方面的能力，但是教师专业素质的提高问题，仍然任重而道远。

丰富教学内容。加强美育校本课程开发，其教学内容要与国家课程形成差异化发展态势和优势互补，开发满足学生艺术专项特长发展的实践类、特色类课程。

积极学习，深入了解《普通高中艺术课程标准2022版》有关内容，指导课堂教学改革，注重学生在实践中获得真知，激发学生的学习兴趣，提高学生的审美能力。

课堂教学是实施艺术教育的主阵地，是提高学生综合艺术素养的主渠道。我校从上到下一再强调明确，课堂教学要轻负高质、保质保量。我校根据教学大纲及目标，有针对性地认真组织实施有效的期末测评和毕业考核；考核结果记入学生学籍档案；在教学活动中，教师比较重视过程性评价，关注学生在艺术活动中的学习态度与表现。

为深入了解、掌握学生艺术素养发展情况，我校从2017年开始，定于每个学期期末对各年级进行艺术学科学生艺术素质的全面测评，学生艺术素质测评覆盖面达100%，并就每次测评情况进行认真分析总结，查找原因，并进行反馈，指导学校艺术教育工作稳步、扎实、深入进行。

学校平时认真组织学生艺术素质测评,覆盖面占总数的100%,测评结果优秀46%，良好48%，合格6%。

今后我校将继续致力打造一支精良的艺术教师队伍，加强学校文化艺术环境建设，创造性的开展艺术活动。相信经过全校师生的不懈努力，我校的艺术教育水平一定会迈向更高的台阶！