高青县第二中学2025-2026学年第一学期教学研究活动

一、课堂教学：技术赋能与范式创新​

1.骨干引领 “智慧示范课” 轮动​

各年级各学科每周安排 1 名骨干教师开设 “智慧示范课”，结合数字化实验器材、VR 教学工具等技术手段设计教学环节（如科学课用模拟装置解析抽象原理，历史课用 VR 还原历史场景）。要求同年级同科教师全员听课，并围绕 “技术与学科融合度”、“学生参与实效” 开展课后研讨，形成《智慧教学课例集》。​

2.青年教师 “达标” 汇报赛​

每周推荐新入职教师展示 “课堂达标” 汇报课，聚焦自主预学设计、对子互学训练、任务驱动整合等易落地、见效快的改革点。每学期举办校级决赛，要求参赛课例包含“问题诊断—改进策略—效果数据”三部分，获奖课例纳入教师培训资源库。​

3.“5431”课改高效课堂展示周​

每学期开展一次主题展示周，以“5维4措3批1核心”课堂改革模式打造示范课。各学科需提交课堂实录与素养评价方案，重点体现德育渗透、实践能力培养等维度，赛后评选各学科“优质高效课堂范式标杆”。​

二、学科教研：协同机制与资源共创​

1.备课组：每学科每周以年级为单位组织集体备课活动，统一教学进度，优化教学策略，提升教育教学效益。

2.学科组：

（1）学校组织召开学科主任“5431课堂改革”建设工作调度会。

（2）各学科每月组织一次学科大教研活动。通过教学规划研讨、课改理念落实、备考策略等，形成合力推动教育教学质量向更高层次跃升。

三、课题与项目：过程管理与成果转化​

建设“三级孵化” 课题培育体系。建立校级微课题—县级重点课题—省市级重大课题的阶梯培育机制，鼓励教师聚焦课堂真问题申报微课题。实行“课题负责人+指导专家”双轨制，每两个月开展过程性督查，将研究成果转化为教学工具或课程资源。​

四、课程建设：多维场景与素养落地​

1.“科学 + 艺术”跨科成果展（9月）​

举办“科创筑梦・艺彩飞扬”主题活动，融合科学实验展示与艺术创作。

2.“劳动 + 学科”实践成果周（10 月）​

以数学组呈现 “校园蔬果产量统计” 报告，美术组展示农产品包装设计，语文组举办 “劳动故事” 演讲会。