标题：	高青县第三中学2025-2026学年工作计划执行、完成情况
索引号：	11370322004432986Y/2026-5582136	文号：
发文日期：	2026-05-12	发布机构：	高青县教育和体育局

高青县第三中学2025-2026学年工作计划执行、完成情况

发布日期：2026-05-12

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2025-2026 学年度，高青县第三中学全面贯彻落实高青县落实突破年会议精神，紧紧围绕既定工作计划，在全体师生的共同努力下，各项工作取得了显著成效，现总结如下：

一、教师队伍建设成果斐然

师德建设提质增效：以 “强师德、铸师魂” 为核心，组织教师系统学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》《淄博市中小学教师师德考核办法》，创新开展 “师德故事分享会”“师德师风承诺践诺”“家校共育师德评议” 等活动。构建 “日常考核 + 年度评议 + 社会监督” 三位一体师德评价体系，将师德表现与评优评先、职称晋升直接挂钩。本学年，评选 “师德标兵” 12 名，教师违纪违规率为 0，师德师风建设满意度达 98% 以上。

“名师” 梯队加速成型：深化教师专业发展 “金字塔” 培养计划，完善《名师培养实施方案》，设立 “名师专项基金”，支持骨干教师申报省市级课题、参与高层次研修。升级 “青蓝工程” 为 “青蓝赋能计划”，实行 “双导师制”（教学导师 + 科研导师），定期开展青年教师教学技能大赛、名师示范课等活动。本学年，3 名教师获评市级学科带头人，5 名教师入选县级名师工作室核心成员，青年教师在市县优质课评选中获奖 28 人次。

多元培训赋能成长：构建 “线上 + 线下”“校内 + 校外” 立体化培训体系，组织教师参加国家级专题培训 15 人次、省级骨干教师培训 23 人次，邀请高校教授、特级教师到校开展专题讲座 8 场。创新校本培训形式，开设 “教学微论坛”“跨学科教研沙龙”，搭建 “教师成长共同体” 网络平台，鼓励教师分享教学案例、开展线上研讨。本学年，教师参与网络研修时长人均达 120 学时，承办市县教研活动 6 次，有效提升了教师专业素养。

“教师读书工程” 纵深推进：实施 “分层阅读 + 主题研读” 计划，为不同教龄、不同学科教师推荐个性化阅读书目，设立 “教师读书角”“线上读书社群”，定期举办读书分享会、教学案例撰写大赛。开展 “共读一本教育经典” 活动，组织教师围绕《给教师的建议》《深度学习教学设计》等书籍开展专题研讨。本学年，教师累计撰写读书心得 180 余篇，其中 30 篇在市级教育期刊发表或获奖，阅读成果转化为教学实践的比例显著提升。

班主任队伍专业化发展：优化 “优秀班主任工作室” 运行机制，推行 “班主任成长积分制”，将班级管理成效、教研成果、培训学习等纳入积分考核。开展 “班主任能力提升系列培训”，涵盖心理健康教育、应急事件处理、家校沟通艺术等专题，组织班主任赴先进学校考察学习 4 次。本学年，评选 “金牌班主任” 10 名，汇编《班主任管理智慧案例集》，2 名班主任获评市级优秀班主任，班级自主管理水平和学生满意度大幅提升。

二、精细化管理提升教学质量

（一）校本教研精准发力

学科组、备课组效能升级：制定《学科组建设评价标准》，明确学科组在课程开发、教研活动、教师培养等方面的核心职责，推行 “学科组年度目标责任制”。强化 “学科教研日” 实效性，聚焦新课标落地、跨学科融合等关键议题，开展专题教研活动。例如，语文组开展 “整本书阅读教学策略” 系列教研，英语组推进 “大单元整体教学设计” 改革，有效提升了学科教学整体质量。

