高青县第五中学2025-2027年综合发展规划

高青县第五中学始建于2015年，2016年2月正式启用，是一所国办初级中学，占地150亩，总建筑面积48365平方米，总投资1.2亿元，现有56个教学班，在校生2475人，在编教职工230人。建校以来，学校创立并始终秉持“立品教育”理念，以打造“值得信赖、品质卓越的高青窗口学校”为办学目标，以“塑造健全人格，奠基幸福人生”为办学宗旨，深入贯彻落实党和国家教育政策方针，坚持“精细管理、精准教学、精心育人”的工作方向，坚持质量立校，追求教育品质，教育教学质量不断提高，得到了广大家长、社会和上级领导部门的认可。学校先后荣获“全国青少年校园足球特色学校”、山东省“中小学书香校园”“第六批民族团结进步示范单位”“中小学星级食堂”“中小学劳动教育实验学校”“绿色学校”“乡村温馨校园”“中小学校星级图书馆”、淄博市“教育系统先进基层党组织”“教育系统模范教工之家”“首批优秀传统文化传承示范校”“智慧校园”“首届平安校园”“中小学生美德教育基地”等荣誉称号。自2019以来，我校连续六年获高青县“教学质量优秀单位”，连续四年获全县事业单位绩效考核优秀等次。

第一部分  学校发展的形势分析

 

一、学校发展的现状和优势

1.基础设施完善，硬件条件优越。学校整体布局合理，教育教学设施齐全，教室全部安装触控一体机多媒体教学设施，建有功能齐全的音乐教室、美术教室、理化生实验室、信息技术教室、创客教室等功能用房，教室和办公室全部安装空调，建有400米标准塑胶跑道、1个足球场，8个篮球场、2个排球场。另外学校建有卫生室、心理咨询室、资源教室等，为学校实施高质量的教育教学提供了坚实的硬件条件保障。

2.师资力量充足，教师素质较高。学校现有在编教职工226人，本科及以上学历226人，其中研究生学历16人，正高级教师2人，高级职称53人，市县级骨干教师59人。各学科教师数量能够满足教育教学需要。教师团队团结和谐，老教师以身作则，引领示范，中青年教师工作热情高，干劲足，虚心好学，成长很快，骨干教师力量不断壮大。

3.学校管理日臻完善，规范化、精细化、科学化水平不断提高。学校各处室、级部、各学科经过几年的摸索实践，各方面工作日益规范，建立了学校管理的规章制度，积累了一些管用好用、行之有效的经验和方法，为以后的质量提高和水平提升奠定了基础。

二、学校发展所面临的问题

1.需要进一步转变教育教学观念。随着新一轮教育改革的不断深入，国家“双减”政策和五项管理的不断强化，家长、社会对优质均衡教育的需求更加迫切，在教育教学理念、模式、手段等方面都面临着改革和转变的压力和责任，如何把先进的教学理念转化为教育教学行为的能力有待提高，如何给学生提供更优质教育教学资源的能力有待提高。

2.需要进一步促进教师的专业化发展。我校教师队伍结构相对年轻，相当一部分教师参加工作时间在3-7年，正处于专业发展的关键时期，虽然能够胜任日常的课堂教学，但离一名业务知识丰富、教学技能精湛的名师还存在着一定的差距和不足，如何有效的为每一名年青教师搭建良好的专业成长平台，帮助其快速成长为一名优秀骨干教师将是我们长期面临的一个问题。

3.需要进一步加强学校文化建设。学校文化建设虽然做了一些努力，但在理念上还不够清晰，没有形成完整的体系和解读，师生对学校文化的理解和认同上不够深入，没有和学校的课程建设和育人目标很好的结合起来，对全校工作的统领作用不够强。学校的整体文化氛围还不够浓厚，各种文化活动较少，且没有形成体系和序列。

4.需要进一步加强学生的养成教育力度。很多学生在学习习惯、生活习惯、卫生习惯、行为习惯、文明习惯等方面还存在很多问题。自觉主动学习的意识较弱，乱扔垃圾、挑食剩饭、说脏话等不良行为时常出现。

