高青县第二中学2021年-2024年综合发展规划执行、完成情况

为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，推动学校内涵式、高质量发展，在上级教育主管部门的正确领导下，在社会各界的关心支持下，全校师生员工凝心聚力、锐意进取，紧紧围绕《规划》设定的目标与任务，扎实推进各项工作，取得了显著成效，也积累了宝贵经验。现将规划执行情况总结如下：

一、 规划目标达成情况总体评估

对照《规划》设定的“办学理念与目标”、“德育工作”、“教学工作”、“队伍建设”、“文化建设”、“硬件建设与管理”等六大核心领域的预期目标，经过系统评估，我们认为：

目标达成度较高： 规划中设定的绝大部分核心指标已基本完成或超额完成。学校整体办学水平得到显著提升，特色发展更加鲜明，社会认可度和美誉度持续增强。

重点任务有效落实： 在深化课程改革、提升教学质量、加强师资队伍建设、优化德育体系、改善办学条件等方面，均取得了实质性进展。

部分目标动态优化： 在执行过程中，结合教育改革新形势、新要求和学校发展实际，对《规划》中的少数目标进行了合理调整和优化，使其更具时代性和可行性。

二、主要任务与措施执行情况及成效

(一) 办学理念深化与目标达成

执行情况：

持续深化“以学生发展为本，为终身幸福奠基”的办学理念，将其融入教育教学和管理服务的各个环节。明确并落实了“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”的总目标。

主要成效：

办学理念深入人心，成为全校师生的共同价值追求和行为准则。学校发展目标清晰，方向明确，为各项工作提供了有力引领。初步形成了具有本校特色的育人模式和发展路径。

(二) 德育工作体系优化与实效提升

执行情况：

构建了“全员育人、全程育人、全方位育人”的“三全育人”工作体系。系统化开展理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、法治教育、心理健康教育等。创新德育载体，丰富社团活动、社会实践、志愿服务等形式。加强家校社协同育人机制建设。

主要成效：

学生思想道德素质整体提升，精神面貌积极向上。校风、学风持续向好，学生行为规范养成教育成效显著，违纪率明显下降。形成了一批特色德育品牌活动（如：淄博市“小善大美”德育品牌，“莲花落”淄博市中华民族优秀传统文化品牌等）。家长满意度和社会评价稳步提高。

 (三) 教学质量与课程改革稳步推进

 执行情况：

严格执行国家课程方案，开齐开足各类课程。深化课堂教学改革，推广启发式、探究式、参与式教学，着力培养学生核心素养。积极开发校本课程，初步形成“基础型+拓展型+研究型”的课程体系。加强教学常规管理，完善教学质量监控与评价体系。加强教研组、备课组建设，提升教研实效。

主要成效：

学生学业水平测试成绩保持稳定或稳中有升。学生在各级各类学科竞赛、科技创新、艺体比赛中获奖数量和层次显著提高。教师教学理念更新，教学能力增强，课堂教学效率和质量得到提升。课程结构更加优化，满足了学生多样化发展需求。

(四) 教师队伍建设成效显著

执行情况：

实施“师德铸魂”工程，强化师德师风建设长效机制。完善教师专业发展体系，制定教师个人发展规划。加大骨干教师、青年教师培养力度，通过“青蓝工程”、名师工作室、课题研究、外出培训等形式促进成长。优化教师评价激励机制，激发队伍活力。

主要成效：

教师队伍结构更趋合理，（如：本科及以上学历达到99.4%，县级及以上骨干教师由18人增加至27人）。涌现出一批师德高尚、业务精湛的优秀教师。2024-2025学年度，我校6名教师获市级表彰，60名教师获县级表彰，188人次教师在各级比赛中获奖。教科研氛围浓厚，本学年，我校教师执教县级及以上公开课57节，1项县级课题立项，1项市级课题结题，在省级及以上刊物上发表论文6篇。教师职业认同感和幸福感增强。

 (五) 校园文化建设内涵发展

 执行情况：

凝练和弘扬校训、校风、教风、学风精神内核。加强物质文化建设，优化校园环境布局，提升文化品位。丰富精神文化活动，定期举办校园科技节、艺术节、体育节、读书节等品牌活动。加强制度文化建设，完善学校章程和各项规章制度。

主要成效：

校园环境整洁优美，文化氛围浓郁，育人功能凸显。师生对校园文化认同感强，凝聚力提升。校园文化活动丰富多彩，成为展示师生风采、提升综合素质的重要平台。学校文化特色初步形成。

(六) 硬件条件与内部管理持续改善

   执行情况：

按规划推进校园基础设施建设和改造升级项目。加强教育信息化建设与应用，提升智慧校园水平。优化内部治理结构，完善各项管理制度，提升管理效能和服务水平。强化校园安全管理，构建平安和谐校园。

主要成效：

 办学条件得到明显改善，为教育教学提供了有力保障。信息化应用水平提高，促进了教学方式和学习方式的变革。管理更加规范、科学、高效，服务育人意识增强。校园安全稳定，无重大安全责任事故发生。

三、存在的主要问题与挑战

在肯定成绩的同时，我们也清醒地认识到规划执行过程中存在的不足和面临的挑战：

1.部分领域发展不均衡： 如，课程体系中的研究型课程深度、特色课程的精品化程度有待加强；艺体、科技等领域的优势尚需进一步巩固和拓展。

2.教师梯队建设需持续发力：高水平领军型教师、特别是青年骨干教师的培养仍需加大力度；部分学科教师结构性短缺问题依然存在。

3.教育评价改革深化不够：学生综合素质评价的科学性、有效性和结果运用机制有待进一步完善；破除“五唯”顽瘴痼疾仍需持续探索。

4.资源保障压力： 随着发展需求提升，在优质教育资源（师资、设施、经费等）的持续投入上面临一定压力。

5.家校社协同育人深度不足： 家庭教育指导的精准性和有效性有待提升，社会资源整合利用的渠道可以更畅通。

新的学年，我校全体教职员工定当坚守初心，勇担使命，以更加饱满的热情、更加务实的作风、更加创新的举措，奋力谱写学校高质量发展的崭新篇章，为培养担当民族复兴大任的时代新人作出新的更大贡献！