集体备课迭代创新：完善 “双中心发言人” 制度（教材解读发言人 + 教学设计发言人），引入 “思维导图 + 教学评一体化” 备课模式，要求备课组不仅统一教学进度，更要细化学情分析、分层作业设计等内容。建立集体备课成果共享平台，将优质教学设计、课件、作业案例等分类归档，实现资源共建共享。本学年，各备课组累计开展集体备课 480 余次，形成优质教学资源包 36 个。

教学常规月活动提质增效：创新开展 “教学常规优化月”“课堂效率提升月” 等主题活动，采用 “清单式检查 + 个性化反馈” 模式，重点核查教案的学情适配性、作业的分层设计合理性、课后辅导的针对性。建立 “常规问题整改跟踪台账”，实行 “复查销号” 制度，确保问题整改到位。本学年，教学常规优秀率达 85%，教师课堂教学规范性和实效性显著增强。

研究课形式丰富多元：搭建 “三级研究课” 平台，即备课组内 “常态研究课”、学科组内 “主题研究课”、校级 “示范研究课”，并开展 “跨学科同课异构”“青年教师汇报课”“名师示范课” 等活动。建立 “研究课评课标准体系”，从教学目标、课堂互动、学生参与度等维度进行量化评价，形成 “听课 — 评课 — 反思 — 改进” 的闭环机制。本学年，累计开展各类研究课 320 余节，教师教研参与率达 100%。

（二）课堂教学改革纵深推进

信息技术与课堂深度融合：推进 “智慧课堂提质工程”，为教师配备智慧教学终端，升级智慧教学平台功能，支持学情分析、分层教学、互动评价等全流程应用。开展 “智慧课堂教学案例评选”，鼓励教师运用虚拟实验、VR 教学、在线互动等技术创新课堂形式。例如，物理组利用虚拟实验平台开展危险系数高的实验教学，历史组通过 VR 技术还原历史场景，有效提升了课堂趣味性和教学效果。

微课题研究精准破题：聚焦课堂教学中的真实问题，推行 “微课题认领制”，鼓励教师以备课组为单位申报微课题，围绕 “学困生转化策略”“课堂互动有效性提升”“作业设计优化” 等小切口议题开展研究。学校设立微课题专项经费，定期组织中期汇报和成果鉴定，推动研究成果转化。本学年，立项校级微课题 45 项，其中 12 项获评县级优秀微课题，研究成果已在 30 余个班级推广应用。

“一师一优课，一课一名师” 活动亮点纷呈：完善活动实施方案，将 “跨学科融合”“核心素养培养”“信息技术应用” 作为优质课评选核心指标，采用 “教研组推荐 + 校级评审 + 网络展示” 的评选流程。组织教师参与市县优质课评选、教学能手竞赛等活动，形成 “以赛促研、以赛促教” 的良好氛围。本学年，学校获评县级及以上优质课 42 节，其中市级 15 节、省级 3 节，教师教学水平和学科影响力显著提升。

（三）毕业班管理精准高效

实施 “毕业班提质攻坚计划”，成立由校领导、骨干教师组成的毕业班工作领导小组，定期召开学情分析会、备考推进会。建立 “学生个性化成长档案”，通过大数据分析学生历次考试成绩，精准定位薄弱学科和知识点，制定 “一人一策” 辅导方案。加强与高青一中的衔接沟通，邀请专家开展中考备考专题讲座，组织毕业班学生参加模拟考试、学科竞赛等活动。在 2025 年中考中，学校高分段学生占比、普高录取率均位居全县前列，特殊禀赋学生录取人数较去年增长 20%，实现了毕业班教学质量的稳步提升。

三、养成教育促进学生全面发展

养成教育体系化推进：围绕 “自律、感恩、责任、创新” 四大核心素养，构建 “学段衔接、主题递进” 的养成教育体系。低年级聚焦 “行为规范养成”，中年级侧重 “责任意识培养”，高年级强化 “创新精神塑造”。通过 “养成教育主题月”“文明班级评选”“校园文明监督岗” 等活动，将养成教育融入日常管理。本学年，学生文明行为达标率达 95% 以上，校园文明氛围日益浓厚。

