高青县第三中学2021—2022学年度艺术教育发展年度报告

 

一、艺术课程建设

 

学校严格执行中小学课程计划，开足课程、开齐课时，将专业教育与非专业教育有机结合，将通用教材和校本教材和谐统一。认真做好“备、讲、辅、评”四个环节，注重指导过程，引导学生们以自主、合作、探究式学习，真正领会艺术真谛，扎实开展有效教育的研究工作。

 

学校为每一位艺术教师配备各年级专业教材和教参，保证了课堂教学的顺利进行。每学期开始都会制定出学期教学计划、单元教学计划和教案，并在每个月定期进行教案检查。我们坚持“集体备课、课堂教学、听课评课、教学反思、反复实践”，注重指导过程，以探索、实践生成式课堂教学为主要研究方向，扎实开展教研组活动，加强随机听课，建立反馈机制，撰写教学反思，找出薄弱环节，对症下药、共同提高。

 

二、艺术教师配备

 

配齐艺术教师，加强师资队伍建设。学校高度重视音乐、美术师资队伍建设。现有专职艺术教师8人，兼职1人，共9人。其中本科9人。

 

学校领导每学期都要深入课堂听课，发现问题，及时解决，确保了艺术教育学科有效地进行。每一学期会对本学期的艺术工作进行总结，对每一位艺术教师的工作情况进行全面公证的评价，做到奖惩分明，并在奖励、职称评定、岗位考核等方面做到了与其它学科教师同等待遇。严格按照国家规定为艺术教师定工作量。学校多次派艺术教师参加全国、省、市组织的艺术教研活动，确保了艺术教师专业不断提高。

 

三、艺术教育管理

 

学校领导高度重视艺术教育的发展并作为一个工作重点，由校长总负责，分管副校长和教务处、政教处负责，成立了艺术教育领导小组，经常组织教师听课研讨、学习交流，每一学期伊始，艺术教育指导小组都会根据上级部门的工作安排，结合学校的具体情况，制定出详细的工作计划和工作要求。也会根据新课程标准的基本内容和要求对音乐美术教师进行常规检查，并把检查结果作为对教师评价的一部分。

 

四、艺术教育经费投入和设施设备   

 

学校加大对艺术教育的投入，2020年全校投入2.302万元用于美术专用材料、音乐教学器材、表演服装、道具、乐器等的购置，以及大型活动的会务、奖品发放、音美教师的培训。学校配有钢琴、电子琴、架子鼓、管乐、民乐、音响等各种音美教学设施，能够满足学生的使用。

 

五、课外艺术活动

 

在完成国家课程的同时，我校开展多种多样的课外艺术活动，经常性组织开展绘画书法和音乐各项技能比赛。通过举办展览、开展社团活动、校外名家来校指导等方式，培养学生的爱好及特长。每年都举行校园艺术节活动，元旦艺术展及文艺演出活动。

 

六、校园文化艺术环境

 

积极营造校园文化艺术环境。学校高度重视校园环境的创设，积极营造浓厚的校园文化氛围，学校环境优美，四季有绿，三季有花，有专门的艺术教育宣传栏、宣传版面，文化长廊，艺术教育氛围浓厚。

 

七、重点项目推进及艺术教育工作自评

 

（一）推进重点艺术项目，发展特色艺术教育。

 

积极联系市五音戏剧团来校演出。学校有书法教室、陶艺教室、版画教室、剪纸教室、书法教室、合唱团排练室、音乐教室、艺术作品展览室、书画教室、舞蹈房等，成为实施艺术特长教育的主阵地。

 

同时，学校确定了以常规艺术教育为主导，发展陶艺、剪纸、书法、声乐和舞蹈为学校艺术特色。针对学生的个性发展，组建了各种艺术社团，如：学校陶艺社团、书画社团、学校合唱队、民乐社团、舞蹈社团等，确保了学校艺术教育的健康发展。

 

（二）艺术教育工作自评

 

一是加强指导和管理学生艺术素质测评。学校始终重视对学生艺术素质的培养，重视过程管理。每学期结束，学校艺术工作领导小组组织专门人员根据教学计划的安排和评定标准，对学校的学生艺术素养进行测评，将学生艺术素质按等级划分，纳入学生综合素质评定之中。

 

二是丰富教学内容。“双减”之后，课后美育校本课程开发已经提上日程，其教学内容要与国家课程形成差异化发展态势和优势互补，开发满足学生艺术专项特长发展的实践类、特色类课程。

 

三是积极学习，深入了解《义务教育艺术课程标准2022版》有关内容，指导课堂教学改革，注重学生在实践中获得真知，激发学生的学习兴趣。 

 

今后，学校将加大艺术教育的力度，开拓创新，与时俱进，积极探索新形势下艺术教育的特点，加强对艺术教育教师的培训，提高音美教师的专业水平，挖掘本地优秀艺术教育资源，形成艺术教育特色，争取让学校艺术教育工作更上一层楼。