高青县第二中学2021年-2024年综合发展规划执行、完成情况

2024年，高青县第二中学在县教体局党组的领导下，以“至善”文化为核心，用“家”文化引领学校幸福发展，打造有温度的学校。以提高办学质量为目标，促进了学生成长，加快了教师发展，提升了师生的幸福感和归属感，现将高青县第二中学2023年度整体工作情况总结如下：

一、党建工作

（一）强化学习教育，筑牢思想根基

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以学习党的二十大精神为抓手，组织开展了“党史竞赛”、“党员教师讲党史”、“特色党课”等系列学习教育活动，创新了学习方式，提高了政治觉悟、提升了党员素质。

（二）规范组织生活，增强组织活力

严格落实三会一课、谈心谈话和民主评议党员等各项制度，落实党员任务达标和双报到双服务。一年来，组织党员干部开展志愿服务79人次。

（三）坚持先进引领，发挥先锋力量

创建星级党支部，丰实党建服务品牌内涵，定期对党员进行积分量化，创建党员示范岗和党员纳新工作，让党员干部在教育教学中亮身份、当先锋、树旗帜。

（四）坚持党团共建，永葆清廉本色

开展廉洁校园建设，层层签订廉政建设承诺书，夯实廉洁教育系列活动，把意识形态和党风廉政建设抓牢抓实。扎实开展党建带团建，充分发挥了团队组织在保障中心工作和文明创建等的重要作用。

二、职责履行情况

（一）强化责任导向，激发学校管理活力

严格落实教职工和级部、处室考核办法，层层签订了目标责任书，做到了目标层层分解，处处压实。加大了过程性考核及公布，健全了“一级抓一级、层层抓落实”的责任体系，强化学校服务教学、处室服务级部、干部服务教师、教师服务学生的四种意识。实施“校长、中层干部、教师和学生干部”四级管理体系，落实四级值班管理办法，细化值班人员职责，做到校园处处，时时、处处、事事有人管。实施校级干部挂包级部、备课组和班级制度，压缩管理层级，推进管理扁平化。

（二）加强队伍建设，打造高绩效团队

1.加强干部队伍建设,提高学校管理实力。组织管理团队学政治、学管理、学业务,增强管理团队主动思考、自觉谋划、敢于承担责任的意识。落实领导干部进课堂制度,做到了每人每周听课2节以上,全面提高了教学管理的能力。

2.开展师德师风专项整治，提高教职工综合素养。持续开展师德师风专项整治，守牢师德底线。坚持考核评价与教师专业发展相结合，与绩效奖励、评优评职相结合，修订完善了教师职称评聘方案和分级聘任方案等考核激励机制。开展“每周一师”、“最美教师”和“师德模范”评选等活动，厚植教育情怀。

3.加强骨干教师和名师队伍建设,促进年轻教师发展。实施 “教师分层培养计划”、“传帮带导师制”和“青蓝结对工程”，充分发挥名师和骨干教师的引领作用。一年来，我校51名教师在各级比赛中获奖，在省级及以上刊物上发表论文12篇。

4.加强班主任管理,提高德育队伍素质。严格落实《高青二中班级管理考核办法》,加大班主任在绩效考核、职称评聘和评优树先中比重，极大提高了班主任工作的积极性。落实班主任工作例会和培训制度, 倡导“温情式”教育,提高班主任管理能力。

（三）夯实教学管理，教育质量不断提升

进一步建设和细化了学校的教学管理制度，定期组织教学常规检查和展评活动，做到了把教学常规做实做细，常抓不懈。积极开展了高效课堂建设，课堂效益得到了不断提高。严格落实学校教科研考核评价办法，坚持做好主题式校本教研，提高了校本教研实效。发挥课题的引领作用，将课题研究与现有教学问题相结合，注重解决教学中的问题，全面提升了我校教师的教科研素养。2023年，我校被县教体局表彰为“教学质量突出贡献单位”。