学生评价机制多元化创新：完善《学生综合素质评价实施细则》，将品德表现、学业成绩、实践能力、兴趣特长等纳入评价体系，采用 “过程性评价 + 终结性评价”“定量评价 + 定性评价” 相结合的方式。推行 “学生成长电子档案”，记录学生在课堂学习、社团活动、志愿服务等方面的表现，引入学生自评、互评、家长评、教师评的 “四维评价” 模式。本学年，学生综合素质评价优秀率达 40%，有效激发了学生的自我提升意识。

主题实践活动品牌化打造：打造 “五大校园节日 + 特色实践” 活动体系，即读书节、科技节、艺术节、体育节、传统文化节，以及 “黄河生态研学”“非遗文化体验”“志愿服务进社区” 等特色活动。创新 “阳光体育” 活动形式，开设足球、篮球、武术、跳绳等特色体育课程，确保学生每天校内锻炼 1 小时。全面落实劳动教育、综合实践课程，组织学生开展校园种植、家务劳动、社区服务等实践活动。本学年，累计开展各类主题活动 60 余场，学生参与率达 100%，综合素质和实践能力显著提升。

家校社协同育人机制完善：升级 “家校沟通平台”，推出 “家长学校线上课程”，涵盖家庭教育知识、心理健康指导等内容，累计上线课程 40 余节，家长参与学习人次达 5000 余。创新家校互动形式，开展 “亲子研学活动”“家长职业体验日”“家校共育论坛” 等活动，邀请家长参与学校管理、教学评价等工作。本学年，家长满意度调查显示，对学校工作的满意度达 96%，家校育人合力显著增强。

四、安全教育构建平安校园

安全管理制度闭环化：修订完善《校园安全管理条例》《安全责任追究办法》等 12 项制度，构建 “校长负总责、分管领导具体抓、处室联动、全员参与” 的安全责任体系。层层签订安全目标责任书，将安全责任细化到每个岗位、每个环节，实行 “安全工作一票否决制”。定期召开安全工作专题会议，分析研判安全形势，部署阶段性安全工作。

安全排查整改常态化：建立 “日常排查 + 专项排查 + 重点排查” 三级排查机制，每周开展 1 次日常安全排查，每月开展 1 次专项排查（涵盖消防安全、食品安全、设施安全等），节假日前后开展重点排查。建立安全隐患台账，明确整改责任人、整改措施和整改时限，实行 “周通报、月复查” 制度。本学年，累计排查安全隐患 120 余处，整改率达 100%，未发生任何安全责任事故。

安全教育形式多样化：构建 “课堂教学 + 主题活动 + 实践体验” 安全教育体系，开设安全校本课程，每月开展 1 次安全主题班会。邀请交警、消防、民警等专业人士到校开展安全讲座 8 场，通过校园广播、宣传栏、微信公众号等平台推送安全知识 200 余条。开展 “安全知识竞赛”“应急技能演练” 等活动，提升学生安全防范意识和自我保护能力。

安全疏散演练规范化：制定《校园应急疏散演练预案》，明确演练流程、责任分工和注意事项，每学期开展 2 次综合性应急疏散演练（涵盖火灾、地震、踩踏等场景），每月开展 1 次专项应急演练。演练前进行专题培训，演练后及时总结反思，优化演练方案。本学年，应急疏散演练平均用时较去年缩短 20%，学生疏散秩序和自护自救能力显著提升。

校车管理精细化：完善校车安全管理制度，建立校车司机、随车照管员 “岗前培训 + 定期考核” 机制，每月开展 1 次安全培训和应急演练。实行校车 “一车一档” 管理，定期对校车进行安全检测和维护保养，确保车辆性能良好。安装校车实时监控系统，实现行驶路线、车速、车内情况全程可视化监管。本学年，校车安全运行零事故，家长满意度达 98%。

