高青县第四中学教学管理制度

第一部分：教师能绩考核细则

 

教师能绩考核细则由工作量考核、教学常规管理考核、教学成绩管理考核和教研成果考核四部分内容组成。

工作量考核细则

一、考核内容

对教师每月完成的实际工作进行量化考核。

二、考核标准

1、每周正常工作量标准

（1）上课：按照每位教师每周实际授课时数计，1 个课时（含自习）=1个工作量；晚自习（一二节）每节计1.5个工作量;早自习、晚自习三、课外活动值班计1.3个工作量。

（2）备课：设计一个教案（含学案、课件）,且教案上传县教育资源管理平台，计1.5个工作量，只设计不上传每个扣0.5个工作量。

（3）作业：按学校规定布置批阅一个班学生作业计1个工作量，作文每批阅一个班计3个工作量，作业批阅出现学生批阅现象不计工作量。体育教师按时组织课间操并负责考核督查做操质量，每次计0.5个工作量（级部审核上报）。备课组长根据学校对作业的要求数量上传优化作业，少传或漏传一个全组每人扣0.5个工作量，根据月末后台导出数据扣分。

（4）听课：听评课1节计1个工作量。

（5）质量检测：组织单元检测，并认真批阅，每批阅一个班级计1个工作量。

（6）教研活动：周末或节假日参加县级或以上教研活动（含培训、学习、交流等）每半天计2个工作量，以此累计；学校安排的校级公开课执教、做经验交流或专题报告计3个工作量，县级、市级、省级、国家级公开课、做经验交流或专题报告分别计4、6、8、10个工作量。

（7）活动：组织社团活动或兴趣小组活动，每次不少于40分钟，且材料齐全，准备充分，计1.5个工作量；学校大型活动，参加者每半天计2个工作量。

（8）送教上门教师每送教一次（4课时，4个教案）计3个工作量。

（9）校本课程开发，结合学校实际，开发具有较高使用价值的校本课程，每千字计1个工作量，每学期最多计30个工作量。

（10）资源平台使用：

①集体备课：每备课组、名师工作室每周至少发起一次，备课组长及参与教师记1个工作量，反之扣除1个工作量，月末根据后台导出数据加减工作量。

②主题研讨：每备课组、名师工作室每周至少发起一次，备课组长及参与教师记1个工作量，反之扣除1个工作量，月末根据后台导出数据加减工作量。

2、临时工作量标准

如遇临时工作安排，如临时代课、大型活动、临时加班等，根据实际情况计为临时工作量，计分标准参照正常工作量标准执行。

3、未完成工作量标准

教师因请假、违纪或其他原因，未按时完成应有工作，计为未完成工作量，参照正常工作量标准扣除，对完成质量不高或造成重大不良影响的，视情况加倍扣分。

三、考核方式

1、各级部每月对本年级教师工作量核算，并将数据报教务处。

2、未完成工作量。因请假、工作调整或其它原因导致未完成的工作由级部负责统计上报；由处室抽查或值班发现反馈工作量未完成的，由教务处依据标准量化。

四、计分办法

根据教师每月实际完成工作进行量化考核，以周为单位统计，每月一汇总，全校统一核算。结业考试科目教师工作量按权重1.2计，其他年级按1计。

教师个人月工作量=月正常工作量+月临时工作量-未完成工作量。

教师个人工作量得分=个人工作量/最高工作量*150

五、未尽事宜由学校研究决定

教学常规管理考核细则

一、考核内容

主要对教师教学常规落实、教研活动考勤及临时工作进行考核。

二、考核标准

（一）常规落实

教学常规的考核分为静态考核和动态考核两部分。静态考核满分为90分，考核的项目为：学期教学计划、备课（学案、课件）、作业批改、听评课、单元检测。动态考核满分为60分，考核项目为：课堂教学、备教一致情况、作业设置情况。