5.需要进一步加强高效课堂建设。有的备课组学科教研日和集体备课的质量还不是很高，有的教师课堂教学的设计流程不够规范，课堂内容与备课脱节，课堂效率不高，学科建模活动刚刚起步，需要进一步完善和深化。

6.学校财政压力越来越大。随着全县学生数量的总体减少，我校生源数量和公用经费也在随之减少。但学校的各项开支并没有按比例减少，另外学校各种设施随着使用年限增长，损坏率明显上升，维修维护保养费用逐年增高。

7.学校办学特色和品牌建设不够突出。近年来，我校注重各方面工作创新，力求办出特色，形成品牌，在老师们的共同努力下，建立了“擎旗者”党建服务品牌、“蔬果之中育美德”市级德育品牌，获得“淄博市首届书香校园”，民族团结进步教育获得省级示范单位，武术操、陶艺等教育活动有声有色。但这些特色工作还不够完善和系统，缺乏深入的研究和持续的推进，师生参与度、社会知晓度较低，还没有形成真正的特色和品牌。

 

第二部分  指导思想和发展目标

 

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持社会主义办学方向，全面贯彻落实党的教育方针，牢固树立以人民为中心的思想，以“立品”文化为引领，扎实推进教育教学改革，大力实施“质量立校，科研强校，特色兴校”战略，全面提升学校精细化管理水平，全面推进素质教育，加快学校各项事业的高品质、可持续发展，创建高青教育示范品牌。

二、办学理念

高青五中学生绝大多数来自农村，家庭条件与城市孩子相比有很大差距，并且大多数家长忙于打工，对孩子的教育存在严重缺失，但初中阶段是人生发展中的重要阶段，为每一个学生提供高品质教育，通过初中阶段良好的教育，帮助学生在德智体美劳各方面实现全面发展，找到适合自己发展的道路，为每一个学生拥有幸福美好的未来奠基是每一个五中教职工义不容辞的责任和义务，因此我们定义学校的核心理念为“立品”教育，品质立校，追求卓越，助力学生一生幸福。（培育有品格的学生、塑造有品位的教师、建设特色鲜明的品牌学校、创办人民满意的品质教育）

办学目标：建设“值得信赖、品质卓越的高青窗口学校”

培养目标：培养“知礼仪、怀责任、择善行的新时代品格少年”

校训：厚德笃学 自强协作

校风：务本崇实 和美共生

教风：进德修业 仁爱乐教

学风：学思相济 知行合一

三、总体目标

全面落实立德树人根本任务，进一步规范学校内部管理，加强课程体系建设，优化师生评价机制，注重教师专业发展，培育学校特色品牌，力争到2027年把学校建设成文化浓郁、环境优美、管理精细、特色鲜明、质量一流高青窗口学校。

 

第三部分  主要工作任务和措施

 

一、党建工作

1.工作目标

充分发挥学校党支部战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，健全完善学校党建工作管理体制，抓好德育和思想政治工作，深化“擎旗者”党建服务品牌建设，全面提升学校党组织建设水平，把学校党支部建成理想信念坚定、模范引领突出、组织管理规范、纪律作风严明的市县先进党组织。

2.工作措施

（1）加强党的政治建设，充分发挥学校党支部的政治核心作用。全面贯彻执行党的路线方针政策，贯彻执行党的教育方针，监督学校遵守国家法律法规，依法治校、规范管理，确保正确办学方向。引导广大党员干部增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，不断提高班子领导水平和党员的整体素质。

（2）加强党的思想建设，提高党员队伍整体素质。组织党员认真学习党章党规，学习习近平总书记系列重要讲话，增强党性、提高素质。深入开展中国特色社会主义和中国梦宣传教育，加强党史国史和形势政策教育，引导党员干部坚定理想信念、牢记初心使命，引导教职工增强政治认同和教书育人的责任感。强化对党员的日常管理，认真落实“三会一课”、量化积分管理、组织生活会、党性分析和民主评议、固定党日等制度。落实谈心谈话、走访慰问、帮扶救助等制度，注重帮助生活困难党员和教职工解决实际问题，不断增强党支部的凝聚力和向心力。