校园周边环境治理长效化：主动联合公安、城管、市场监管等部门，建立校园周边环境治理联席会议制度，每季度开展 1 次联合整治行动，重点排查整治校园周边交通秩序、食品安全、文化环境等问题。设立校园周边安全巡逻岗，由值班教师、保安人员共同开展常态化巡逻，确保学生上下学安全。本学年，校园周边环境隐患整改率达 100%，为学生营造了安全、和谐的周边环境。

常态化疫情防控科学化：落实 “预防为主、科学防控” 原则，修订完善疫情防控应急预案，储备充足的防疫物资，定期开展校园环境卫生消杀。严格执行师生健康监测、晨午检、因病缺课追踪等制度，加强校园通风换气和公共区域消毒。开展疫情防控知识培训和应急演练，提升师生防控意识和应急处置能力。本学年，校园疫情防控工作平稳有序，未发生聚集性疫情。

五、后勤管理助力校园建设

“两园” 创建提档升级：深入推进 “美丽校园” 创建，实施 “校园景观精细化提升工程”，新增绿化面积 800 平方米，升级改造春晖园、春泽园景观，增设景观小品、文化长廊、休闲座椅等设施，打造 “四季有景、步步皆画” 的校园环境。加速 “智慧校园” 建设，升级校园网络为万兆光纤，实现教学区、生活区 5G 信号全覆盖；新增智慧教室 10 间，配备智能考勤、学情分析等系统；完善校园安防系统，新增 AI 智能监控 50 个、周界防范系统 1 套，实现校园安全智能化监管。

校园文化建设特色彰显：深化黄河文化校园浸润工程，打造 “黄河文化主题园区”，设置黄河历史、黄河名人、黄河民俗等文化展板；编撰《黄河文化校本读本》，将黄河文化融入语文、历史、美术等学科教学。开展 “黄河文化节”“黄河主题书画展”“黄河故事演讲比赛” 等活动，让学生在潜移默化中感受黄河文化魅力。本学年，学校获评 “县级黄河文化教育示范校”。

饮食卫生管理严格规范：推进食堂 “标准化、规范化、智能化” 建设，升级 “明厨亮灶” 系统为 “AI 智能监管”，实现食品加工全过程实时监控和智能预警。建立食材采购 “溯源管理系统”，严格执行食材索证索票、进货查验制度，定期开展食品卫生检测。优化菜品结构，推出 “营养套餐”“特色窗口”，满足学生多样化饮食需求。本学年，食堂食品安全抽检合格率达 100%，学生满意度达 92%。

办学条件持续改善：加大基础设施投入，完成教学楼、宿舍楼供暖系统改造，更新教室照明设备 300 余套，维修改造操场塑胶跑道 2000 平方米。升级实验室设备，新增物理、化学、生物实验器材 200 余套，建设数字化实验室 1 间；更新图书馆藏书 10000 余册，新增电子图书 5000 册，为师生提供了更加优质的教学和学习条件。

六、依法治校推动学校管理科学规范

工会职能充分发挥：强化工会民主管理、民主监督职能，召开教职工代表大会 2 次，审议通过《学校发展规划》《绩效工资分配方案》等重大事项。丰富教职工文体生活，开展 “教职工羽毛球赛”“趣味运动会”“文艺联欢会” 等活动 10 余场，组织教职工健康体检 2 次，建立教职工心理健康档案，切实维护教职工合法权益。

校务公开透明规范：完善校务公开制度，明确公开范围、公开形式和公开时限，通过校园公示栏、教职工大会、微信公众号等平台，及时公开学校财务收支、招生政策、评优评先、职称晋升等重大事项。设立 “校务公开意见箱” 和监督电话，接受师生、家长和社会的监督。本学年，校务公开满意度达 95%，有效保障了师生的知情权、参与权和监督权。

党建与宣传工作亮点突出：加强学校党支部建设，开展 “党建引领教育教学” 系列活动，推行 “党员先锋岗”“