1、静态考核项目：

（1）固定检查考核：

①学期教学计划（含教学进度安排）：学期初制定教学工作计划，要求环节齐全，特别是教材分析、学情分析、教学进度表详细、具体。

②单元备课：每个章节、每单元有单元备课，包括课时数、教学内容、教学目标、重难点等，有集体备课二次修改痕迹（用红色笔书写）

以上两条学期初逐一检查记录在案，视完善情况在学期常规考核总分中分别扣除0—5分。

（2）学期过程考核：

①备课，满分45分

A.（电子）教案（37.5分）：

a.电子教案按照新课改理念设计教，规范统一、环节齐全，特别是要体现教法、学法、作业、预设，知识点不漏不缺，内容详实，切实能体现教师上课的教学思路，（22.5分）。

b.电子教案二次备课红色笔书写，体现个人教学思路（15分）。

B.学案、课件（7.5分）

a.学案和课件都是从教师电子备课中精简而出，课件注重呈现教学过程、学法指导等，学案（原则上半页），注重呈现预习、自主学习与检测功能。学案、课件一课时一设计，预习、自主学习内容少而精，重点体现学习方法指导，当堂达标要针对不同层次学生，并着重体现基础知识点考查，要当堂处理，可采用教师课堂抽批、组内互批、组长代批等方式完成，当堂完成检测反馈。（4.5分）。

b.不管是学案还是课件内容要精炼，当堂完成,且学案要有授课日期，年级签字或盖章。（3分）

②作业,满分22.5分

A.备课组集体备课时要以县优化作业为蓝本备作业，同备课组作业统一。（4.5分）

B.语文：读书笔记每周至少一篇、作文每两周至少一篇，练字每天至少三行；数学英语书面作业每周至少二次，物理、化学每周至少一次。每少一次扣2分，扣完为止。（7.5分）

C.作业量适当、难易适度、符合学科特点，具有典型性、针对性、层次性。（6分）

D.对于书面作业教师要全批全改，批改及时、规范，反馈及时，评定采取等级加评语方式。（4.5分）

注：其它学科主要检查学案批阅情况，要求同上。

③听评课，满分15分

A.教师每周听课不少于1节。（7.5分）

B.听课内容填写完整认真，评课内容书写规范完整，评价客观。（7.5分）

④单元章节检测，满分7.5分

    A.每单元结束后要有单元测试,检测过程中严格，纪律试卷及时批阅讲评，批阅有等级划分。（4.5分）

B.单元测试、月考、期中考试后要有试卷分析和讲评课。（3分）

2、动态考核实行骨干教师教师全员参与，各年级、各学科交叉评议的方式。学校成立13个常规听课组，每学期对每名教师至少进行两次以上动态听课考核，增强考核的真实性和公平性。

（二）教学活动考勤（在常规考核项中直接加分、扣分）

1、管理职能划分

一线教师教学活动类考勤权限隶属于教务处、教科室管理。教务处、教科室根据职责分工、权限及各类活动的隶属关系履行相关职责。

2、请假审批程序

请假半天以内向主任请假，超过半天向分管业务校长请假，超过一天向校长请假。所有请假都要履行请假手续，填写请假单，并报请相关领导签字。级部有知情权但无审批权。

3、请假类型

教学类活动请假包括教学例会类、校内教研活动类、外出参会学习类、组织考试、阅卷类和其它类五类情况。

4、考核标准

（1）教学例会

按时参加学校组织的教学例会：迟到、早退、中途离场、接打手机等，每人次扣1分，请假每人次扣2分，旷会一次每人次扣3分。

（2）各级各类教研等活动

按时参加学校及上级组织的各项教研、培训及各类会议活动，并按时签到。迟到、早退、中途离场每次扣3分，不参加或拒绝学校安排的活动任务每次扣5分。

（3）考试、阅卷类

按时参加学校组织的监考、阅卷活动。监考或阅卷迟到、早退每场扣1分，请假每场扣1分，旷工每场扣3分；阅卷请假每半天扣2分，旷工半天扣5分.