（3）加强党的组织建设，做好发展党员工作。严格党员标准，抓好入党积极分子培养，重视发展优秀青年教师、学科带头人入党，健全把骨干教师培养成党员、把党员教师培养成教学管理骨干的“双培养”机制，鼓励广大青年教师刻苦学习、努力工作、积极上进，主动向党组织靠拢。

（4）加强党风廉政建设，筑牢廉洁从教的坚固防线。积极开展党风廉政教育，组织党员干部认真学习《准则》《条例》，观看警示教育宣传片，签订党风廉政责任书，每年组织党员干部对照岗位职责，业务流程、制度机制集中开展廉政风险点排查活动。

（5）创新党组织活动内容方式，增强活动影响力吸引力。把党组织工作融入学校教育教学各项工作中，防止“两张皮”。深化“擎旗者”党建品牌建设，建立党支部班子成员和党员联系服务师生员工制度，组织党员老教师、教学骨干与年轻教师结对子。实施党员名师工程，组织党员承诺践诺，开展岗位建功、教学竞赛、建言献策等活动。积极运用现代信息技术手段开展党组织活动。

（6）发挥好政治核心作用。党支部进一步加强对工会、共青团、少先队及德育工作的领导，积极推进科学治校、民主治校、依法治校的进程。

二、德育工作

1.工作目标

认真落实《中小学德育工作指南》，教育和引导学生热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民，认同中华文化，继承革命传统，弘扬民族精神，理解基本的社会规范和道德规范，树立规则意识、法治观念，培养公民意识，掌握促进身心健康发展的途径和方法，养成热爱劳动、自主自立、意志坚强的生活态度，形成尊重他人、乐于助人、善于合作、勇于创新等良好品质。使学生成长为知礼仪、怀责任、择善行的新时代品格少年。

2.工作措施

（1）规范德育内容，提高德育工作的序列性。

一是理想信念教育。加强革命文化教育、中国梦主题宣传教育、时事政策教育，引导学生继承革命传统，传承红色基因，培养学生对党的政治认同、情感认同、价值认同。

二是社会主义核心价值观教育。深入开展爱国主义教育、民族团结教育、法治教育、诚信教育、文明礼仪教育等，引导学生将社会主义核心价值观内化于心、外化于行。

三是中华优秀传统文化教育。开展家国情怀教育、社会关爱教育和人格修养教育，传承发展中华优秀传统文化，大力弘扬中华传统美德，引导学生了解中华优秀传统文化的历史渊源、精神内涵，增强文化自信。

四是生态文明教育。加强节约教育和环境保护教育，开展节粮节水节电教育活动，推动实行垃圾分类，倡导绿色消费，引导学生养成勤俭节约、低碳环保、自觉劳动的生活习惯，形成健康文明的生活方式。

五是心理健康教育。积极开展认识自我、尊重生命、人际交往、情绪调适、人生规划等方面教育，引导学生增强调控心理、自主自助、应对挫折、适应环境的能力，培养学生健全的人格、积极的心态和良好的个性心理品质。

（2）规范德育途径，提高德育工作的实效性。

一是充分发挥课堂教学的主渠道作用，依托《山东省中小学德育课程一体化实施指导纲要》，根据不同年级和不同课程特点，充分挖掘各门课程蕴含的德育资源，将德育内容有机融入到各门课程教学中，实现全科育人。

二是积极开展丰富多彩的德育活动。精心设计、组织开展主题明确、内容丰富、形式多样、吸引力强的节日纪念日活动、仪式活动、团队活动等，以鲜明正确的价值导向引导学生，以积极向上的力量激励学生，促进学生形成良好的思想品德和行为习惯。

（3）加强班主任队伍建设，提升班主任工作水平。强化班主任培训，保证每一位班主任每学期至少参加一次高层次培训。建立班主任工作论坛，搭建校内交流学习平台。继续坚持班主任激励政策，在工作考核、评先树优、职称评聘中向班主任倾斜。努力打造一支敬业奉献、能力突出、管理有方的高素质班主任队伍。

