标题：	高青县第三中学2025—2026学年度艺术教育工作自评结果
索引号：	11370322004432986Y/2026-5582107	文号：
发文日期：	2026-05-12	发布机构：	高青县教育和体育局

高青县第三中学2025—2026学年度艺术教育工作自评结果

发布日期：2026-05-12

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学校深入落实国家艺术教育相关政策部署，完善管理体系，细化责任清单，强化过程管控，全力推动艺术教育高质量发展，为学生全面成长筑牢艺术根基。

一、艺术课程

严格遵循国家课程标准，足额开设音乐、美术必修课程，确保教学时长与质量达标。立足本地非遗文化、自然风光等资源，开发《民间剪纸艺术》《本土民俗绘画》《地方戏曲赏析》等特色艺术课程，推动课堂教学与地域文化深度融合。结合学生兴趣与发展需求，拓展出拓展型、研究型艺术课程体系：美术学科延伸开设彩铅画、陶艺制作、综合材料创作、装饰画设计等课程；音乐学科拓展出古筝演奏、民族舞蹈、校园音乐剧、流行歌曲创编等课程。实行 “选课走班” 模式，让学生根据自身特长自主选择学习项目，教师依据学生个性差异制定个性化教学方案，充分激发学生艺术潜能。

二、艺术活动

构建 “校级 + 班级 + 社团” 三级艺术活动体系，每年下半年举办全校 “校园艺术嘉年华”，涵盖文艺汇演、艺术作品展览、才艺比拼等多个板块，实现 “人人有参与、班班有亮点”，师生协同策划、家长全程助力，营造浓厚艺术氛围。班级内设置 “艺术成长角”、校园内打造 “流动艺术长廊”，实时展示学生的书法习作、绘画作品、手工制品及音乐创作成果，让艺术渗透校园每个角落。本年度累计开展校级艺术主题活动 8 场，每月组织 1 次 “艺术风采展示周” 活动，成立古筝社、剪纸社、话剧社、油画社、民族舞社等 12 个艺术社团与兴趣小组，学生参与率达 100%。在中秋、国庆、元旦等重要节日，开展主题文艺展演、非遗文化进校园等活动，让学生在实践中感受艺术魅力。

三、艺术教师

学校现有专职艺术教师 11 人（音乐 6 人，美术 5 人），艺术教师生师比 185.09:1。教师队伍结构合理、专业过硬，其中高级教师 3 人，一级教师 6 人，二级教师 2 人，多名教师为市县艺术教育学会会员、学科带头人。艺术教师平均周课时 14 节，本学年累计参加省级培训 3 人次、市级培训 6 人次、县级培训 12 人次，通过 “名师工作室”“校本教研”“跨校交流” 等形式，持续提升专业素养与教学能力。

四、条件保障

严格落实《艺术教育工作规程》，将艺术教育纳入学校整体发展规划，制定《艺术教育三年提升计划》，明确阶段目标与实施路径，保障艺术教育有序推进。持续优化艺术教学硬件设施，建成 11 个艺术专用教室，包括音乐教室 5 间、舞蹈教室 2 间、美术教室 4 间，其中音乐教室配备智能教学系统、打击乐器套装等设备，美术教室增设陶艺制作台、写生画板等器材，为教学开展提供坚实保障。艺术教育经费投入充足，纳入学校年度预算并优先保障，2024 学年累计投入 4.5 万元，用于更新美术专业耗材、购置民族乐器、升级舞蹈服装道具、拍摄艺术活动纪录片等，为学生参与各级各类艺术竞赛、校园艺术活动提供充足资金支持。

五、特色发展

依托本地民间艺术资源与学校师资优势，打造 “非遗传承 + 艺术实践” 特色教育品牌。与本地非遗保护中心、民间艺术协会建立合作关系，邀请剪纸、皮影戏等非遗传承人进校园开展专题教学。充分利用本地美术馆、文化馆、民俗文化村等社会资源，开展 “非遗文化研学”“艺术采风实践” 等活动。美术学科打造 “民俗艺术创作” 特色项目，组织学生走进民俗文化村、传统手工作坊，开展剪纸、陶艺、民俗绘画等创作实践；音乐学科重点培育 “民族合唱” 特色社团，每周开展 2 次专项训练，社团成员多次参加市县艺术展演，在 “校园文化艺术节”“少儿艺术大赛” 等活动中斩获佳绩，获得业界广泛认可。

六、学生艺术素质测评

严格按照相关文件要求，规范开展学生艺术素质测评工作，测评内容涵盖艺术知识、技能水平、实践表现、创新能力等多个维度，确保测评全面客观。本学年学生艺术素质测评覆盖面达 100%，经严格评审，上学期测评优秀率 98.5%，良好率 1.5%；下学期测评优秀率 99.2%，良好率 0.8%，学生艺术素养整体水平稳步提升。