高青县第四中学2021-2024年教学工作专项发展规划

一、发展目标

围绕学校办学理念，进一步深化教学改革和课程建设，完善教学质量评价机制，实现师生的共同发展。着力推进校本课程的全面实施，推动精细化教学管理，抓实专业化校本研修，建设高效活力课堂。

二、主要措施

1、深化课程改革，加强校本课程建设

成立课程研发中心，贴近学校和学生实际，加强基础型课程的校本化研究，推进拓展型、研究型课程的实施，全面提高课程实施效益。调整课程设置，丰富教学内容，开阔学生视野，培养学生开拓创新的精神。

2、打造“活力课堂”，探索新型教学模式。立足教学常规，从课堂教学问题研究、教学创新设计、课堂实践反思三个方面入手，构建“活力课堂”的行动机制。着力“活力课堂”教学研究，从改变教学和学习方式入手，总结完善教学策略，创建师生全员参与的特色“活力课堂”。让学生愿学、乐学、会学，使学生个性得到充分发展，让学生思维能力、创造能力得到最大限度提高。

3、追求精细管理，形成高效管理模式。

完善教学管理制度，落实教常规学管理。以做好常规、落实细节和过程监督为抓手，优化教学环节，提升教学质量。加强对教研活动的指导，充分发挥学科组、备课组自主性，提倡专题教研活动方式，提升集体备课和教研活动的实效

4、凸显学科特色，打造区域优质学科

发挥名师工作室的带动效应，开展学科特色建设，倾力打造优秀学科教师团队，以项目或任务驱动推进学科组不断发展，提升学科教学整体实力，加强学科校际交流，扩大强势学科影响，形成3-4个在市县具有一定影响力的优质学科。

5、抓实校本研修，提升课堂教学效益

着手编制校本教师培训材料，提供教育的前沿信息，扩大教师的阅读视野。学科组、教研组开展定人定学科的帮、带、教工作，帮助青年教师尽快熟悉业务。鼓励教师积极参加市区开放的教研活动，加强校际间的教研协作，提高教师的教研水平。加强对教研组内听课、评课工作的督促检查，倡导组内学习，加快学习型教研组的建设。

三、达成标志

1、完成基础型课程校本教学序列建设，做实基础型课程校本化，推进拓展型、探究型课程的全面实施。

2、探索开放的课堂教学形式，实践并总结“活力课堂”的教学策略。

3、形成精细化管理机制，建立有效教学管理模式。

4、加强教研组建设，打造3-4个具有区域影响力的优质学科。

5、形成校本研修的特色，提升教师职业幸福感，促进教师可持续发展。