（4）加强养成教育力度，完善学生评价体系。进一步细化学生行为规范，落实《中小学生守则（2015年修订）》和《中学生日常行为规范》，培养学生良好的行为习惯。进一步完善学生评价体系，树立科学正确的评价观、质量观，建立全面的评价体系和评价细则，提高学生自我教育、自主管理的意识和能力。

（5）家校社协同，提高教育合力，增强育人效果。

一是加强家庭教育指导。建立健全工作机制，统筹家长委员会、家长学校、家长会、家访、家长开放日、家长接待日等各种家校沟通渠道，丰富学校指导服务内容，及时了解、沟通和反馈学生思想状况和行为表现，认真听取家长对学校的意见和建议，帮助家长提高家教水平。

二是构建社会共育机制。要充分发挥“安全六校长”作用，主动和公安、司法、卫生、交警、消防等部门联系，积极开展开展法治、廉洁、安全、反邪教、毒品预防等专题教育。

三、教学工作

1.工作目标。

落实“五项管理”和“双减”政策要求,优化常规管理，规范教学流程，提升信息化应用水平，打造高效课堂，建立科学有效的质量分析体系，教学质量稳居全县前列。

2.工作措施

（1）认真落实“双减”政策和“五项管理”要求。加强作业管理，提高作业质量，保证每天作业时间不超过90分钟；严格审核把关读物进校园，及时清理学校不符合上级规定的图书馆藏书。加强体育课教学管理，保证每天体育锻炼不少于1小时；严格规范手机管理，引导学生正确使用手机；合理安排学生作息时间，保证学生每天睡眠不少于9小时。

（2）坚持向常规要质量，向课堂要效率。

一是继续强化教学常规管理。加强学科教研日的规范性和实效性，探索实施结构性主题教研和学科组大教研制度，加强业务理论学习，提升集体备课质量，完善教学资源库建设，做好资源的传承与优化。强化考试诊断的精准深入分析，切实为教学提供科学的方向指导。

二是进一步加强高效课堂模式研究和推进。按照“建模----入模----出模”的工作思路，各学科立足学科特点，加强理论研究和实践探索，通过研讨课、示范课、优质课3个阶段分层次推进，打造一批高效课堂改革的领军人物和精品课例。

三是规范实验教学和实验室管理，坚决克服怕麻烦的思想，防止出现讲实验、看实验，就是不做实验的现象，切实提高学生动手操作能力。

（3）加强体育美育工作，提高学生综合素质。

中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》和《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》，为学校体育美育工作指明了方向。

一是加强体育工作。强化体育课程设置，设立体育课程和项目“超市”，满足学生多样化个性化需求。提高体育课堂教学质量，建立“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”教学模式，使学生至少熟练掌握1项运动技能。规范课余体育训练，组建运动队，积极开展课余训练。定期组织学校体育节、春季田径运动会、秋季达标运动会及各种专项体育比赛活动。加强学生体育锻炼，学生每天校内中等强度及以上体育锻炼不少于1小时，促进学生养成终身锻炼的习惯。

二是加强美育工作。丰富美育课程，在开会音乐、美术、书法课的基础上，开设舞蹈、陶艺、剪纸、纸艺、扎染等美育课程，提升学生综合素养。提升美育教学质量，完善“艺术基础知识基本技能+艺术审美体验+艺术专项特长”的艺术课程教学模式，成立艺术社团、兴趣小组，利用长短课等形式，帮助学生至少熟练掌握1项艺术特长。定期组织校园文化艺术节，为学生搭建展示艺术素养的舞台。

三是培育特色，创建品牌。根据学校设施、师资力量和学生素质确定2-3个项目作为体育、美育特色重点打造对象，优化师资配备，加强财力支持，积极开展校内普及教学，建立校内比赛展示机制。力争三年内创建成 “山东省美育特色学校”。