（四）习惯养成教育，促进德育质量提升

严格落实上级“减负”相关规定，以“五项管理”为抓手，狠抓规范办学，减轻了学生课业负担，提高学习效率，全面促进学生健康成长。扎实开展习惯养成系列德育活动，丰实“小善大美”德育品牌的内容。以“养成”教育为抓手，培养学生良好的学习生活习惯和优秀品德，让良好习惯成为教育质量提升的增长点。开展校园开放日、今日我值班等活动，促进了家校沟通，拧紧教育合力。一年来，我校100余学生在各级比赛中获奖，舞蹈“摇篮”代表高青县参加市展播。

（五）做好安全防控，创建平安和谐校园

严格落实“一岗双责”责任制，细化各岗位的安全职责，层层签订安全责任书，提高了教职工的红线意识和底线思维。定期组织安全教育主题班会、专题报告会和应急演练，我校师生的安全意识和应急能力得到了极大的提升。定期开展校舍和各种设施检查，对发现的安全隐患都制定了整改台账，全部限时整改到位，确保了教育教学活动的顺利开展。加强传染病的日常防控，建立健全了传染病日常防控长效机制。充分发挥膳食委员会作用，加强了对食堂饭菜质量和安全的监管，有效提升了社会满意度。

（六）打造文化品牌，丰富校园文化内涵

以“一训三风”建设为抓手，以打造“有温度的学校”和“家文化”为目标，进一步充实和完善“至善”为核心的校园文化，擦亮“至善”核心校园文化品牌。在涵养学生“存善心、行善举、扬善行”品质的基础上，进一步挖掘“善教”、“善学”、“善思”的发展理念，丰富了学校发展内涵。

三、争先创优工作情况

（一）学校管理越来越规范、越来越精细

2023年，学校的各项工作都有了长足进步。因教育工作成绩优异，学校获得县委、县府通报表扬，被县教体局表彰为“全县教学工作突出贡献单位”。

学校还先后荣获山东省中小学校星级食堂、山东省随班就读示范校、淄博市文明校园（今年获得省文明校园立项递补学校）、淄博市书香校园、淄博市中小学校规范化食堂创建工作先进单位、“小善大美”德育品牌和非遗项目“莲花落”获淄博市品牌等二十余项荣誉称号。

（二）学校师生在各级各类比赛中成绩优异

2023年，我校10名教师获市级表彰，36名教师获县级表彰，91名教师在各级比赛中获奖，在省级及以上刊物上发表论文23篇。在刚刚结束的高青县骨干教师和教坛新秀评选中，我校有4名教师被县教体局推荐参加市级骨干教师评选，2名教师被县教体局推荐参加市级教坛新秀评选，被推荐人数在全县同类学校中遥遥领先。

2023年，我校学生在整体精神面貌、文明程度等方面都有很大的进步,取得了不小的成绩，有129人在各级各类比赛中也取得了优异成绩。在县冰雪运动项目比赛、县第一届中小学校园心理剧大赛、县中小学国防知识竞赛、县第七届武术比赛、县第九届“国学小名士”中华经典诵读比赛中均获一等奖，在县中学生辩论赛和县中小学生乒乓球比赛中获第二名，学校被县教体局授予“优秀体育人才输送先进单位”。

 2023年11月，我校马志豪同学获“淄博市美德少年”，周润泽、樊姿悦、樊淑鑫、尹煜淼、闫瑞祎五位同学获“高青县美德少年”；在刚刚结束的山东省中小学国防知识竞赛省决赛中，我校段茹雪同学代表淄博市参赛，并获得一等奖。

四、存在问题及下步打算

2023年，学校教育教学工作还存在教育质量还有待提高；学校管理还需进一步规范和精细化；教研活动虚于形式，实效性不强；优秀生、特长生培养力度不够，缺少针对性的培养策略等问题。

2024年，学校将在教育局党组的领导下，以提升教育教学质量和“家”文化建设为重点，以“四大平台”建设为抓手，努力打造质量高、有特色、有内涵、有温度的学校。