（4））积极参加学校及上级组织的各类教研活动，材料准备充分，发言积极。无准备扣3分，准备不充分扣1分；外出教研回校后认真填写外出学习汇报材料，执教汇报课或做经验介绍加5分。无汇报材料扣2分。

（5）各类活动需要求发言时要积极，态度认真谦虚，活动时不做与活动无关的事。违者酌情扣1—3分

（6）积极参加学校及上级主管部门组织的各种论文、课件、教案、辅导学生作品等评选活动，按时上交，每次加1分。抄袭应付每次扣3分，不参与或组织每次扣5分。

（7）积极承担学校及上级主管部门组织公开课、示范课等活动，按要求参加。不服从安排或消极抵触造成不良影响的扣5分。

（8）按时上交有关教研材料，如计划、总结等，不得抄袭。袭应付每次扣3分，不按时上交每次扣5分。

三、考核方式

1、采用集中检查与抽查相结合的方式，实行周查月结制度。

2、级部组建有级部领导和教学骨干组成的考核小组进行日常考核；教务处随机抽取一线骨干教师组成常规督查小组，对各项常规落实情况进行考核；行政值班组及其它相关处室负责对过程管理进行抽查。

3、考核评估采用模糊量化与精确量化相结合的方式进行。依据标准中对质量的要求首先由评价小组采用模糊评价方式得出完成质量分，再采用准确量化方式对数量不足和违规现象的扣分予以累计，并在所得质量分中扣除。

4、常规落实静态考核部分级部检查结果占50%，教务处检查结果占50%；行政值班组及其它相关处室抽查到的违规扣分在相应部分按标准扣除。

四、计分办法

1、以级部为单位，依据考核结果确定教师“能”项考核排名，按满分150，最低110分，根据成绩排名成等差计算得分。

2、依据教务处对各级部教师常规落实情况综合考核结果，对级部常规管理情况进行考核排名，并按第一名1.01，最后一名0.98 的权重（中间名次成等差核算）计入教师过程考核，教师二次量化成绩乘以级部权重，作为教师常规最终考核结果。

 五、考核汇总

1、教学类活动考勤有主管处室按职能分工负责，随时将量化情况记入考核。

2、每月结束，各级部将教师过程考核结果报教务处，教务处、教科室结合平时检查情况进行汇总，汇总结果一月一公示。

 

第二部分 高青四中教科研考核细则

 

为贯彻落实我校“质量立校，科研兴校，办家长满意，学生终生受益的学校”办学理念，提高教育教学效率，减轻教师、学生负担，发挥考核对教科研工作的导向、指引和激励功能，结合我校教科研工作实际，特制定该方案。  

一、考核内容：对教师参与的教研活动过程以及成果，学校批准的辅导学生获奖等情况进行考核，考核结果纳入教师绩效考核“能”项。

二、考核标准（满分50分）

1.结合学校实际，开发出使用价值较高的校本课程。根据文字量计分5-50分。（教科室负责）

2.视导出课，根据教研员评价计分。优良中差分别计分为15、10、5、0分。（教务处负责）

3.每学期人人一节公开课，计分为20分。由学科主任或备课组长统计本组教师信息，50岁以上教师可申请不再执教公开课，计分为20分，执教公开课教师，计分为25分。（教务处负责）

4.校内执教公开课、做经验交流或专题报告，一次计分10分。撰写教学研究材料（包括班级管理研究材料）每篇计分5-10分，根据文字量计分。参加教学论坛展示交流、班主任经验交流等活动一次计分15分。（教务处负责）责）

5.参与理论学习，每次计分5分。教务处每学期组织理论学习不少于2次，学科组每学期组织理论学习不少于2次。学习方式为教务处或学科组印发学习材料，教师学习后写出学习心得，共计20分。（教科室负责）

6.观摩优秀课例视频，做笔录。每学期不低于两节。每节计分5分。青年教师和成绩提升困难（年轻、工作量小）教师每学期不少于4节。（教科室负责）

7.参加优质课比赛。县级获奖一等奖20分，二等奖5分；市级获奖一等奖30分，二等奖20分，三等奖15分；省级获奖40分，部级获奖60分。（教务处负责）

8.参加教育教学能力比赛，包括班主任技能大赛获奖。县级一等奖20分，二等奖5分；市级一等奖30分，二等奖20分，三等奖15分；省级获奖40分，部级获奖60分。（教务处负责）

9.参加自制教具、课件评选。获国家教育行政部门一等奖计50分，国家教育行政分，三等奖15分；省级获奖40分，部级获奖60分。（教务处负责）

10.参加全国中小学信息技术创新与实践活动（NOC），等教研活动。一等奖计60分，二等奖计50分；省创客大赛（含电脑制作）一等奖计40分，二等奖计30分；市创客大赛一等奖计20分，二等奖计10分。（教务处负责）