（4）加强劳动教育，培养学生正确的劳动观念。

一是开展校内轮流值日劳动。强化的学生责任意识、团队意识和主人翁意识，教育学生正确使用劳动工具，爱惜他人劳动成果，不乱扔垃圾，自觉保持校园整洁卫生。

二是引导学生积极参加家务劳动。引导家长转变观念，发挥家庭在劳动教育中的基础作用。家校协同，根据学生成长规律布置洗碗、做饭、洗衣、叠被、扫地、整理房间、照顾老人、小孩等力所能及的日常家务劳动。分年级建立家庭劳动清单，帮助学生每年学会1至2项家庭生活技能并逐步养成劳动习惯。

三是组织学生参加农业种植劳动。依托学校“秋实园”劳动实践基地，组织学生有序参加果树养护、农作物种植、果实收获等劳动项目，认识农作物的种类习性，学习劳动技能，体验劳动艰辛，享受收获果实的快乐，从而树立正确的劳动观念。加强劳动教育与各学科教学融合，充分发掘各学科教学中的劳动元素，可以组织学生到实践基地进行现场教学，加深学生印象，增强教学效果。

四是指导学生体验社会劳动实践。积极开展社会服务活动，在教师指导下积极参与公益活动、志愿服务等，体验劳动的社会价值。积极创造条件，组织学生参观工厂企业，增强对不同行业的认识了解，提升人生规划意识。

（5）关爱特殊学生，做好随班就读和送教上门工作。加强对经济困难家庭子女、单亲家庭子女、学习困难学生、农村留守儿童等群体的教育关爱，及时关注其心理健康状况，积极开展心理辅导，提供情感关怀，引导学生心理、人格积极健康发展。加大控辍保学的工作力度，加强残疾学生帮扶力度，做到“一生一案”。提高送教上门服务质量，注重心理疏导，加强情感沟通。

（6）加强语言文字工作。

积极参与语委办组织开展的各项活动，传达落实语言文字工作要求，把写规范字、讲普通话纳入课堂管理，提升师生语言表达、文字书写水平。

四、教师队伍建设

1.工作目标

经过三年建设，努力培养一支师德高尚、业务突出、结构合理，充满活力，具有较强创新意识、科研能力的教师队伍。三年后青年教师教学常规全部达标，骨干教师达到全校教师的35%，在市县有一定影响力的教坛新秀、骨干教师或名师、名班主任达到15-25名。提炼3-10项高质量教育教学研究成果，并获省市县乃至全国优秀教科研成果、社科成果或教学成果奖。

2.工作措施

（1）全面加强教师队伍师德师风建设。强化社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育，注重培育宣传师德标兵、优秀班主任、优秀教师等先进典型，引导教师争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。坚持课堂讲授有纪律，严禁在教育教学活动中有反对党的领导、反对中国特色社会主义制度、有损国家利益和不利于学生健康成长的言行。实行师德“一票否决制”，把师德表现作为年度考核、职称评审、岗位聘用、评先树优的首要标准。对教师从事有偿家教、造成不良影响的，按照有关规定严肃处理。

（2）完善教师培养机制，提高教师队伍业务素质。

一是继续支持和鼓励教师积极参加各级培训学习。学校将加大财力支持力度，每学年保证每位教师和班主任外出培训学习不少于一次。认真组织好远程研修培训和继续教育培训，提高培训效果。立足学科教研日，结合学科教学实践，实施校本培训。邀请教育教学名家到校讲学培训。加强校际交流，积极与市县教研员联系，推动特色学科建设。

二是优化“青蓝工程”，帮助青年教师快速成长。发挥名优教师、骨干教师的师傅引领作用，指导青年教师学会分析教材、教学设计、组织教学，尽快站稳讲台。搭建交流展示平台，通过“青年教师基本功比赛”“青年教师汇报课”“青年教师校级优质课比赛”系列活动，以赛促教，共同成长。建立青年教师专业成长档案，引导青年教师进行专业成长规划，明确发展目标，清晰发展路径。

三是实施骨干教师培养工程，壮大骨干教师队伍。建设“教育论坛”，促进骨干教师专业阅读，更新教育教学理念。搭建成长平台，通过“一师一优课”“教学能手评选”“骨干教师评选”“骨干教师示范课”等活动，提高教师业务水平。实施科研引领，鼓励骨干教师进行教学研究和课堂教学改革，形成自己的教学特色。

