高青县第五中学2022-2023学年度工作计划

2023年是学校稳步发展，立品立业的关键一年；是厚积薄发，再创辉煌的一年。学校将坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持以人民为中心的政治站位，紧紧围绕狠抓学校精细化管理，提升管理的规范、高效，坚持一个核心，狠抓两个关键，实施七项工程为工作重心，突出教学工作这一中心点，积极推进素质教育，坚持问题导向，树立有解思维，深化精细管理，凝神聚力，扬长补短，加快推进高青五中优质内涵发展。

围绕上述目标，重点做好以下工作：

（一）坚持以立德树人为核心

党的二十大报告从“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”的高度，提出要“全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。学校将依托“立品”德育课程体系，优化提升德育活动，厚植爱国主义情怀，引导学生增强“四个自信”。全体教职工要带头立德修身，垂范正己，把爱国情、强国志、报国行自觉融入教育教学之中，进一步加强对学生立品立德的教育和引导。

（二）狠抓教育教学质量和教师专业成长两个关键

教育教学质量是一个学校的生命线，优质的教学质量是学校得以高速发展的基石，而提高教育教学质量的关键在于教师的专业成长。学校将在两个关键点上下功夫，一是紧盯提高教学质量不放松，加强教学管理，强化教改力度，优化教学设施，坚定不移做好教学工作，确保教学成绩保持在全县前列。二是紧盯教师专业成长不放松。学校始终把教师发展放在第一位。继续每年为老师们免费订阅刊物，在条件允许的情况下，积极开展“走出去、请进来”活动，支持老师们外出参观学习、教研活动，邀请外校知名、骨干教师来校传授经验，相互交流，最大限度地支持老师们在专业方面的成长和发展，帮助老师们提高教学理论和经验积累。

（三）实施党建引领、教学质量、文化建设、教师成长、学生培养、集团办学、保障服务等七大工程

1.实施党员干部引领工程，建设党建品牌

（1）加强思想建设，坚定理想信念。“心中有信仰，脚下有力量”。坚持用科学理论武装头脑，深入开展学习教育，坚持读原著、学原文、悟原理，深刻领会习近平新时代中国特色社会主义思想，进一步强化党员干部的宗旨意识、群众意识。

（2）加强作风建设，营造风清气正的良好环境。作风建设永远在路上。教育引导党员干部深入教育教学一线，密切联系教师和学生，牢固树立服务意识。严格遵守政治纪律和政治规矩，认真执行中央八项规定，自觉遵守师德师风相关要求。突出实用原则，减少形式主义。

（3）擦亮党建品牌，让每一名党员成为品牌代言人。我校“擎旗者”党建服务品牌内涵深刻，意义深远。要进一步搭建服务平台，用活用好党员量化积分和党员评议制度，增强服务意识，提高服务品质，激发党员立足本职岗位，用高尚的师德水平和突出的工作业绩起到模范带头和引领示范的作用。

2.实施教学质量提升工程，建设质量品牌

（1）提升教师水平，深化教学改革。 “双减”和新课标对教师提出了更高的要求，落实“双减”是为了减轻学生过重课业负担，而不是减学习态度、习惯和质量。减负是为了增效，要想作业负担轻，要想优秀生有发展，主阵地仍然是课堂，向课堂40分钟要质量。新课标要求教师要更新教学观念，转变教学方式，优化教学设计，达成教学目标。作为教师，要坚持教学相长，注重启发式、互动式、探究式教学，教师课前要指导学生做好预习，课上要讲清重点难点、知识体系，引导学生主动思考、积极提问、自主探究。融合运用传统与现代技术手段，重视情境教学；探索基于学科的课程综合化教学，开展研究型、项目化、合作式学习。精准分析学情，重视差异化教学和个别化指导。

（2）优化教学设计，促进教研生成。优秀实用的教学设计，不仅要有知识讲解，还要体现学习过程、情境设置与知识运用迁移，这样课堂教学效率才能得到保障。要立足于个人、学科的教学实践，深入研究教材及课程标准，参考借鉴优质资源，让教学反思成为习惯。突出教学设计的出发点和落脚点，体现学习过程，体现情境设置与知识运用迁移，编写教学“故事”，把教案备出“高度”和“难度”，提升教学设计水平。结合学校资源库建设，落实 “三个一”备课生成要求，进一步积累优化教研成果，抓好资源传承。