11.参与论文撰写。在有统一刊号的正规报刊发表与教育教学有关的论文，字数在1500字以上的（图标按照相应的版面用文字填充计入字数），国家级、省级（以主办单位为准），每篇分别按照60、50加分，国家级第一作者计60分，第二作者计40分；省级第一作者计50分，第二作者计30分。

12.参与课题研究。各学科课题组申报完成的课题，经学校科研领导小组审核，优秀、良好、一般，分别计分为10分、8分、5分。(如获得优秀的课题组，课题组所有成员均计10分)。择优推荐上报课题，立项得分为县级30分、市级字以上的（图标按照相应的版面用文字填充计入字数），国家级、省级（以主办单位为准），每篇分别按照60、50加分，国家级第一作者计60分，第二作者计40分；省级第一作者计50分，第二作者计30分。

13.发表过程性研究成果（中期报告、阶段成果、课例、论著等），按论文发表计分办法。完成课题研究，经教科研部门验收结题，课题负责人计50分，课题组成员计40分。（教科室负责）

14.辅导学生各类竞赛获奖，包括优秀作文指导奖。国家级一、二、三等奖分别计分为10分、7分、7分；省级一、二、三等奖分别计分为8分、5分、2分、4分；市级一、二、三等奖分别计分为4分、3分、2分；县级一、二、三等奖分别计分为2分、1分、0.5分，最高级计20分。（教务处负责）

说明：

1、以上各项成果同类型的只计最高分，不重复计分。

2、未包括内容，根据实际由学校研究决定。

3、论文、获奖、比赛等，必须是教育部门和业务主管部门批准的。

三、考核计算和管理办法。教师教科研考核成绩为教科研得分/全校最高分*50；考核过程，由教科室负责，通过专门信息平台，实时记录更新公示各教师考核信息。

四、教科研工作先进个人、集体评选办法。教科研工作和教师教学成绩各占50分。优秀学科组、备课组，依照组内所有人教研得分的平均分计分。最终依据得分高低，确定优秀学科组、备课组。

 

第三部分：高青四中作业管理办法与总量调控意见

 

为贯彻落实县教育局印发的《高青县关于加强中小学生作业管理工作的方案》的通知，落实“以生为本”的教育理念，进一步加强义务教育段学生作业管理，切实减轻学生过重课业负担，促进学生健康快乐成长，特制定本实施意见。

一、作业管理领导小组

组  长：孔凡海

副组长：李祖新

成  员：张卫国、孟庆荣、郝小菲、伊书才、级部主任、学科主任

二、作业监督检查小组

组  长：张卫国

副组长：孟庆荣、郝小菲、伊书才

成  员：各年级教学主任、各学科主任、各年级备课组长

三、基本要求

（一）作业设计

教师应按照基础性、提高性和拓展性“三个原则”，根据学生的特点分层设计作业，并针对不同层次的学生，将作业划分为ABC三个层次，或者将题目设置为必做题和选做题，明确要求不同层次的学生完成相应层次的作业，让大多数学生吃饱，让优等生吃好。

（二）作业总量

加强各学科作业统筹，合理调控作业总量。

1、总量控制：周一至周五作业：要在课上或晚自习课上完成。周末假期作业：六、七年级语文、数学、英语家庭作业总量每天不超过1小时，八、九年级语文、数学、英语、物理、化学家庭作业总量每天不超过1.5小时。

实行作业“熔断机制”，住宿期间，晚上9点前、周末10点前确有困难不能完成书面家庭作业的，家长签字认定，第二天向教师说明情况后可以缓交或调整作业量。

2、学科控制：当日无课的学科不准布置作业。政治、历史、地理、生物等学科不布置课外书面作业。

3、形式控制：任何学科不准让学生抄写课本、教辅的相关内容，任何学科不准将成套的试卷或导学案作为作业，任何学科不准布置类似“完成某教辅资料从第几页到第几页”的作业。提倡课后零作业和适合学生年龄特点的实践性作业。倡导将达标反馈环节作为课时作业，当堂完成，进行反馈。