四是实施名师锻造工程，培育专家名师队伍。从各学科优秀骨干教师中遴选一批教学成绩突出、对教材教法有深入研究、在市县范围内有一定影响的教师作为重点培养对象，制定优惠倾斜政策，创造机会参与高水平培训学习，鼓励其积极参加市县名师评选和培训，组建名师团队，进行专项培训、专题研究。力争在省级以上的教学比赛或教科研成果评选中取得佳绩。

（3）建立“五中教育人物”评选展示机制。定期推送”教师成长故事”“做课—磨课—录课—写课”和课题研究成果，激励“青年教师----教坛新秀----骨干教师----名优教师”的良性滚动成长。

五、课程体系建设

1.工作目标

坚决贯彻国家基础教育课程改革精神，把课程作为实施素质教育的有效载体，突出课程在学校教育实践中的核心地位，立足以生为本的办学思想和人的全面发展培养目标，构建完整的三级课程体系，实现国家和地方课程校本化、校本课程特色化，为学生开设丰富多彩、结构多元的课程体系，为学生走向成功奠基。

2.工作措施

（1）课程设置。

一是严格执行国家课程计划，开齐开足开好课程，并通过各种制度保障各学科课程的扎实落实。

二是积极开发校本课程。成立学校校本课程开发与管理研究委员会，立足学校实际，充分利用教师资源、社会资源，开发校本课程，满足学生多元发展的需求。结合地方特色、学校办学特色，充分考虑学生的成长历程和个性发展需求，为学生发展提供个性化、多样化的学校课程。例如德育课程、科技课程、阅读课程、艺术课程、体育课程等。

（2）课程实施。

一是加强领导，规范校本课程开发与实施工作。学校设立以校长为组长的校本课程开发实施的管理决策机构，制订《校本课程开发实施方案》，制订和不断完善各项规章制度，指导校本课程的开发。

二是科学安排，规范校本课程的开发和实施流程。组织教师精心开发和实施校本课程，依据学校实际，结合学生发展需求，从办学特色和育人目标出发，教师、学生和家长共同开发校本课程。

三是定期展示，定期开展读书节、体育节、艺术节、科技节等活动，让学生在交流展示中体验成功的幸福和学习的乐趣。

（3）课程保障体系。

一是师资保障。注重特色教师的培养，加快教师全面素养和能力的提高，保障各课程教学的有效性与实效性。另外，借助家长资源和社会资源保证课程体系的丰富性和全面性。  二是经费保障。加大经费投入，确保校本课程建设不能“断电”。

（4）课程评价体系。

一是改变只看考试成绩的单一评价方法，从目标、内容、情境、活动等方面实施评价，构建形成性评价和终结性评价相结合的评价体系。二是建立学生成长记录档案，以生命、生活、生态、生发为核心，引领学生成长。三是加强教师的考核，谁开发，谁展示，谁验证，谁改进，跟进式的推动运行，把教师的课程开发实施情况纳入教师考核。

六、学校文化建设

1.工作目标

坚持中国特色社会主义先进文化方向，践行社会主义核心价值观，继承中华优秀传统文化，凝炼五中文化精神。培育多元和谐、积极奋进、求实创新的校园文化氛围。到2027年，校园文化体系建设基本完成，打造一批示范性的校园文化品牌活动。师生凝聚力、自信心、自豪感显著增强，学校综合实力显著提升。

2.工作措施

（1）加强学校制度建设，提高管理的科学化、规范化、制度化水平。按照精细化管理的原则，明确学校各部门、各年级以及每一名教职工的的工作职责，建立完善的教学管理、教师管理、学生管理、安全管理、后勤管理制度，在全校形成事事有人做，人人有事做，一切按制度办事，制度面前人人平等的风清气正的制度文化。

（2）挖掘“立品”文化内涵，让五中精神引领学校发展。坚持品质立校，创办既有质量又有品位的教育是高青五中每一名师生的价值追求。建校以来，在团结协作、精益求精、追求卓越的五中精神激励下，学校实现了稳步健康发展。下一步要拓展“立品”文化的内涵和外延，让“立品”文化深入人心，成为引领师生共创学校美好未来的精神之源。