（3）完善评价体系，提升核心素养。目前，落实核心素养提升学生能力的评价形式比较单一，对能力提升、习惯养成的督促引导力不强，学习内驱力得不到激发，不能促进学生全面发展。探索提升学生核心素养的多元评价体系，提高学生自主意识、合作意识、责任意识，提升学生学习能力和关键品格，促进学生德、智、体、美、劳全面发展，营造良好学风校风。

（4）加强教学研究，完善教研体系。学科组教研开展不均衡，部分学科教研任务目标不明确，浮于表面，教研内容零散单一，缺乏深层次系统的研究，与教学实践脱节，不能更好的解决教学问题。围绕教育教学的有效性和高效性，确定教研主题和课题，借助理论学习与课堂实践催发问题、研究问题，最后解决问题，达到学以致用教研相长。全面深入推进教学改革，完善教研体系，提升教学质量。

（5）突出毕业班教学管理，确保教学质量稳步提升。学校实行领导班子成员挂包年级组和毕业年级薄弱学科制，根据学科和班级划分，划定包干区域，盯上靠上，与级部、学科组教师一起研讨提升方案，为师生解决教学、生活实际困难。全校一盘棋，一切为毕业年级让路，全力为毕业年级服务，人力物力精力、年度考核、职称评定、分级聘任及评优树先等全力倾斜，力求年级的教学管理一路绿灯，确保初四备考高质高效、紧张有序的发展，实现我校中考成绩再突破。

3.实施书香校园建设工程，建设文化品牌

文化是一所学校特有的精神品质，进一步完善立品文化体系，结合学校实际，深刻剖析其文化内涵，使立品文化理念不只是写在纸上，说在嘴上，而是内化成老师和学生的价值认识和行动准则，逐步形成师生认同、共同遵守、凝心聚力的文化引领。前期，学校借创建省级书香校园之际，加大资金投入，大力开展教学区走廊文化、教室文化和绿化区文化建设，让校园处处成为育人的场所。1月28日，我校被评为“山东省中小学书香校园”，是全市四所入选的中小学之一、更是唯一一所获此表彰的中学。下一步，我校将积极组织开展“书香班级”“书香家庭”等评比，组织读书达人、中华经典诵读、辩论赛、演讲赛、读书沙龙等各种读书活动，营造浓厚的阅读氛围，激发学生阅读兴趣，使书香校园创建成果真正落地生根。

4.实施教师成长工程，建设名师品牌

教育大计，教师为本，教师是学校发展的基础，是学生成长成才的导师，是办好人民满意教育的关键。

（1）弘扬高尚师德，健全长效机制。利用各种会议和培训加强教师的思想政治教育和师德师风建设，促进教师严格遵守《中小学教师职业道德规范》，增强教书育人的荣誉感和责任感。

（2）优化评价机制，激发工作热情。不断修订完善《教师考核制度》《职称评审制度》《绩效工资发放办法》等核心制度，让制度在阳光下运行，充分发挥制度的激励和导向作用，引导教师创先争优，不断进步。

（3）提升教师水平，深化教学改革。依据“教师成长，学生成才”的目标，加强学科团队建设，搭建成长共同体，提升团队凝聚力、教研力，提高教师的学科素养，打造教学有路子、学科有文化，善研会教、开拓进取的教师团队。

（4）健全发展机制，加快教师成长。继续加大资金投入，加强教师培训力度。继续优化立足课堂的校本教研制度，深入推进青蓝工程、公开课、示范课、听评课、集体备课等校内培训平台建设。探索实施教师梯队发展战略，为每个处于不同发展阶段的教师提供适合的发展引领和策略推动，帮助教师在专业发展的道路上走的更高更远。

（5）提升科研能力，实现科研强校。学校将加大支持力度，鼓励教师校本课题研究。在省市教育科学规划课题、教学研究课题之外，增建校级课题申报、管理机制。鼓励“科科有课题，人人有课题”，加大“以小带全、以点带面”的小课题研究模式，提升全体教师的科研意识和能力，实现科研强校的目标。