4、题目个数控制：布置作业的学科要严格控制题目数量，除语文和英语学科的日记、作文外，每学科选择题不超过8个、填空题不超过5个、解答（简答、论述、证明等）题不超过2个，题目总数不超过10个。练字个数不准超过50个。

（三）操作流程

周一至周五的日常作业：学生每天每科的作业内容、数量，经过备课组成员集体讨论，备课组长把关，年级内无学生自由自习的，确保学生能在课上或晚自习课上完成。年级内有自由自习的，可适当增加数量。

周末作业：学生每天每科的作业内容、数量，经过备课组成员集体讨论，备课组长把关，填写《高青四中学生周末作业审批单》（附件1），提交级部主任进行审批。作业由级部统一布置、统一协调，严格控制家庭作业的科目及数量。并在班级设置的“阳光作业栏”进行公示。

假期作业：备课组商议拟定——年级主任调控——作业管理机构终审——统一印制——任课教师布置——公示接受监督的基本流程予以运行。

（四）布置方式

教师布置作业不得利用QQ群、微信群或其他方式通过家长对学生布置作业，应让每位学生建立作业记录本，完整记录当天的课后作业，养成记录作业的良好习惯。作业符合要求。

（五）作业规范

要培养学生良好的规范答题习惯。学生做作业时应保持坐姿端正，握笔姿势正确；答题前做到认真审题、独立思考；答题时做到书写工整，字号大小适中，行距适当。书写汉字一律用楷书，学科字母符号采用手写体，符合学科要求。学生全部使用钢笔或中性笔书写。作图使用铅笔。学生要保持作业本整洁，做题过程中如有错误需要修改，须使用规范修改符号，不准使用涂改液、修正纸等。

（六）作业批改

严格遵循“有布置必有批改”的原则，书面作业和家庭作业要做到教师全批全改、认真批改，不让学生、家长代批作业。批阅字迹要用醒目的红色笔批阅，字迹要工整、规范，批语要通顺，批阅要有鲜明、统一的符号，作文批改要有眉批和总批。要标明批改日期，激励性评价语言或评价性标志要不少于全部作业的1/3, 使作业本变成师生交流的重要载体，变成学生成长的舞台。

（七）作业反馈

教师要及时反馈作业批阅结果，及时讲评。对作业中出现的典型错误，督促学生及时改正。教师要建立作业批改记录本，对学生作业中反映的问题进行记录、分析，并根据记录、分析情况，做到共性问题全班讲评，个性问题单独指导，学困生重点助学。严禁以作业为由体罚或变相体罚学生。

四、保障措施

（一）学校成立建立作业审批制度，成立作业管理机构，设作业管理领导小组和监督检查小组，具体负责作业的管理。

（二）学校建立作业公示制度，在班级或学校内合适位置设立“阳光作业栏”，将每天布置的作业通过不同渠道进行公示，接受监督。

（三）学校将作业作为常规检查的一项重要内容，采取普查与抽查、随查与定查相结合的方式对作业情况进行检查，并将检查结果纳入对教师的年度量化考核。

（四）学校考核小组对教师布置作业的质量和数量进行现场检查，并将结果纳入考核。 

 

高青四中备课组日常作业量次数控制表

各备课组依据《高青四中作业管理办法和总量调控意见》和《备课组日常作业次数控制表》统一日常作业量，不得随意增删日常作业。

 

第四部分 高青四中听评课活动实施方案

 

一、指导思想

进一步增强听评课教研氛围，促进教师互相学习，取长补短，助力青年教师专业成长，发挥优秀教师引领示范作用，提高教师整体教学水平，提升教学质量。

二、参加人员

全体任兼课教师（含兼课职员、兼课干部）。

三、活动内容

（一）干部推门课（全学期）

学校校长、副校长、中层干部依据包年级、学科分工，按照计划，每周听课至少两节，填写听课记录，备查。重点听薄弱学科、薄弱班级、新分配教师、年轻教师、转岗教师、上学年成绩较差、成绩优秀的教师。随机听课，不打招呼，听后即评。