（3）加强文化建设，打造高品位的育人环境。一是加强教室文化、走廊文化，宿舍文化、餐厅文化建设，让每一面墙壁说话，让每一个场所育人。二是积极开展读书节、艺术节等文化活动，大力推进书香校园建设，让校园充满文化气息。三是加强美丽校园建设，提高学校美化绿化水平，依托校园地形、地貌，设计建设一批能够体现学校文化特色的景观和地标建筑，提升学校文化品位。

七、安全工作

1.工作目标

 坚持“以人民为中心”的思想，牢固树立“红线意识、底线思维”，以精细化管理为工作方针，认真落实各项安全制度，大力提高师生安全意识，掌握各项安全技能，积极争创淄博市星级“平安校园”，为办好高品质学校保驾护航。

2.工作措施

（1）加强学校“三防”建设，提升硬件防护水平。加大保卫人员培训力度，认真落实安全保卫制度，实行校园封闭式管理，严格控制学生出入校园。及时完善更新校园安全设施，保证各项设施正常使用，发挥作用。进一步提升学校安全智能化管理水平，实现视频监控全覆盖、无死角。

（2）加强学校安全管理制度建设。按照上级最新安全管理要求，进一步梳理学校各项安全管理制度和安全预案，立足实际，与时俱进，明确责任分工和任务要求，形成全面完善的安全管理制度体系，建立安全工作长效机制。

（3）狠抓教育培训，提高师生安全防范能力。一是充分利用好“安全教育平台”网络教育资源、主题班会、手抄报、国旗下讲话等平台和阵地，组织学生学习各种安全知识，提高安全意识。二是落实好“1530”安全教育制度，开展“每天一分钟”“每周放学前5分钟”“节假日放假前半小时”安全专题教育，根据时间节点合理制定教育内容，增强安全教育的时效性。三是定期组织安全演练，系统规划演练时间和项目，精心组织，通过演练切实提高师生的安全防范意识和自我救护能力。四是充分利用“安全六校长”社会教育资源，系统全面的对学生开展法制、交通、消防、卫生等安全知识教育，提升学生全面的安全素养。

（4）继续落实好安全隐患随手拍和首见负责制。强化教职工“一岗双责”安全意识，对照岗位职责，切实履行好安全责任，保证学生在校安全。

（5）加强安全检查系统性和专业性。各安全检查小组每月开展全校安全大检查，发现问题及时上报整改。通过安全例会，强化安全检查人员的培训学习，让其熟悉检查的内容和标准要求，防止安全检查走过场。

八、工会工作

1.工作目标

规范教代会制度，深化校务公开，加强民主管理，通过业务比武、基本功大赛等形式不断提高教职工素质，引导教职工积极投身教育教学改革，提高教育教学质量，努力开创工会工作的新局面，积极创建市级“模范工会”“书香工会”。

2.具体措施

（1）切实加强学校民主管理，全心全意依靠教职工办好学校。完善校务公开制度，不断深化校务公开工作。切实关心教职工的业余文化生活，激发集体荣誉感和进取精神。

（2）加强工会自身建设，提高工会工作水平。加强工会委员理论和业务学习，充分发挥工会委员一班人的作用。充实工会日常工作队伍，切实加强工会小组建设，组建相应机构，探索以工会小组为实体的独立工作模式。重视女工委员会工作。通过开展”三八红旗手”评选等活动，使全体女教职工在自己的工作岗位上做出更大的贡献。

九、团队工作

1.工作目标

坚持以党建带团建的原则，以社会主义核心价值观教育为核心，以理想信念教育、革命传统教育为主线，以仪式教育为载体，不断加强自身能力建设，教育引领广大少先队员、共青团员树立正确的世界观、人生观和价值观。

2.具体措施

（1）加强共青团组织建设，增强团队凝聚力。加强团支部建设，完善团支部的组织机构，充分发挥团支部在团队建设中的先锋堡垒作用。严格团员发展程序，控制团员发展人数，保证团学比。完善学校少先队组织建设，及时完成六年级新生的建队工作，完善少先队组织机构。加强先锋模范教育，树立先锋模范的榜样作用，带动全校青少年学生的思想教育工作。