（6）举行读书活动，增强理论素养。定期推荐全校教师共读一本教育名著，定期举行读书沙龙、读书论坛等交流活动，丰厚教师底蕴，提升理论素养和实践转化能力。

5.实施学生培养工程，建设德育品牌。

（1）完善“立品”德育课程体系，落实立德树人根本任务。据教育部《中小学德育工作指南》，结合学校培养目标，立足实际，从知礼仪、怀责任、择善行三个维度，从学校、家庭、社会三个层面，构建起“立品”德育课程体系，力争做到德育校本化、活动制度化、内容具体化、路径科学化、评价可视化。在课程实施方面，进一步完善提升“主题教育、我们的节日、典礼仪式、安全六校长、校园四节日”五大德育活动序列，使德育活动打造成一个个特色鲜明的德育课程和德育品牌。

（2）构建学生成长量化评价体系，促进学生全面发展。结合学生综合素质评价系统，结合学校实际，建立涵盖学生行为习惯、道德品质、素质表现、学习成绩等内容的全面量化评价体系，从班级、年级、学校三个层面设立以周、月、学期为阶段的先进个人和集体评选，利用宣传栏、升旗仪式进行表彰，弘扬良好风气，传递正能量，促进学生良好行为习惯的养成和道德品质的提升。

（3）建立“秋实园”劳动实践教育体系，培养学生基本劳动技能。建立以班为单位的劳动单位，班内划分劳动小组，要明确分工，确定时间，按照学校统一安排，种植一种或多种蔬菜，由种植经验丰富的老师给予指导。引导学生树立正确的劳动观念，养成劳动习惯，掌握基本的劳动技能，形成良好的劳动素养，热爱尊重劳动，珍惜劳动成果。

（4）丰富学生社团工作体系，加快社团活动建设。学校将结合老师特长和学生兴趣，以基础年级为主，积极开展学生社团活动，指导学生建立正确的兴趣爱好。建立校报校刊和校园广播站，为学生提供更多的展示机会。

（5）提升学生校园活动体系，增强学生综合素质。随着国家新一轮教育改革的不断深入，对学生的体质运动能力、阅读能力、艺术科技综合素养有了更高的要求，我们要在扎实落实课堂教学的基础上，充分利用好体育艺术节、读书节、科技节等校园节日，本着活动在精不在多的原则为全体学生提供多元的展示机会，激发学生兴趣，挖掘学生潜力，全面提高学生综合素质和核心素养。

6.实施集团合作办学工程，建设特色品牌。

为有效化解大校额问题，促进义务教育均衡发展，发挥我校优良教育资源辐射作用，经县教体局研究决定，一是培育组建高青五中贯通培养型教育集团，包含唐坊、芦湖、花沟三个教学区。以生源地所在学区小学为成员校，建立城乡间、校际间贯通培养的友好结对关系，开展传帮带活动，实现人员、教学、课程的互通共享。二是全力推进寨子托管工作。学校将根据实际情况，选派优秀管理干部和部分教师参与寨子小学教学和管理，推动寨子小学的全面提升。

7.实施发展保障工程，建设服务品牌。

提升美丽校园精细管理水平，把校园绿化美化和学校文化建设结合起来，形成三季有花、四季常绿、灌丛结合、疏密有方文化寓意深刻的立体绿色文化景观。

提升餐厅精细管理水平，加强餐厅监管力度，认真落实干部和家长配餐制度，公开食品进货来源，及时整改师生家长反映的相关问题，不断提高饭菜质量和服务水平。

提升学生公寓精细管理水平，及时维修更换宿舍相关设施，开展宿舍文化建设活动，加强卫生、纪律检查，定期组织文明宿舍评选，坚持干部留宿值班制度，为学生打造温馨舒适安全的休息环境。

提升校园安全精细管理水平，狠抓校园安全检查和隐患整改制度落实，完善安全预案，加强安全教育，定期组织安全演练，加强门卫管理力度，提高工作水平，加强人防、物防、技防建设，以更加扎实细致的工作，保障学校师生人身财产安全，积极创建省级“平安校园”。

大力实施义务教育优质均衡创建工作。年内积极创建省级“平安校园”、营养与健康学校，市级公寓管理A级单位，为全县“双创”工作贡献五中力量。