（二）日常听评课（全学期）

以备课组为单位组织，备课组长做好统筹安排，自定时间、地点，每周至少1节。听后即评，拍听课实景照，备课组长组织填写《日常听评课签到表》，每月末交蔡秀芳老师。

（三）优秀课例观摩（全学期）

    以学科组为单位组织，学科组长搜集优秀课例，组织学科组内全体人员，指定时间、固定场所，每月至少1节。听后即评，拍观摩实景照，填写《优秀课例观摩签到表》，交教务处存档。

（四）优秀教师示范课（学期初第1—4周）

教务处负责，指定时间、地点，组织部分教学成绩优秀教师上示范课，并开展经验介绍和评课活动，学科主任拍听课实景照，填写《优秀教师听评课签到表》，交教务处存档。

（五）“青蓝”工程“三课联动”

学校依据教师任教教龄确定青年教师，根据教师教学情况确定师傅名单，并组织“三类”听评课活动。

1、日常学习课（全学期）：徒弟与师傅自定时间、地点，语数外每周至少听师傅2节课，其它科目每周至少听师傅1节课。拍听课实景照，填写《“青蓝”工程——“日常学习课”听评课记录表》，交教务处存档。

2、徒弟入门课（每学期第5-8周）：教务处负责组织，指定时间、地点，学科组全员参与，学科主任拍听课实景照，填写《“青蓝”工程——“徒弟入门课”听评课签到表》，交教务处存档。

3、徒弟汇报课（每学期第10—12周）：教务处负责组织，每学期开展1次，指定时间、地点，学科组全员参与，学科主任拍听课实景照，填写《“青蓝”工程——“徒弟汇报课”听评课签到表》，交教务处存档。

四、活动要求

（一）加强组织领导，学校成立听评课活动领导小组，负责各项活动的统筹协调，安排部署，确保活动效果。

组  长：孔凡海

副组长：陈红兵、李祖新 

成  员：张卫国、孟庆荣、郝小菲、伊书才 各级部分管主任

各学科主任

（二）各任课教师积极参与，认真听评课，及时填写相关记录表格，客观公正的提出评课意见和建议，相互促进，共同提高。

（三）教师听评课情况纳入教师常规考核。优秀教师示范课、青蓝结对师傅引领课、徒弟汇报课均酌情纳入教师工作量考核。

 

第五部分 高青四中“三级”巡课实施办法

 

为规范办学行为，提高教师的责任意识和纪律意识，督促教师认真执行课堂教学规范，积极做好课堂教学工作，维护正常的教学秩序，树立良好的教风及学风，保障课堂教学活动有序开展，提高教学效果和教学质量，特制定“三级”巡课实施办法。

一、巡课时间

学生上课期间（含自习）。

二、巡查对象

全校所有教学区域（包括教室、机房、实验室、音美书法活动室、操场、社团活动等）

三、课堂巡查的组织和形式

（一）“三级”课堂巡查由学校办公室安排的行政值班领导小组、级部课堂常规巡查组和教学职能处室课堂督查组根据各自职责独立完成。

（二）教学巡查采取定期检查和不定期抽查相结合、全面检查和单项检查相结合的形式。

四、巡查内容

课堂教学每日巡查工作的重点是课前准备、教学行为、学生活动等情况。具体内容如下：

（一）巡查课前准备情况

1.教师到岗：有无旷课、迟到、早退等现象；

2.备教是否一致。

3.教案有无盖章。

（二）巡查教学行为情况

1.是否坐着上课（特殊情况除外），近3年临退教师除外。

2.有无接打电话。

3.有无看手机，玩儿手机。

4.有无中途离开课堂。

5.有无学生室外罚站。

（三）巡查学生听课情况

1.学生坐姿是否规范。

2.学生有无睡觉。

3.学生有没有做与学习无关的事情。

4.缺课学生去向查验。

五、巡查要求

（一）行政值班当天至少巡课1节次，级部巡课每周至少1节次，每周一行政例会时交教务处。

（二）主管科室巡课每周至少1节次，巡课结束交教务处存档。

（三）巡课人员要认真履行职责，实事求是，客观公正。巡课情况即时提醒反馈，空堂全校通报。

（四）巡课采取扣分制，10分为A等，9-9.9分为B等，8-8.9分为C等，8分以下为D等，空堂为E等。等级情况纳入教师课堂教学常规考核。

（五）教学职能处室、级部做好整改工作的跟踪。