（2）加强学生自主管理。健全学生会的组织结构和工作制度，加强学生干部培训，提高工作能力。完善学校志愿者组织，广泛开展志愿服务活动，大力弘扬志愿精神。

（3）开展主题鲜明的活动。在每年的具有纪念意义的时间节点组织丰富多彩的主题活动，通过主题活动，坚定学生理想信念，弘扬民族精神，引导学生快乐生活、努力学习、健康成长。

十、后勤服务

1.工作目标

提高服务质量，综合满意率达95%以上。力争建成首批“山东省绿色学校”。学校食堂保持A级指标，力争建成首批省级规范化食堂。

2.具体措施

（1）加强自身建设，增强服务意识。加强学习，准确定位，强化服务职能，提高综合素质，学习先进的管理思想和管理经验，始终站在学校发展的高度，以强烈的事业心和责任感，在提升服务质量上狠下功夫，工作提前谋划，积极回应老师们的诉求和意见，工作不拖拉、不推诿。

（2）完善后勤制度，促进工作规范。进一步完善物资采购管理、公物报修、固定资产管理、财务管理、招投标等制度，严格程序，规范流程，杜绝工作的随意性和人文干扰因素。

（3）改善办学条件，优化育人环境。更换具备升降调节功能的学生课桌椅，更好的适应学生不同身高要求；升级教室照明设施为护眼灯，保护学生眼睛；分批更换教室办公桌椅和办公电脑，创设更好的办公环境；积极争取上级资金支持，对学校楼房外墙进行重新粉刷，建设运动场看台；进一步提升春华园、秋实园和其他绿化园区的品质，使校园环境更加优美。

 

第四部分  发展规划目标达成的保障措施

 

一、组织保障

1.成立学校三年发展规划实施领导小组

组   长：孙志刚  党总支书记规划项目总负责人

副组长：谷纪艳  党总支副书记

程玉金  党支部委员、副校长

        程春涛  副校长

        荀  萍  副校长

成  员：张吉强  柴  军  邹项光 李  建 王龙强 梁春光

郑宝田  孙  敏  韩雪菲 郭  斌 张守华 杜  娟

秘佃柱 

    领导小组负责学校三年发展规划的制定和实施，把三年发展规划分项目制定每年的工作计划和实施细则，分阶段分析总结规划实施情况，针对新形势新要求及时调整完善发展规划。

二、制度保障

学校三年发展规划是今后三年我校开展各项教育教学工作的行动纲领，是学校和各部门以及每个教职工编制学期和年度工作计划的重要依据。各部门要建立切实有效的规划实施方案，实行目标责任制，由部门负责人负责，做到分工明确，责任到人。进一步完善和健全学校及部门各项管理制度、考核评价体系和激励机制，用制度规范促进学校各项工作的有序推进。坚持教代会制度，发挥教代会的民主参与作用，实行重大事项集体决策制度，使民主决策落到实处。对发展规划，每年进行一次自查和学校评估，各阶段评价结果要将具体情况及时以适当的形式进行反馈，总结成绩、经验，发现问题与不足，各科室要根据反馈情况及时对学期或年度计划进行有针对性的调整、补充、改进和完善，以更好的促进学生、教师和学校的发展，提高教育教学质量，确保学校发展规划目标的预期顺利实现，不断提高学校办学水平。

三、物质保障

争取上级的政策、资金、人力、物力、技术支持，逐年改善办公和教学条件，充分挖掘学校内部潜力，厉行节约，合理使用学校经费，为各项任务的完成以及办学水平的提高提供资金和物质保障。

四、监督保障

校长是规划项目的总负责人，各部门负责人是规划目标的具体责任人，同时，组成学校三年发展规划实施监督小组，形成切实有效的监督保障机制。各项目具体负责人对年度分目标实行自评，并形成书面报告，由学校发展规划领导小组组织复评。

2024年9月6日